컴퓨터 그래픽스 교육 운영 실태조사 연구 : 실업계 고등학교 상업디자인과를 중심으로

Abstract

We are now living in a time of gradual transition from highly industrialized society to information and knowledge dominant society accordingly scope and roles played by computer, means of information distribution, is expanding. In particular since end of 1980s computer has been introduced to domestic design sector as a result for production of various designs computer graphics were applied and now computer established its position very firmly as a basic tool for design. Under such trend in the field of education computer graphics program has been set up and design education by means of computer is included in school curricula. In this treatise this writer aimed to identify accurate status on students, teachers, educational course, educational facility and future directions for computer graphics through research on students of commercial design department of vocational high schools and teachers in charge of computer graphics and also intended to provide basic data for deciding direction of computer graphics education in future. To accomplish above-mentioned aim of the research this writer first, studied concept of computer graphics and field of application through available literature and also examined characteristic of its education. Second with a focus on commercial design department of vocational high school investigated goals and content of computer graphics education. With a focus on commercial design department which is center of computer graphics education status of schools, students and their future courses were investigated. Fourth, this writer investigated problems in computer graphics education for commercial design department through research. Results of survey by means of questionnaires are as follows: 1. Status of students According to survey students of commercial design department were motivated to apply for the said department by good future prospect and consideration of their aptitude and they had affirmative attitude on the need of learning computer graphics for preparation of the future. Level of their interest in computer graphics was higher middle and survey showed that their interest in computer graphics was higher after starting their study than before the study. About 41% of responding students said their level of understanding for the subject taught is ‘ordinary’ while about 25% said content of the subject taught is relatively difficult. 2. Status of teachers About 2/3 of teachers teaching computer graphics majored either in fine arts or fine arts education and majority of them were found as having no previous experience of working in computer graphics related industry. Under such circumstances training teachers for improving quality of computer graphics education was not conducted even once a year regularly. 3. Status of curricula Educational goal of computer graphics education was to teach students how to operate and use computer graphics. In terms of curricula it was more or less confined to 2 dimensional graphics. Hours of education were 2-3 hours per week in average and desire for extending hours of education was expressed by both students and teachers. In terms of types of instruction practical aspect was more emphasized than theoretical one. Mostly instruction was delivered to whole class rather than to individual student and functional understanding of softwares was found more emphasized. For evaluation of students performance study assignments were collected from students in the form of diskette for this reason there was no perceptible interaction between students and teachers. 4. Status of texts and facilities Current texts were seldom used either by students or teachers thus there seemed to be urgent need for revision of texts. In terms of equipments majority of students of commercial design department were experiencing lack of computer availability by 30-50% and this was found as a major cause of complaint on the part of teachers regarding educational equipment. 5. Future direction According to survey majority of students of commercial design department desired to continue their study in advanced school after graduation. During counselling students of commercial design departments of vocational high schools students expressed their difficulties for finding their jobs because for job openings for high school graduates are insufficient and it was revealed when graduates of the schools were employed in computer graphics field they usually held jobs of assistants in majority of cases. ; 현 실업계 고등학교 컴퓨터 그래픽스 교육은 21세기 정보화 사회의 문화적, 사회적 변화에 적극 대처해 나가기 위한 교육으로는 교사의 자질 및 교과지도의 전문성이 확보되어 있지 않은 상태이며, 시설, 장비 또한 부족한 상태이고, 교육과정 운영 자체가 방향을 잡지 못하고 있는 실정이다. 본 연구는 실업계 고등학교 상업디자인과를 중심으로 학생과 컴퓨터 그래픽스 과목을 담당하는 교사들을 대상으로 하여 학습자, 교사, 교육과정, 교육시설, 진로에 대한 정확한 실태를 파악하고 아울러 컴퓨터 그래픽스 교육의 발전 방향을 결정하기 위한 기초 자료를 제시하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 첫째, 문헌조사를 통하여 컴퓨터 그래픽스의 개념과 활용분야를 살펴보고, 그 교육의 특성을 살펴보았으며, 둘째, 컴퓨터 그래픽스 교육이 실시되고 있는 실업계 고등학교 상업디자인과를 중심으로 컴퓨터 그래픽스 교육 목표와 교육 내용을 조사하고, 컴퓨터 그래픽스 교육의 중심인 상업디자인과를 중심으로 학교, 학생, 진로 등의 현황을 살펴보았다. 세째, 설문지를 통하여 실업계 고등학교 상업디자인과의 컴퓨터 그래픽스 교육의 운영실태를 학습자, 교사, 교육과정, 교육시설, 진로의 관점에서 조사하였다. 설문조사를 실시하여 조사된 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 학습자 실태 상업디자인과 학생들이 상업디자인과를 지원한 동기는 대체적으로 상업디자인과가 전망이 좋고, 자신의 적성에 맞기 때문에 지원한 것으로 조사되었고, 전반적으로 장래를 대비하여 컴퓨터 그래픽스의 배울 필요성을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 2. 교사 실태 컴퓨터 그래픽스를 가르치는 교사들의 전공은 교사의 3분의 2가 순수미술과 미술교육 전공이었으며, 교사들의 거의 대부분은 컴퓨터 그래픽스 관련 산업체에 근무한 경험이 없는 것으로 나타났다. 또한 이러한 상황에서 컴퓨터 그래픽스 교육의 내실을 기하기 위한 교사의 연수는 일 년에 한번도 제대로 이루어지지 않는 것으로 조사되었다. 3. 교육과정 실태 컴퓨터 그래픽스 교육과정 전반에 관한 교사들의 만족도는 부정적으로 나타났고, 그 주된 원인으로 교사를 위한 연수 및 연구 기회의 부족, 체계적으로 제시되지 못한 교육방법 및 커리큘럼으로 지적되었다. 컴퓨터 그래픽스 교육의 목표는 컴퓨터 그래픽스의 운영 및 활용에 있었으며, 그 교육내용으로는 2차원 그래픽스의 범위를 크게 벗어나지 못하고 있는 실정이었다. 4. 교재 및 시설현황 현 교과서는 학생, 교사 모두 잘 활용하지 않는 것으로 나타나 교과서의 개편이 시급한 것으로 조사되었다. 장비면에서 상업디자인과가 설치되어 있는 학교의 과반수 이상이 한 학급 수업시 학생의 30～50% 정도 컴퓨터가 부족한 상태에서 교육하고 있는 것으로 조사되었고, 이것은 교육 시설면에서 교사의 가장 큰 불만족 원인으로 조사되었다. 5. 진로 상업디자인과 학생들의 진로는 거의 대부분이 졸업후 진학하는 것으로 조사되었다. 현 실업계 고등학교 상업디자인과의 학생들의 취업지도시, 고등학교 출신자의 채용기회 부족으로 인한 어려움을 겪고 있었고, 학생들이 컴퓨터 그래픽스 관련 분야로 취업한다면, 대부분 보조 업무 수준의 일을 하고 있는 것으로 조사 되었다.