카드뉴스를 활용한 한국어 신문 기사 읽기 교육 방안 연구

Abstract

본 연구는 한국어 신문 기사 읽기의 교육 현황을 비판적으로 검토하고, 이를 바탕으로 카드뉴스를 활용한 신문 기사 읽기 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이에 한국어 신문 기사 읽기 교재를 분석하고, 한국어 학습자 및 한국어 교사들의 인식을 분석한 후, 현재 한국어 신문 기사 읽기 교육의 문제점을 개선할 수 있는 카드뉴스의 교육적 활용 가능성을 모색하여 중국인 학습자를 위한 신문 기사 읽기 교육 방안을 마련하였다. 최근 외국어로서의 한국어교육은 의사소통 중심으로 교수·학습이 이루어지고 있어 문자 언어보다 음성 언어를 더 중요시하게 되었다. 특히 고급 학습자들은 보통 학문을 목적으로 하거나 취업을 목적으로 학습하는 경우가 많기 때문에 단순히 일상적인 의사소통 능력을 향상시키고자 하는 목표만으로는 학습자들의 요구를 만족시키지 못할 수 있다. 따라서 한국어 학습자들이 한국 사회에 관한 새로운 정보나 사회, 문화적 이슈를 이해하고, 이를 토대로 보다 실제적인 의사소통 능력을 기를 수 있는 기반을 마련해주는 것이 필요하다. 이에 신문 기사는 실제성을 갖고 있으면서 한국에 관한 문화, 경제, 정치, 사회 등 새로운 정보들을 담고 있어 고급 단계의 학습자에게 좋은 읽기 보충 자료가 될 수 있다. 그런데 현재 한국의 교육 기관에서 출판된 고급 한국어 교재를 살펴보면 한국 사회와 관련된 새로운 정보나 사회 이슈를 충분히 반영하지 못하고 있는 실정이다. 또한 국내외 여러 대학이나 국내 대학 부속 언어교육 기관에서 실시하고 있는 신문 읽기 수업은 신문 기사의 특징과 난이도, 수업 방식, 학습자와 교사 간에 상호작용 등의 문제를 가지고 있어 여전히 학습자는 한국어 신문 기사 읽기에 어려움을 겪고 있다. 특히 사회, 문화와 관련되는 배경 지식과 어휘 측면에서 학습자는 더 많은 어려움을 겪고 있는 실정이다. 따라서 한국어 신문 기사 읽기 교육에 그림, 삽화, 이미지, 사진 등 시각적인 요소를 갖고 있는 복합양식 텍스트로서의 카드뉴스를 활용하면 학습자의 배경 지식을 활성화시키고 어휘 학습 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 학습자의 흥미를 높일 수 있을 것으로 기대한다. 이상의 문제의식을 바탕으로 본 연구에서 살펴보고자 하는 연구 문제는 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 한국어교육에서 신문 기사 읽기 교육의 현황과 문제점은 무엇인가? 둘째, 한국어 신문 기사 읽기 수업에 대한 중국인 고급 학습자와 교수자의 인식은 어떠한가? 셋째, 카드뉴스를 활용한 한국어 신문 기사 읽기 교수·학습 방안은 무엇인가? 연구 문제에 따라 Ⅱ장에서는 신문 기사의 개념, 신문 기사의 일반적인 특징과 구조에 대해 살펴보았다. 그런 다음 한국어교육에서 신문 기사 읽기 교육의 필요성 및 의의를 제시하였다. 그리고 2017년 개정 국제 통용 한국어 표준 교육과정과 한국어 통합 교재를 토대로 현재 한국어교육에서 신문 기사 읽기의 교육 현황을 분석하여 문제점을 제시하였다. 첫째, 읽기 전 단계에서는 어휘에 대한 학습이 부족하고 학습자의 배경 지식을 활성화시키지 못하는 데에서 문제점을 찾을 수 있었다. 둘째, 읽기 중 단계에서는 학습 활동이 거의 이루어지지 않아서 학습자들의 흥미를 이끌기 어렵고, 다양한 읽기 전략을 제시하지 못한다는 문제점을 찾을 수 있었다. 셋째, 읽기 후 단계에서는 학습 활동이 매우 단일하다는 문제점을 찾을 수 있었다. 다음으로 지금까지 논의해왔던 복합양식 텍스트로서 카드뉴스의 개념과 유형, 특징을 정리하였다. 이를 바탕으로 카드뉴스와 한국어 신문 기사 텍스트의 내용을 비교하면서 카드뉴스를 활용한 한국어 신문 기사 읽기 교육의 어휘 학습, 통합적 교육, 흥미 신장, 이해도 신장 등의 측면에서 교육적 의의를 제시하였다. Ⅲ장에서는 중국인 고급 학습자 80명을 대상으로 한국어 신문 기사 수업에 대한 학습 현황과 한국어 신문 기사 수업에 대한 어려움 및 한국어 신문 기사 교육에 대한 요구를 조사하였다. 또한 현재 한국어 언어 교육 기관에서 근무하고 있는 한국어 교사 10명을 대상으로 카드뉴스와 카드뉴스를 활용한 신문 기사 읽기 수업에 대한 인식을 조사하였다. 학습자와 교사의 인식을 조사하여 분석한 결과, 현재 한국어 고급 학습자들이 한국어 신문 기사 읽기에 대해 갖고 있는 어려움의 문제와 요구 사항은 카드뉴스를 통해 개선할 수 있다는 것을 확인하였다. 즉 카드뉴스를 활용한 한국어 신문 읽기 교육은 학습자의 어휘 학습 및 배경 지식 활성화에 도움을 줄 수 있을 뿐만 아니라, 학습자의 흥미, 읽기 전략 사용 능력, 신문 기사 원본에 대한 이해도, 신문 기사에 대한 독해력과 같은 추가적인 능력들도 향상시킬 수 있음을 확인하였다. Ⅳ장에서는 본 연구에서 분석한 한국어 신문 기사 읽기 교육의 현황과 문제점, 학습자와 교사의 어려움 및 요구를 종합적으로 반영하여, 카드뉴스를 활용한 한국어 신문 기사 읽기 교육 내용의 목표와 원리를 제시하였다. 그리고 신문 기사 원본과 카드뉴스를 각각 하나씩 선정하여 카드뉴스를 활용한 한국어 신문 기사 읽기 교육 내용 방안을 마련하였다. 마지막으로 Ⅴ장에서는 본 연구의 논의를 정리하면서 연구의 의의를 살피고, 연구의 결과와 한계점을 제시한 후, 향후 연구에 대해 제언하였다. 본 연구는 현재 한국어 신문 기사 읽기 교육의 문제점을 밝히고, 복합양식 텍스트로서의 카드뉴스를 활용하여 한국어 신문 기사 읽기 교육 방안을 마련했다는 데에 그 의의가 있다. 이 연구가 추후 한국어 신문 기사 읽기 교육과 관련된 연구에 조금이나마 도움이 되기를 기대해 본다.;The purpose of this study is to critically review the current state of Korean newspaper article reading education, analyze Korean reading textbooks, and reflect the results to present a newspaper article reading education method using card news. Therefore, based on the results of a survey on the perception of the learners and teachers of Korean language on the Korean newspaper article reading education, possibility of educational use of card news which can improve the problems of Korean newspaper article reading was sought and a newspaper article reading education method was prepared for Chinese learners. Recently, Korean language education as a foreign language has been taught and learned focusing on communication and so the spoken language has become more important than the written language. In particular, advanced learners usually study for the purpose of academic or employment, so simply aiming to improve their daily communication skills may not satisfy the needs of learners. Therefore, it is necessary to provide a foundation for Korean learners to understand new information about Korean society, social and cultural issues, and develop more practical communication skills based on this. For this, newspaper articles can be good reading supplements for advanced learners as they contain new information about Korea, such as culture, economy, politics, and society, while having practicality. However, advanced Korean textbooks published by educational institutions in Korea do not sufficiently reflect new information or social issues related to Korean society. In addition, newspaper reading classes conducted by various domestic and foreign universities and language education institutions affiliated with domestic universities have problems