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• 웹 기반 문제해결 학습상황에서 문제해결 전략 유사도로 분류한 집단 간 선택적 주의, 인지부하 차이 및 결과예측
• 일반적 문제해결 전략에 대한 동영상 학습 상황에서 시각적 단서와 사전지식 수준이 인지부하에 미치는 영향
• 온라인 SW교양교육 효과에 영향을 미치는 요인
• 동적 시각 단서가 인지부하와 학습 성과에 미치는 영향
• 대학 실시간 쌍방향 수업성과에 영향을 미치는 요인 규명
• 비교정보를 제공하는 학습자 대시보드에 대한 사용 행동과 인식 분석
• 플립러닝 맥락에서 SNA 학습자료 대시보드에 대한 인식 및 사용
• Immersive Learning Technologies in English Language Teaching
• 팀 프로젝트기반학습에서 과제가치와 지각된 학습성과의 관계
• 컴퓨터기반 협력학습(CSCL)에서 공유된 조절에 대한 모니터링 지원이 협력학습 과정 및 성과에 미치는 영향
• 자유학기제 연계 로봇활용 소프트웨어교육의 효과
• MOOC 학습 맥락에서 자기조절학습전략의 매개효과
• 플립러닝 기반 대학 소프트웨어 교양교육의 효과
• 몽골중등교사의 학교지원, 테크놀로지 교수내용지식과 테크놀로지 활용 간의 관계 규명
• 역사교과 플립러닝의 효과성 규명
• Measuring Student Engagement with Multimodal Literacy in English Learning
• 조직 구성원의 성장잠재력으로서 학습민첩성 영향요인 및 성과요인 규명
• 동영상 학습 상황에서 사후성취도 향상 여부에 따른 시각 반응 지표 비교
• 공과대학 캡스톤 디자인 학습에서 협력적 자기효능감, 성취목표지향성, 사회적 지지와 학습 성과의 관계
• 과학관에서의 통합적 디지털 스토리텔링에 따른 초등학생의 지식통합 양상