The Impact of International Graduate Students’ Adaptation on Perceived Future Employability

Abstract

본 연구의 목적은 한국에 거주하는 외국인 대학원생의 적응이 미래 고용가능성 인식에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고, 이 관계에서 온라인 진로주도행동의 매개 역할과 한국 취업의도의 조절 역할을 분석하는 데 있다. 본 연구는 Berry의 문화적응 이론, Kim의 문화간 적응 이론, 현대 진로발달 이론을 기반으로 하여 한국 대학에 재학 중인 외국인 대학원생 135명을 대상으로 횡단적 연구 설계를 적용하였다. 자료는 외국인 유학생 일반적응 척도(GASIS), 온라인 진로주도행동(OPCB), 미래 고용가능성 인식(PFE), 한국 취업의도를 묻는 문항으로 구성되었다. 분석은 Jamovi 2.6.44의 medmod 모듈을 활용하여 매개분석과 조절분석을 실시하고, jAMM 모듈을 활용하여 조절된 매개모형을 검증하였다. 연구 결과, 적응은 미래 고용가능성 인식에 대한 강력한 예측변인으로 작용하였다. 온라인 진로주도행동 또한 고용가능성 인식과 정적인 관련성을 보였다. 본 연구의 핵심적인 결과는 신뢰구간 기반 분석 결과, 온라인 진로주도행동은 적응과 미래 고용가능성 인식 간의 관계를 부분적으로 매개하는 역할을 수행하는 것으로 확인되었다. 반면, 한국 취업의도는 직접효과 및 간접효과 모두에서 조절 역할을 하지 않았으며, 가설로 설정한 조절된 매개모형은 지지되지 않았다. 본 연구는 외국인 대학원생의 진로발달에 대한 이론적 이해를 확장함으로써, 적응이 미래 지향적 고용가능성 인식을 형성하는 핵심 자원임을 밝힌다. 특히 온라인 진로주도행동은 적응 경험이 미래 고용가능성에 대한 신념으로 전환되는 보완적 경로로 기능함을 확인하였다. 추가적인 탐색적 분석 결과, 사회문화적 적응과 온라인 진로주도행동의 하위요인 중 네트워킹과 기술개발 차원이 미래 기대 경험 인식을 형성하는 데 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다. 이는 외국인 대학원생이 한국의 학문적·사회문화적 환경에 점차 통합되었다고 인식할수록, 자신의 동기, 회복탄력성, 잠재력이 향후 고용주로부터 긍정적으로 평가될 것이라는 기대를 강화할 가능성이 있음을 시사한다. 한편, 한국 취업의도는 이러한 간접 경로를 조절하지 않았으며, 이는 불확실성과 구조적 제약이 존재하는 맥락에서는 동기적 의도만으로는 진로주도행동을 촉진하기에 충분하지 않을 수 있음을 의미한다. 실천적 시사점으로는 외국인 대학원생의 학업적·심리적·사회문화적 적응을 체계적으로 지원하는 제도적 노력이 미래 고용가능성 인식을 형성하는 데 핵심적임을 강조한다. 대학 및 교육기관은 졸업 후 근무 국가와 관계없이, 언어 역량 강화, 문화 이해 증진, 스트레스 관리, 사회적 통합을 포함하는 포괄적 지원 프로그램을 통해 학생들의 고용가능성 인식을 제고할 수 있다. 또한 대학 및 진로개발센터는 디지털 네트워킹, 전문적 정체성 관리, 온라인 구직 전략에 대한 교육을 포함한 온라인 진로지원 서비스를 확대함으로써, 외국인 대학원생이 국내외 노동시장에 보다 전략적으로 참여할 수 있도록 지원할 필요가 있다. 더 나아가 국제 인재를 채용하는 기업 및 HRD 담당자는 적응과 온라인 진로주도행동이 미래 고용가능성 인식에 영향을 미친다는 점을 인식하고, 포용적인 채용 절차, 체계적인 온보딩 프로그램, 외국인 친화적 근무 환경을 조성함으로써 외국인 졸업생의 조직 통합과 진로 참여를 촉진해야 한다. 이러한 노력을 통해 적응 경험이 적극적인 진로행동으로 이어지고, 다시 고용가능성 인식을 강화하는 긍정적 순환 구조를 형성할 수 있을 것이다. 마지막으로, 본 연구 결과는 사회문화적 적응과 온라인 진로주도행동의 특정 하위요인—특히 네트워킹과 기술개발—이 미래 고용가능성 인식을 형성하는 데 핵심적인 역할을 함을 시사하며, 일반화된 지원 프로그램보다 목표 지향적인 제도적 개입의 중요성을 강조한다. 향후 연구에서는 다양한 문화적·제도적 맥락을 포함한 표본을 대상으로 분석을 확장하고, 추가적인 동기적·환경적 변인을 포함한 모형 검증이 요구된다.;The purpose of this study was to examine how international graduate students’ adaptation in South Korea influences their perceived future employability (PFE), and to investigate the mediating role of online proactive career behavior (OPCB) as well as the moderating role of intention to work in the host country. Grounded in Berry’s acculturation theory, Kim’s cross-cultural adaptation framework, and contemporary career development theories, this study employed a cross-sectional research design with a sample of 135 international graduate students enrolled in Korean universities. Data were collected using validated measures of adaptation, OPCB, PFE, and intention to work in Korea. The researcher conducted data analysis using Jamovi (version 2.6.44), employing the medmod module to test mediation and moderation, and the jAMM module to test the moderated mediation model. The results indicated that adaptation was a strong and significant predictor of PFE. OPCB also showed a positive association with employability perceptions and demonstrated a partial mediating role in the relationship between adaptation and PFE, as supported by confidence interval-based evidence. In contrast, the variable intention to work in Korea did not moderate either the direct or indirect relationships, and the hypothesized moderated mediation model was not supported. This study contributes to the theoretical understanding of international graduate students’ career development by highlighting adaptation as a central resource shaping future-oriented employability perception. Importantly, OPCB functioned as a complementary pathway through which adaptation experiences were translated into future employability confidence. Exploratory analyses further revealed that sociocultural adaptation and specific dimensions of OPCB—particularly networking and skill development—played a salient role in shaping perceived expected experiences. As international students feel increasingly integrated into the host environment, they may also become more likely to perceive that prospective employers will recognize their motivation, resilience, and potential. Moreover, intention to work in Korea did not moderate the indirect pathways, suggesting that motivational intention alone may not condition proactive career behavior in contexts characterized by uncertainty and structural constraints. Practical implications highlight the importance of institutional support for international students’ academic, psychological, and sociocultural adaptation given its central role in shaping perceived future employability. Universities and educational institutions can strengthen students’ employability perceptions by providing holistic support programs that enhance language proficiency, cultural understanding, stress management, and social integration, regardless of where they plan to work after graduation. Universities and career development centers should expand digital career support services, including training in online networking, professional identity management, and digital job-search strategies, to help international graduate students engage more strategically with both local and global labor markets. Employers and HRD professionals working with international talent should understand that adaptation and OPCB influence PFE. Inclusive recruitment practices, supportive onboarding programs, and foreigner-friendly workplace environments may facilitate international graduates’ integration, encourage proactive career engagement, and foster a positive cycle of adaptation and employability development. Lastly, sociocultural adaptation and specific dimensions of OPCB—particularly networking and skill development—play a central role in shaping PFE, underscoring the value of targeted institutional interventions over generalized support programs. Future research should examine diverse samples across different cultural and institutional contexts, expand the number of participants, and incorporate additional motivational or contextual variables into the presented model research.