such as the characteristics and difficulty of newspaper articles, teaching methods, and interaction between learners and teachers, which still makes the learners have difficulty reading Korean newspaper articles. In particular, learners are experiencing more difficulties in terms of background knowledge and vocabulary related to society and culture. Therefore, using card news as a complex text that has visual elements such as pictures, illustrations, images, and photographs in Korean newspaper article reading education not only activates learners' background knowledge, improves vocabulary learning ability, but also it is expected to increase the interest of learners. Based on the above awareness of the problem, the research questions to be examined in this study are set as follows. First, what are the current status and problems of newspaper article reading education in Korean language education? Second, what is the perception of advanced Chinese learners and instructors about the Korean newspaper article reading class? Third, what is the teaching and learning method for Korean newspaper article reading using card news? According to the research problem, Chapter Ⅱ examined the concept of newspaper articles and the general characteristics and structure of newspaper articles. Then, the necessity and significance of newspaper article reading education in Korean language education were suggested. In addition, with the 2017 revised International Standard Curriculum of Korean Language and Korean Language Integrated Textbooks, problems were presented by analyzing the current education status of newspaper article reading in Korean language education. That is, in the pre-reading stage, the problem was found in that the learning of vocabulary was insufficient and the learner's background knowledge could not be activated. In addition, in the most important stage of reading, learning activities were hardly performed, so it was difficult to attract learners' interest and found a problem that various reading strategies were not presented. In the post-reading stage, the problem was found in that the learning activity is very single. Next, the concept, type, and characteristics of card news are summarized as complex texts that have been discussed so far. Based on this, while comparing the contents of the card news and the text of Korean newspaper articles, the educational significance of vocabulary learning, integrated education, increased interest, and understanding of Korean newspaper article reading education using card news was suggested. In Chapter Ⅲ, 80 advanced Chinese learners were surveyed on the current status of learning of Korean newspaper article classes, difficulties in Korean newspaper article class and demands for Korean newspaper article education. Also, 10 Korean language teachers currently working at Korean language education institutions were surveyed for their perceptions on card news and newspaper article reading class using card news. As a result of surveying and analyzing the perceptions of learners and teachers, it was confirmed that the problems and requirements of the difficulties that advanced Korean learners have in Korean newspaper article reading can be improved through card news. In other words, in addition to helping learners learn vocabulary and revitalize background knowledge, it was confirmed that it can also improve learners' interest, ability to use reading strategies, understanding of original newspaper articles, and reading comprehension of newspaper articles. In Chapter IV, the objective and principle of the contents of Korean newspaper article reading education using card news are presented by comprehensively reflecting the current status and problems of the Korean language newspaper article reading education analyzed in this study, and the difficulties and demands of learners and teachers. In addition, an original newspaper article and a card news were each selected and method for the content of Korean newspaper article reading education using card news was prepared. Finally, Chapter V summarizes the discussion of this study, examines the significance of the study, presents the results and limitations of the study, and suggests future studies. This study is meaningful in that it has revealed the problems of current Korean newspaper article reading education and prepared a Korean newspaper article reading education method using card news as a complex text. The hope is that this study will be helpful to research related to Korean newspaper article reading education in the future.