學父母의 社會 經濟的 階層이 學生의 態度에 미치는 影響에 關한 考察

Abstract

This thesis deals with what effect the economical and social strata of parents have upon students' attitudes. It is a wellknown fact that human social life begins at home for the first time, where his view of values, mode of thought and activities are fashioned through their parents' family training, and that he is under the influence of family circumstances until his full growth. Moreover, in such a society being rapidly modernized, industrialized and urbanized as it is today, it has become a matter of common knowledge through many researches that family strata have a very strong hold on students' life. Predominant indication in this research is that the higher the family strata is, the more desirable result appears, while the lower the strata is the less desirable result comes out. In view of this fact, if we place other conditions beyond our realm of consideration, we can estimate that the force of family strata on students' attitudes is tremendously extensive. Therefore this approach is to probe into my hypothesis to the bottom on the base of the existing theories and consequent results from various researches on the influence of the parents' strata upon students' attitudes. The hypothesis is as follows; Parents' strata would have some purposive functional relation with students' (Ⅰ) assiduity, (Ⅱ) cooperative spirit, (Ⅲ) lawabidingness, (Ⅳ) companionship. Though, for an individual in general, there would be a great diversity in the sound view of values, attitudes, and virtues which are required by the times or society in which he lives, I have selected above mentioned 4 items of virtues to survey, because I think that, in modern society making the most of one's accomplishment and competition, assiduity is, and in order to equip a harmonious human relationship, a cooperative spirit is, and for a good major citizen, a law-abidingness is respectively the most needed virtue above anything else. As a method for the verification of above mentioned hypothesis, what we call purposive sampling method is adopted; by having the respondent answer to the inquieries corresponding to the respoective 4 attitudes, and by selecting 3 schools which are admitted that their family strata comparatively consist of the students from upper, middle, and low class. A total of 207 students is taken as the number of the respondents in this thesis by selecting a class for each school picked out as a sample by means of purposive sampling method. All the data needed here is collected by means of a spot-withdrawl method by which home room teacher distributes inquiery papers to students and withdraw them on the spot. The data collected thus are classified and analyzed according to the strata discriminated by the Index of Status Characteristics, and then, by taking an average mean for assiduity, cooperative spirit, Law-abidingness, and companionship of each stratum, following conclusion has come out : 1. The relation between strata and assuduity has turned out the low care the most assiduous, the upper come in the secondd place, and then the low. 2. The relation between strata and cooperative spirit has proved that the middle are the most cooperative, the low come in the second place, and then the upper. 3. The relation between strata and law-abidingness reveals the inverse ratio phenomenon : the low, the middle, and then the upper. 