| 1983 | 타동사의 목적어로 쓰인 부정사와 동명사의 의미차이 | 조경순 | Master's Thesis |
| 1987 | 태도 및 동기와 영어습득 | 신정선 | Master's Thesis |
| 1991 | 텍스트의 Sequence가 EFL 학습자의 영문 독해에 미치는 영향 | 김은영 | Master's Thesis |
| 1996 | 텍스트의 수사구조가 한국인 영어학습자의 영문 독해에 미치는 영향 | 심지영 | Master's Thesis |
| 2017 | 통합 및 특수학교의 장애 학생 영어 평가 현황 및 비교 분석 | 최정은 | Master's Thesis |
| 1984 | 통합적인 언어능력 평가를 위한 새로운 접근 | 오미영 | Master's Thesis |
| 1991 | 통합평가로서의 받아쓰기평가에 관한 연구 | 현재은 | Master's Thesis |
| 2017 | 편집기능 제공이 한국 대학생의 컴퓨터 기반 쓰기 평가결과 및 인식에 미치는 영향 | 임예원 | Master's Thesis |
| 1997 | 포트폴리오 평가가 중학교 영어학습자의 독해능력 향상에 미치는 영향 | 황재문 | Master's Thesis |
| 2000 | 포트폴리오 평가가 중학교 학습자의 쓰기 능력에 미치는 영향 : 과정 지향적 쓰기 지도를 중심으로 | 이경태 | Master's Thesis |
| 2008 | 피드백 유형이 한국 대학생 학습자의 영어 말하기 능력에 미치는 영향 | 김미영 | Master's Thesis |
| 2012 | 피드백 제공 유형이 성인 학습자의 영어 쓰기 능력과 정의적 측면에 미치는 영향: 컨퍼런스와 문자 피드백의 비교 | 차진경 | Master's Thesis |
| 2017 | 피드백 제공 유형이 한국 중학교 영어 학습자의 영어 쓰기 능력과 정의적 측면에 미치는 영향 | 조영주 | Master's Thesis |
| 2003 | 학급문고를 이용한 다독이 고등학교 영어 학습자의 독해능력 및 독해속도에 미치는 영향 | 이문선 | Master's Thesis |
| 2018 | 학술적 에세이 코퍼스를 기반으로 한 한국 대학생과 영어 원어민 대학생의 관계대명사 which와 that의 사용 비교 | 배소영 | Master's Thesis |
| 2015 | 학습 성격 유형에 따른 소집단 구성 방법이 중학교 학습자의 영어 문법 학습 효과에 미치는 영향 | 송수연 | Master's Thesis |
| 2010 | 학습 유형에 따른 명시적·암시적 어휘 학습이 고등학교 학습자의 영어 어휘 학습에 미치는 영향 | 이효정 | Master's Thesis |
| 2008 | 학습 활동 유형이 중학교 영어 학습자의 현재완료 학습 및 정의적 측면에 미치는 영향 | 오나영 | Master's Thesis |
| 2011 | 학습성찰 활동이 한국 고등학생의 영어 읽기 능력과 정의적 태도에 미치는 영향 | 한아름 | Master's Thesis |
| 2014 | 학습일지를 활용한 듣기전략 훈련이 대학생의 듣기능력 및 정의적 영역에 미치는 영향 | 박소영 | Master's Thesis |
