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전치사 at, on, in의 의미 연구

Title
전치사 at, on, in의 의미 연구
Other Titles
(A) Study on the basic meanings of the prepositions at, on, in
Authors
金京淑.
Issue Date
1982
Department/Major
교육대학원 어학교육전공영어교육분야
Keywords
전치사영어교과서의미분석
Publisher
이화여자대학교 교육대학원
Degree
Master
Abstract
한국인이 영어를 배울 때 가장 힘들게 느껴지는 것 가운데 하나가 전치사이다. 그 이유는 전치사를 단지 전치사가 지배하는 명사나 대명사와 함께 전치사구를 형성하여야만 비로서 기능을 할 수 있는 기능어로 취급하여 전치사가 나타내는 의미를 제대로 파악하지 않았기 때문이라고 생각된다. 이에 필자는 어느 한 전치사는 그것이 여러가지 서로 다르게 보이는 관계를 표시하더라도 그 가운데는 공통 속성이 있으며 이 공통 속성이 기본의미로, 이는 공간, 시간, 추상적인 영역들에 적용된다고 보아, 전치사 at, on, in이 나타내는 기본의미를 찾아낸 다음, 그 기본의미가 적용되는 적용범위를 살펴보았다. 이 세 전치사의 기본의미는 at는 점, on은 접촉, in은 내부란 개념이다. 이 논문의 의의는 전치사의 기본의미와 그 기본의미가 적용되는 적용범위를 제시하여 학생들로 하여금 이들 전치사가 나타내는 의미를 쉽게 이해하고, 또 오래 기억할 수 있게 하자는데 있다.;When Koreans learn English, they experience difficulty especially in prepositions. The reason is that the English prepositions have been dealt with as function words, which have little or no meaning apart from the grammatical relation in the sentence. A preposition standing before a noun or pronoun marks the noun or pronoun as its object and forms a grammatical unit (or prepositional unit) with its object. The prepositional unit, phrase or clause has, like a simple word, a function to perform in the sentence. In this paper I have tried to illustrate the fact that the preposition has its own pure meaning which is not influenced by context. Each preposition has a certain invariant property which can be abstracted from different usuages. This common property is the basic (or core) meaning of the preposition and it is applied to special, temporal and abstract relations. The purpose of this paper is to discover the core meanings of the prepositions at, on and in and to examine how they are applied. The basic meanings for each of the three prepositions at, on, and in can respectively be represented as 'a point', 'contact' and 'interior'. The conclusion of this study is that teaching the meaning of prepositions by presenting the basic meanings of the prepositions and then showing how they are applied to different domains is more effective than just asking the students to memorize the different meanings of the prepositions.
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