4. The relation between strata and companionship shows a direct ratio : the upper are the most harmonious, the middle come in the second place, and then the low. Though we may make a reasoning from the results synthesized here that parents' strata have a purposive effect on the students' attitudes, we cannot but conclude that there is no sufficient basis enough to consider the higher strata to be more desirable. However, these points would be made out by taking into consideration of several limits and weak-points included in this approach. The limits and the weak-points are as follows ; First, selceting by purposive sampling method some students dwelling in northern educational district could not get rid of the preponderancy of the standard. Secondly, it has been hard to exclude the ambiguity in the basis of judgement for the family strata. Thirdly, there are many difficulties and problems in making up concrete inquiries on the respective attitudes intended to be measured. There would be a well-pleasing answer after solving such essential problems, but it is to be regretted that this research could not clear off those difficulties under various circumstances. With all these difficulties and weak points, the verified results of this thesis is considered to be meaningful in itself, and to be a helpful aid, especially in researching into the emotional aspects of education.;本 論文은 學父母의 社會經濟的階層이 學生의 態度에 어떠한 影響을 미치는가를 主題로 하여 硏究한 것이다. 人間이 最初로 社會生活을 하는 場所는 家庭이며 家庭에서 父母의 家庭敎育을 통해서 그의 價値觀, 思考方式, 行動樣式을 形成하게 되며 그가 자라가는 동안 줄곧 家庭環境의 影響을 받는다는 것은 周知의 事實이다. 더우기 오늘날과 같이 前近代的 社會構造에서 脫皮하여 急激히 近代化, 産業化, 都市化되어 가고 있는 現代社會 속에서 家庭의 社會經濟的階層이 學生의 學校生活에 미치는 影響이 至大하다는 것은 이미 많은 硏究를 통하여 잘 알려져 있다. 이들 硏究에서 共通的으로 지적되고 있는 것을 家廷의 社會經濟的階層이 높을수록 學生들의 知能, 體力, 學業面에 있어서 또는 敎師와의 關係에 있어서 바람직한 結果가 나타나고 있으며 階層이 낮을수록 대체로 그와 反對되는 現象이 나타나고 있음을 보여주고 있다. 이와 같은 事實을 감안하여 만일 다른 條件을 일단 考慮 밖에 둔다면, 家庭의 社會經濟的階層이 學生의 態度에 미치는 影馨이 자못 크다는 것을 짐작할 수 있다. 따라서 本 硏究는 이러한 問題意識下에 學父母의 社會經濟的階層이 學生의 態度에 미치는 影響에 關한 旣存理論과 硏究結果를 바탕으로 하여 다음과 같은 假說을 設定하여 그것을 檢證하기로 하였다. 즉 「學父母의 社會經濟的階層이 Ⅰ. 勤勉性과의 關係, Ⅱ.協同心과의 關係, Ⅲ. 社會性과의 關係, Ⅳ. 交友關係에 있어서 有意味한 函數關係를 가질 것이다」라는 네가지 假說을 設定하여 이것을 檢證해 보기로 하였다. 무릇 한 個人에 대해 그가 사는 時代냐 社會가 要請하는 健全한 價値觀이나 態度, 德目에는 여러가지가 있겠으나 業積主義와 競爭을 至上으로 삼고 있는 現代社會에 있어서는 무엇보다 勤勉性이,그리고 圓滿한 對人關係를 갖기 위해서는 協同心과 바람직한 交友關係가, 그리고 現在 및 未來를 通해서 社會科가 要求하는 善良한 中堅市民이 되기 위해서는 遵法性이 무엇보다 가장 必要한 德目이라 생각하여 이러한 觀點에서 위의 네가지 態度의 測定을 還定하였다. 本 論文이 設定한 위의 假說을 檢證하기 위한 方法으로서는 각기 네 가지 態度에 相應하는 具體的인 質間을 作成하여 被調査者로 하여금 質問에 대한 答을 記入케 하였으며 調査對象者로서는 서울市內 北部 敎育區 管內 男學校 중에서 家庭의 社會經濟的階層이 비교적 上層, 中層, 下層 學生들로 構成되어 있다고 認定되는 三學校를 選定하는 所謂 有意標 本選出方法(Purposive Sampling Method)을 사용하였다. 이러한 有意還出方法에 依한 標本으로 選出된 該當 學校內에서 역시 有意選出方法을 適用하여 各 學校에서 一學級씩을 選擇하여 總207名의 學生을 本 硏究의 被調査者數로 삼았다. 資料蒐集은 學級但任의 協力을 얻어 同但任이 所定의 質問紙를 學生들에게 配布한 후 現場에서 거두어 들이는 現場回收方法을 使用하였다. 이렇게 蒐集된 資料는 本 論文에서 미리 社會經濟的階層 指標(Index of Status Characterstics)로 區分한 社會經濟的階層에 따라 分類, 分析하여 階層別로 各各 勤勉性, 協同心, 遵法性, 交友關係에 대한 平均値를 算出하고 有意度 檢證을 위한 x²檢證을 實施한 結果 다음과 같은 結論을 얻었다. 즉, 1. 階層과 勤勉性과의 關係는 下層이 가장 勤勉하고 다음이 上層, 가장 勤勉하지 못한 階層이 中層인 것으로 나타났다. 2. 階層과 協同心과의 關係는 中層이 가장 協同的이고 다음이 下層이며 가장 非協同的인 階層이 上層으로 나타나고 있다. 3. 階層과 遵法性은 下層, 中層, 上層으로 逆比例現象을 보이고 있다. 4. 階層과 交友關係는 上層이 가장 円溝한 편이고 다음이 中層, 下層의 順으로 比例關係를 보여주고 있다. 以上의 結果를 綜合해 볼 때 一般的으로 學父母의 社會經濟的階層이 子女의 態度에 有意味한 영향을 미치고 있다고 推定할 수 있으나, 階層이 높을수록 반드시 바람직한 態度를 갖는다고 보기에는 判斷의 根據가 미약하다는 結論을 내릴 수밖에 없다. 그러나 이러한 點은 특히 本 調査가 內包하고 있는 다음과 같은 몇 가지 制約點과 不備한 點을 考慮할 때 이해할 수 있으리라고 본다. 즉, 첫째로는 調査對象學校의 選定에 있어 가장 科學的인 標本抽出法(Multi-Stage Sampling Method)을 使用하지 못하고, 여러가지 事情上 北部 敎育區에 所在하는 一部 男學生들만을 有意選出法에 依해 還出하여 標本의 偏重性을 免치 못했다는 것. 둘째로, 過去의 여러 先行調査資料를 參考로 하여 우리나라 現實에 適合하다고 認定되는 Index of Status Characteristics를 作成하였으나, 역시 家庭의 社會經濟的階層에 대한 判斷基準이 曖昧함을 免키 어려웠다는 점. 셋째로, 測定코자 한 各 態度에 關한 具體的인 質問作成에 있어서 적지 않은 隘路와 問題點이 있다는 점 등. 적어도 이러한 基本的인 몇 가지 問題點들이 극복된 후에야 圓溝한 解答이 얻어질 수 있겠는데, 本 硏究가 諸般事情으로 이러한 難點들을 좀 더 妥當하게 극복하지 못한 것을 遺感으로 생각한다. 다만 이러한 諸般制約과 不備에도 불구하고 本 硏究의 檢證結果는 그 나름대로의 意義를 지니고 있는 것이라고 思慮하여, 앞으로 특히 敎育의 情意的 側面을 硏究하는데 하나의 參考資料가 될 수 있으리라 믿는다.