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Issue Date | Title | Author(s) | Type |
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2015 | 미술수업에서 스캠퍼와 마인드맵의 적용이 창의적 표현력에 미치는 영향 | 조은영 | Master's Thesis |
2015 | 창의성 신장을 위한 프로젝트 수업 적용 학습방안 연구 | 김하늬 | Master's Thesis |
2015 | PBL을 적용한 지속가능한 디자인수업이 세계시민의식 함양에 미치는 효과 | 도성제 | Master's Thesis |
2015 | 미술과와 도덕과의 통합수업이 다문화수용성 함양에 미치는 영향 | 장희라 | Master's Thesis |
2015 | 인터넷 미술관을 활용한 감상수업이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향 | 원휘재 | Master's Thesis |
2015 | 문제중심학습을 적용한 디자인수업이 창의적 표현력 신장에 미치는 영향 | 강다원 | Master's Thesis |
2015 | 프로젝트 접근법을 적용한 미술활동이 유아의 창의적 표현에 미치는 효과 | 최혜현 | Master's Thesis |
2015 | 미술비평모형을 적용한 감상수업이 비판적 사고력에 미치는 영향 | 정조아 | Master's Thesis |
2015 | 스캠퍼(SCAMPER)기법을 적용한 명함디자인 수업이 창의적 표현력에 미치는 영향 | 변정은 | Master's Thesis |
2015 | 미술과와 과학과의 통합수업이 학습자의 학습동기와 학업성취도에 미치는 영향 | 이지원 | Master's Thesis |