| 2017 | 일반고등학교와 특성화고등학교의 교육성과 영향변인 분석 및 차이 검증 | 김동심 | Doctoral Thesis |
| 2017 | A Cross Cultural Comparison between Korea and Guatemala on the Adoption of ICT in Education | FLORIAN SAMAYOA, SARA MARIA | Master's Thesis |
| 2017 | 원격기반 학점은행제 학습자의 성과 영향 변인 분석 | 최미란 | Master's Thesis |
| 2017 | 생리심리 반응을 활용한 학습분석학 탐색 | 김정현 | Doctoral Thesis |
| 2017 | 대학생의 셀프리더십의 학습만족 예측 | 박지윤 | Master's Thesis |
| 2017 | 대학수업에 활용된 플립러닝의 효과 분석 | 김도희 | Master's Thesis |
| 2017 | 온라인 토론학습에서 메타인지, 사회비교경향성, 팀에 대한 인식이 참여도, 만족도에 미치는 영향 | 김혜준 | Master's Thesis |
| 2017 | 온라인 학습 환경에서 수학불안에 따른 수행효율성의 차이 | 오예지 | Master's Thesis |
| 2017 | 프로젝트 기반 학습에서 동료피드백의 유형과 피드백 수용도가 학업성취도에 미치는 영향 | 진명화 | Master's Thesis |
| 2017 | 동영상 학습 구간별 회상된 인지부하와 학습자 생리심리반응의 관계 분석 | 김연주 | Master's Thesis |
| 2017 | 구성원이 인지하는 리더-부하 교환관계(LMX), 조직지원인식, 조직몰입, 조직시민행동 간의 구조적 관계 분석 | 한주경 | Master's Thesis |
| 2017 | 동작인식게임 활용학습에서의 신체운동지능, 언어지능, 몰입, 학습성과 간 경로분석 | 류은진 | Doctoral Thesis |
| 2017 | 진성리더십과 변혁적 리더십이 잡크래프팅에 미치는 영향 | 오현아 | Doctoral Thesis |
| 2017 | 로봇 활용 SW 교육 프로그램의 효과성 검증 | 노지예 | Doctoral Thesis |
| 2016 | 대학 이러닝 환경에서 학습자 행동 로그에 기반한 군집 별 학업성취 예측모형 비교 | 이혜윤 | Master's Thesis |
| 2016 | 플립러닝 환경에서 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용, 학습성과 간의 관계 | 김시원 | Master's Thesis |
| 2016 | 프로젝트기반학습에서 문제해결력, 협력적 자기효능감, 협력적 자기조절, 인지된 성취도 간의 관계 | 박효선 | Master's Thesis |
| 2016 | 플립드 클래스룸을 적용한 영어수업이 학업성취도와 영어자기효능감에 미치는 효과 | 문지윤 | Master's Thesis |
| 2016 | 증강현실 활용 탐구학습이 중학생의 과학탐구능력, 과학적 태도, 학습 몰입에 미치는 효과 | 정연화 | Master's Thesis |
| 2016 | 초등학교 학생들의 디지털교과서 지속사용의도에 대한 영향요인 분석 | 최세빈 | Master's Thesis |
