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유아기 자녀를 공립유치원에 보내는 어머니의 기관선택요인 및 만족도

Title
유아기 자녀를 공립유치원에 보내는 어머니의 기관선택요인 및 만족도
Other Titles
Determinant factors for the early childhood institutes & satisfaction levels of mothers sending their child to public kindergartens
Authors
류혜진
Issue Date
2016
Department/Major
대학원 유아교육학과
Publisher
이화여자대학교 대학원
Degree
Master
Advisors
이승연
Abstract
This study aims at examining mothers' determinant factors for the early childhood institutes and a satisfaction level for a public kindergarten. Research topics are as follows. 1. What determinant factors for the early childhood institutes mothers sending their early child to a public kindergarten have? 1-1. What importance determinant factors for the early childhood institutes mothers considered have? 1-2. What ranking determinant factors for the early childhood institutes mothers considered have? 1-3. Is there difference in importance of determinant factors for the early childhood institutes according to variables(family income, establishment type)? 2. What satisfaction level mothers sending their early child to a public kindergarten have? 2-1. What satisfaction level mothers have with determinant factors for the early childhood institutes they selected? 2-2. What ranking satisfaction for determinant factors for the early childhood institutes mothers selected have? 2-3. Is there difference in a satisfaction level of determinant factors for the early childhood institutes according to variables(family income, establishment type)? 2-4. What satisfaction level mothers have for their selected institutes? This study was conducted for 261 mothers of infants aged 3-5 years attending 8 public independent and annexed kindergartens located at Gyeong-gi Do. In order to examine determinant factors for the early childhood institutes and a satisfaction level, it organized determinant factors for the early childhood institutes and satisfaction level items based on considerations and inconveniencies when selecting an institute from the Parents' Perception Survey on the integration of early childhood education and child-care(Lee et al., 2013) by KICCE. As for the collected data, frequency, percentage, mean and standard deviation were calculated with t-test. Research findings are as follows. Firstly, the importance of the determinant factors for the early childhood institutes considered by mothers having an early child attending a public kindergarten was shown as a teacher, health·safety and an educational environment in order. As for the first determinant factors for the early childhood institutes that mothers considered when entering a kindergarten were curriculum, personality and quality of a teacher, educational expenses in order. As for the second and third determinant factors, curriculum, personality and quality of a teacher, educational expenses were selected repetitively in a different order. As for the first determinant factors for the early childhood institutes that were not considered during admission but regarded important now, there were curriculum, extra curriculum activity, personality and quality of a teacher, quality of meal and snack in order. Extra curriculum activity, quality of meal and snack, teaching time were shown commonly from the first, second and the third ranking, revealing more important now than the time of admission. Besides, when comparing the importance of determinant factors for the early childhood institutes at present and admission, it showed that mothers selected importance focused on a few items at the time of admission but divided importance into many items now. As for determinant factors for the early childhood institutes in terms of the family income variable, a group under 4 million won valued importance of the entire factors high for selecting a public kindergarten, selecting importance of operation management and individual convenience more than a group over 4 million won. As for the determinant factors for the early childhood institutes according to an establishment type of a public kindergarten, mothers sending