특수목적 한국어 교육 연구

Abstract

본 연구는 국내 거주하고 있는 외국인 노동자의 언어문제를 파악하고 대응방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 2005년 현재 외국인 노동자는 대략 40만 명이며 한국 사회의 또 하나의 구성원으로 한국어 지원이 필요한 수혜자로 떠오르고 있다. 외국인 노동자는 한국어 학습이 필수적이면서도 생활의 여건상 실제적인 교육을 거의 받고 있지 못하다. 반면 한국인 고용주도 외국인 노동자의 한국어 교육의 필요성에 대한 인식은 높은데, 교육 실천에서 두 집단이 차이를 보인다. 외국인 노동자를 둘러싼 한국어 사용 실태를 파악하고, 이들의 한국어 교육 요구를 분석하여 교육 방향을 설정하고, 현 단계에서 실천 가능한 교육안을 모색하는 것은 의미있는 일이다. 이들이 요구하는 내용을 종합해 보면, 교육 장소는 종교기관에서, 교육 시간은 주말 2-3시간, 선호하는 교사는 자국어가 가능한 한국인 교사, 필요로 한 언어 영역은 말하기와 말하기를 위한 문법, 어휘, 듣기 등 필수적인 의사소통 중심 항목을 요구하고 있다. 2006년 현재 이들에 대한 한국어 교육 지원 방향은 기존 시민 단체에서 주말 한국어교실을 운영하는 곳을 지원하면서 필요한 교재를 공급하고, 전문화된 강사를 지원하며, 소속된 교사들의 전문성 제고를 위한 교사연수를 진행해 주는 것이 정부의 지원안이라고 판단된다. 교육 내용에 있어서는 Survival Korean을 외국인노동자 현실에 기반한 말하기, 듣기 중심인 의사소통 교수법으로 구성하여 특수목적 한국어교육의 취지에 맞게 진행해야 할 것이다.