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Issue Date | Title | Author(s) | Type |
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2019 | 서울 지역 중학교 발달장애학생의 완전통합교육에 대한 교육실제 및 개선과제 | 이은별 | Master's Thesis |
2019 | 장애학생의 초등학교에서 일반 중학교로의 전환교육 및 전환기술 | 이지혜 | Master's Thesis |
2019 | 구어 의사소통에 어려움이 있는 장애학생에 대한 베트남 특수교사의 의사소통 교육 경험 및 인식 | LE BAO QUYNH THO | Master's Thesis |
2019 | 보편적 학습설계를 적용한 초등 사회과 수업이 통합학급 학생들의 사회학습 흥미도, 장애학생 수용태도 및 사회적 지위에 미치는 영향 | 이정아 | Master's Thesis |
2019 | 발달장애 고등학생 학부모의 자녀의 중등이후교육에 대한 인식 및 프로그램 요구 | 김정은 | Master's Thesis |
2019 | 특별한 관심 영역을 삽입한 대집단 활동이 통합된 자폐 범주성 장애 유아의 활동 참여 행동 및 자리이탈 행동에 미치는 영향 | 김예진 | Master's Thesis |
2019 | 건강관리 교육 프로그램이 발달장애 청년의 건강지식과 건강증진행위에 미치는 영향 | 최안나 | Master's Thesis |
2017 | 누리과정에 삽입된 우정활동이 장애 유아와 또래 간 사회적 상호작용에 미치는 영향 | 오연주 | Master's Thesis |
2017 | 어머니의 반응적 의사소통 전략을 적용한 환경중심중재 놀이 활동이 자폐 범주성 장애 영아의 공동관심 행동에 미치는 영향 | 윤혜준 | Master's Thesis |
2017 | 보완대체의사소통(AAC) 전문가교육 프로그램이 베트남 특수교육 관련 종사자들의 AAC 교수효능감과 인식 및 중도장애학생의 의사소통기술 수준에 미치는 영향 | 이정은 | Master's Thesis |