아동화의 지역간 표현능력 및 유형에 관한 연구

Abstract

본 연구의 목적은 도시와 농촌의 지역적 특수성에 따라 아동화를 유형별로 나누고 그 표현 속에 나타난 주제 및 부주제, 색체, 색의 사용수, 화지의 방향, 표현유형등 그들의 정서적 능력을 조사해 봄으로써 아동들의 세계를 이해하는데 도움을 주고 그들의 교육에 하나의 자료가 되는데 그 목적이 있다. 연구의 방법은 1983년7월1일부터 1983딘10월1일까지 3개월간 서울시내 및 경기, 강원의 일원으로 만7세의 국민학교 1학년을 대상으로 하였다. 지역 및 생활수준의 차이를 고려하여 해당 국민학교를 골고루 정하였으며 한 국민학교 당 100매 이하를 수집 원칙으로 서울 511매 (남자262매, 여자 249매 )농촌 453매(남자 194매, 여자259매) 총949매로 한다. 그 결과 주제 및 부주제에서는 아동들이 많은 환경에 영향을 받고 있으나 그 밖의 표현 에서는 큰 차이점을 발견하지 못하였다. 즉 본 연구자는 도시와 농촌을 비교할 때, 도시의 아동들이 농촌의 아동들에 비하여 문화수준에 따른 메스콤이나 텔레비젼, 만화영화, 그림책, 학부형의 교육열등을 예상하여 다양한 표현을 기대하였으나 오히려 농촌아동들이 도시의 아동에 비하여 감정이 풍부하고 환경에 대한 적응력이 빠르며 주제 및 부주제의 다양한 면모와 색의 사용수 화지의방향, 유형등에 많은 유동성을 보여 주었다. 이는 도시생활의 현대화는 곧 아동의 꿈, 정서등과는 크게 기여치 못하고 있음을 발견하게 했다. 따라서 우리 농촌은 아직 소년시절의 꿈을 키우는데는 도시보다 월등히 좋게 반영되고 있으며 부모의 교육열도 도시 못지않은 많은 발전이 있음을 엿 볼 수 있었다.;As Lewin's saying, "The human behaviours occur in a certain field in detail", all biologies are influenced by surroundings. Hence, the surrounding is very important in the children, and further their experiences by surrounding are more important subject on fine arts education. The purpose of this study is to classify the shoes of children due to the regional speciality of urban and rural areas, to investigate their emotional abilities including theme, title, colors, the number of used colors, the direction of painting paper, the styles of expression, to help the understanding of the world of children, and to provide the educational materials. The method of the study is performed for the first grade students of primary schools in 7 year-old. Considered the difference in the standard of life, the schools are sellected ea eaqually with the principle of collecting 100 questionaires in a school. Total 946 subjects with 511 subjects (male, 262, female, 249) in Seoul and 453 (male, 194, female 259) are gathered. As its results, the children are influenced by many surroundings in terms of subject and title. Great difference can not be found in the styles of expression. That is, this researcher compares the conditions between the urban and rural areas, and expect the variety of expressions due to the parent's educational efforts, mass communication, television, comic pictures and pictured book from the cultural level much more in the children of urban districts than in those of rural areas. However, the students in rural districts have more emotion than those in urban districts, and have faster adaptibility to their surroundings and show the flexibility in the number of used colors and the direction of painting paper and types. The modernization of urban life can not be found to contribute the dream of children and emotion greatly. Our agricultural districts are investigated to reflect much more than urban areas to heighten the dream of childhood. A lot of developments can be found in the parent's educational efforts with the stimulus of New Community Movement.