their early child to an independent kindergarten evaluated importance of health·safety, operation management and teachers higher than those sending their early child to an annexed kindergarten. Secondly, as for a satisfaction level of the determinant factors for the early childhood institutes considered by mothers of early children attending a public kindergarten, it showed a teacher, health·safety and personal convenience in order. The first determinant factors for the early childhood institutes at which they are satisfied now were educational expenses, personality and quality of a teacher and a curriculum in order. Educational expenses and personality/quality of a teacher were selected commonly in the 1st, 2nd and the 3rd ranking. Furthermore, from the 1st through the 3rd ranking, mothers showed a satisfaction level in various items with decrease of the concentrated selection of an item. There was no difference in a satisfaction level of the determinant factors for the early childhood institutes according to the family income variable. As for a satisfaction level of the determinant factors for the early childhood institutes according to the establishment type of a public kindergarten their children are attending. mothers sending their children to an independent kindergarten had a higher satisfaction with the entire determinant factors for the early childhood institutes of an educational environment, health·safety, operation management and teachers than those sending their children to an annexed kindergarten. Most mothers were satisfied with the present public kindergarten since they were gratified at their first consideration. As for an intention to hold to the present public kindergarten, most mothers mentioned they would keep it up by reason of their being satisfied with it, their children's being adapted to it well. Also, the majority of mothers had an intention to recommend it.;본 연구의 목적은 공립유치원에 대한 어머니의 기관선택요인과 만족도를 알아보는 것이다. 이를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 1. 유아기 자녀를 공립유치원에 보내는 어머니의 기관선택요인은 어떠한가? 1-1. 어머니가 고려한 기관선택요인의 중요도는 어떠한가? 1-2. 어머니가 고려한 기관선택요인의 순위는 어떠한가? 1-3.변인(가정의 소득, 설립 형태)에 따라 기관선택요인의 중요도에 차이가 있는가? 2. 유아기 자녀를 공립유치원에 보내는 어머니의 만족도는 어떠한가? 2-1. 어머니가 선택한 기관선택요인에 대한 만족도는 어떠한가? 2-2. 어머니가 선택한 기관선택요인에 대한 만족도 순위는 어떠한가? 2-3.변인(가정의 소득, 설립 형태)에 따라 기관선택요인의 만족도에 차이가 있는가? 2-4. 어머니가 선택한 기관에 대한 전반적 만족도는 어떠한가? 본 연구는 경기도에 소재한 8개의 공립 단설, 병설유치원에 재원 중인 만 3세에서 만 5세까지 유아의 어머니 261명을 대상으로 하였다. 기관선택요인과 만족도가 어떠한지를 알아보기 위하여 육아정책연구소에서 실시한 보육·유아교육 통합 관련 부모 인식조사 연구(이미화 외, 2013)에서 사용한 현재 이용기관 선택 시 고려사항과 불편사항을 바탕으로 기관선택요인과 만족도 항목을 구성하였다. 수집된 자료를 분석하기 위하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 산출하였고, t검정을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 공립유치원에 다니는 유아기 자녀를 둔 어머니가 고려한 기관선택요인의 중요도는 교직원, 건강·안전, 교육환경 순으로 선정되었다. 어머니가 입학 당시에 우선적으로 고려한 기관선택요인은 1순위는 교육 프로그램, 교사의 인성과 자질, 교육비 순이었으며, 2순위, 3순위에서도 교육 프로그램, 교사의 인성과 자질, 교육비가 순서만 바뀔 뿐 반복적으로 선정되었다. 입학 당시에는 고려하지 않았으나, 지금 현재에 중요하다고 생각하는 기관선택요인의 1순위로는 교육 프로그램, 특성화 수업 프로그램, 교사의 인성과 자질, 급식·간식의 질 순으로 선정되었다. 1순위, 2순위, 3순위에서 공통적으로 특성화 수업 프로그램, 급식·간식의 질, 교육시간이 나타나 입학 당시보다 지금 현재 중요하게 생각하고 있는 것으로 나타났다. 또한 입학 당시와 현재의 기관선택요인 중요도를 비교해보면, 어머니가 입학 당시에는 소수의 몇 가지 항목에 집중해서 중요도를 선택했으나, 현재에는 다양한 항목에 중요도를 배분하고 있었다. 변인 중 가정의 소득에 따른 기관선택요인은 400만원 미만인 집단에서, 공립유치원을 선택하는 전체 기관선택요인의 중요도를 높게 평가했고, 그 중에서는 운영관리와 개인적 편의의 중요도가 400만원 이상인 집단보다 높게 나타났다. 공립유치원 설립 형태에 따른 기관선택요인은 병설유치원에 보내는 어머니보다 단설유치원에 보내는 어머니가 건강·안전, 운영관리, 교직원에 대한 기관선택요인의 중요도를 높게 평가했다. 둘째, 공립유치원에 다니는 유아기 자녀를 둔 어머니가 고려한 기관선택요인의 만족도는 교직원, 건강·안전, 개인적 편의 순으로 나타났다. 기관선택요인 항목 중 현재에 가장 만족한 1순위로는 교육비, 교사의 인성과 자질, 교육 프로그램 순이었으며, 1순위, 2순위, 3순위에서 공통적으로 교육비와 교사의 인성과 자질이 선정되었다. 또한 1순위에서 3순위로 갈수록, 어머니의 집중된 항목 선택이 줄어들어 3순위에는 다양한 항목에 만족도를 보이고 있었다. 변인 중 가정의 소득에 따른 기관선택요인에 대한 만족도는 차이가 나타나지 않았고, 자녀가 재원 중인 공립유치원 설립 형태에 따른 기관선택요인의 만족도는 병설유치원에 보내는 어머니보다 단설유치원에 보내는 어머니가 교육환경, 건강·안전, 운영관리, 교직원, 기관선택요인 전체에 대한 기관선택요인의 만족도를 높게 평가했다. 대부분의 어머니는 우선적으로 고려한 부분이 만족되어, 현재의 공립유치원에 만족하고 있었다. 현재 공립유치원을 유지할 의향에 대해서는 전반적으로 만족해서, 아이가 이미 적응을 하고 잘 다녀서, 현재 공립유치원을 유지하겠다는 어머니가 대다수였다. 추천할 의향에 대해서도 추천할 의향이 있다가 대부분이었다.
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