Victors or Victims?

Abstract

In spite of having an overriding number of female students at higher (both upper secondary and tertiary) education, constant female unemployment which remains in between 60 – 70 percent for more than two decades has been both economic as well gender issue in Sri Lanka. Against the findings of the contemporary literature on the same subject i.e. social and cultural factors including marriage, childbearing, family decisions etc., findings of this study revealed that economic structure of the country and labor market dynamics including the quality of the jobs available at the labor market are vital to reduce female labor force participation in Sri Lanka. Thus, women’s attitude towards a better job followed by their preference to work at the public sector occupations have further contributed to decrease female labor force participation of the country. This research adopted a qualitative method and used both empirical and secondary data for the analysis. Based on its findings, it is concluded that education itself cannot enhance female labor force participation unless if the labor market provide better job opportunities for women that suits their level of education. This research further suggests affirmative actions with durable solutions are required to address this issue.;스리랑카의 고등(중등 및 제3차) 교육에서 여학생의 수가 압도적으로 많음에도 불구하고 20년 이상 여성 실업률이 60~70%에 머물러 있는 현상은 성 평등 차원에서의 문제일 뿐 아니라 경제적인 문제이기도 하다. 결혼, 출산, 가족 결정과 같은 사회•문화적 주제에 대한 동시대 연구에 반하여 해당 연구는 국가의 경제적 구조와 노동시장의 역동성이 스리랑카의 여성들이 노동력 참여 감소에 가장 큰 영향을 미친다는 것을 드러낸다. 또한 여성들이 공공 부문 일자리에 대한 선호도가 여성의 노동력 참여를 더욱 감소시켰다. 본 연구는 질적 연구 방법을 채택하여 실증적인 방법과 2차 분석을 사용하였다. 연구 결과에 따르면 여성들의 교육 수준에 맞는 일자리가 더 많이 제공되지 않는다면 교육 자체는 여성 노동력 참여를 향상시킬 수 없다고 본다. 따라서 본 연구는 이러한 문제를 해결하기 위해 지속적인 차별 철폐 조치가 필요하다는 것을 제안한다.