| 2000 | 과정 중심의 한국어 쓰기 교육 방안 | 김정애 | Master's Thesis |
| 1996 | '과정' 개념을 통해 본 로버트 모리스(Robert Morris)의 작품 연구 | 전혜숙 | Doctoral Thesis |
| 2020 | 과정개념을 중심으로 본 디터 로트(Dieter Roth)의 조형적 태도 | 오유미 | Master's Thesis |
| 1996 | 과정중심 글쓰기 교수활동이 아동의 글쓰기 능력과 태도에 미치는 영향 | 권석남 | Master's Thesis |
| 2023 | 과정중심 평가에 대한 중학교 음악교사의 인식 | 한서희 | Master's Thesis |
| 2019 | 과정중심평가 전략을 통합한 초등 사회과 이해중심교육과정 설계 및 실행 | 선신의 | Master's Thesis |
| 2020 | 과정중심평가로서의 수행평가에 대한 수학교사의 인식과 시행 분석 | 정슬기 | Master's Thesis |
| 2008 | 과제 난이도에 따른 결과지식 제공빈도의 운동학습효과 | 김화연 | Master's Thesis |
| 2012 | 과제 난이도에 따른 고기능 자폐아동의 작업기억 수행능력 | 김희진 | Master's Thesis |
| 2012 | 과제 변인에 따른 한국어 학습자 간 상호작용 양상에 대한 연구 | 강혜원 | Master's Thesis |
| 2017 | 과제 복잡성과 수준별 짝구성이 중학생 영어학습자의 의미협상에 미치는 영향 | 한정희 | Master's Thesis |
| 2012 | 과제 선택권, 과제의 난이도 선호 유형, 어머니-자녀 관계가 유아의 동기에 미치는 영향 | 나윤영 | Master's Thesis |
| 2017 | 과제 연구 수행을 경험한 고등학생의 과학의 본성에 대한 인식 | 박은별 | Master's Thesis |
| 2017 | 과제 유형에 따른 경도지적장애 중학생의 비유창성 특성 | 배민영 | Master's Thesis |
| 2007 | 과제 유형에 따른 조사 습득 연구 | 황선영 | Master's Thesis |
| 2007 | 과제 유형에 따른 중간언어 변이 연구 | 전동근 | Master's Thesis |
| 2004 | 과제 유형에 따른 학습자 언어의 변이 연구 | 정소아 | Master's Thesis |
| 2019 | 과제 중심 교수법을 기반으로 한 외국인 학부 신입생의 대학 생활 한국어 교재 개발 | 조성해 | Master's Thesis |
| 2004 | 과제 중심 학습이 초등학생의 언어 기능 및 흥미도에 미치는 효과 | 송혜연 | Master's Thesis |
| 2013 | 과제가치, 조직지원이 수입차 영업직원의 교육훈련 만족도와 수행평가에 미치는 영향 | 이소은 | Master's Thesis |
