From Books to Genre Writing

Abstract

본 포트폴리오는 초등학교 5~6학년 EFL 학습자를 대상으로 한 영어 소설 기반 장르 쓰기 교재 개발 연구이다. 다독（Extensive Reading）, 과정 장르 접근법（Process Genre Approach）, 그리고 교수-학습 주기（Teaching and Learning Cycle）를 이론적 토대로 삼아 10개 유닛으로 구성된 커리큘럼을 설계하였으며, 각 유닛은 한 편의 소설을 중심으로 도서 리뷰, 설득적 광고, 논설문 등 다양한 장르 쓰기 과업과 연계된다. 본 포트폴리오에서는 E.B. White의 Charlotte's Web을 샘플 유닛으로 선정하여 학생용 워크북과 교사용 지도서를 개발하였으며, 도서 리뷰를 최종 쓰기 과업으로 설정하였다. 워크북은 8개 레슨으로 구성되며 독해, 어휘, 문법, 장르 쓰기, 의사소통 활동을 통합적으로 다룬다. 또한 디지털 플랫폼을 활용한 의사소통 중심 활동을 포함하여 실제적이고 창의적인 언어 사용 경험을 제공하고자 하였다.;This portfolio presents the development of an EFL novel-based genre writing curriculum for Korean learners in Grades 5–6. Grounded in Extensive Reading, the Process Genre Approach, and the Teaching and Learning Cycle, the program consists of ten units, each centered on a novel and linked to a distinct genre-based writing task, ranging from book reviews and persuasive advertisements to argumentative essays and personal letters. Using E.B. White's Charlotte's Web as the sample unit, a full student workbook and teacher's manual were developed across eight lessons, integrating reading comprehension, vocabulary, grammar, genre writing, and communicative activities, with a four-part Book Review as the unit's final writing task. The portfolio also incorporates EdTech-integrated communicative tasks using digital tools to provide learners with authentic and creative language use experiences.