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• Multicultural Mathematics Education in Thailand
• 극한 개념 학습 과정에 나타나는 메타인지적 수행과 내적 인지 표상의 특성 및 관계에 관한 연구
• 수학적 귀납법에 대한 교과서 비교 및 학생과 교사의 이해와 인식 분석 연구
• 교사와 학생의 수학적 주목하기의 차이에 따른 교수 전략 탐색
• 통계적 과정의 교수·학습에서 나타난 중학교 1학년의 통계적 사고 분석
• 그래프 과제에 대한 교과서 분석과 중학교 1학년 학생의 그래프 이해 수준
• 수학적 모델링을 이용한 사인함수 지도방안 연구
• Geogebra를 사용한 모델링에 근거한 수학 학습의 효과
• 중학교 1학년 학생들의 자기조절학습능력과 수학성취도와의 관계 및 성차 분석
• 고등학교 학생들의 수열과 수열의 극한에 대한 수학적 표현의 번역 활동 분석
• 연구기반 수학교육에 대한 사례연구
• 고등학교 학생들의 순열과 조합 단원 문제만들기 활동에서 나타난 특징 분석
• 비판적 사고가 수학과 문제 만들기 교수·학습 활동에서 나타나는 양상
• 사회과학 맥락의 미분계수에 대한 고등학교 인문계열 학생들의 이해
• 중학생들의 문제이해과정 및 오류유형 분석 연구
• 중학교 2학년 수학 교과서의 기하영역에서 추측 과제와 정당화 설명 분석
• 민주시민의식 함양을 위한 사회문제 중심 초등수학영재수업 개발 연구
• 초등 수학학습에서 자기조절학습에 작용하는 의지통제의 매개효과와 조절효과 분석
• 초등학교 학부모와 학생의 수학학습가치 인식과 수학학습관여행위 분석
• 수학에 대한 중학생의 은유 유형 분석 및 정의적 영역과의 관련성 연구