고등학생의 민주 시민 의식에 관한 연구

Abstract

As come in the latter half of the 1970's the modern society is said an information society. It is because the tendency that the industry producing the added value in connection with the information amounts to the heavy gravity is more clear gradually and the degree that make efficient use of the information grows more larger. As the progress of the information society produces the high degree growth of economy, the welfare society will realize, and there is an affirmative prediction that a various human culture will coexist over the stiff ideology and a view of the world. From this point of time that society changes quickly like these, students have to foster the ability that can adapt themselves to the social life and need their quality of democratic citizen that can judge and solve logically the various social problem. These social changes require the necessity that the social studies education have to change and develop. So it is the time that the more deeper study have to do about the education of democratic citizen that is the basic objectives of social studies education. The 7th School Curriculum is doing apply in the highschool from the last year. In the 7th School Curriculum the quality fostering as democratic citizen is emphasized by the objectives of social studies education, thereupon it is aiming the education that students foster the democratic civil senses like the dignity of human, the spirit of obeying laws, the ability of logical intention decision, and the social participation. But in the scene of practical education this education about the democratic civil senses is not realized. So because wish to accomplish the better education about the democratic civil senses by the study about the democratic civil senses of present students, this research was done. This research selects the quality of democratic citizen needed for the education of highschool students as the democratic citizen, and analyzes the degree of democratic civil senses about second-year highschool students that were selected on each a boys' and a girls' academic highschool in Seoul. The measuring tool about the democratic civil senses that is the basic objectives of social studies education divide the virtue of democratic citizen used in the existing research into four kinds. That is, it divided as the dignity of human, the spirit of obeying laws, the ability of logical intention decision, the social participation, and recomposed total 28 kinds items sorted that the discrimination degree and validity degree was high in the total items. Results of examination described by the use of the simple frequency and the percentage, an average and the standard deviation, etc., and executed T-examination, One Way Anova, and the factor analysis, etc. To sum up the results of my research, after try to apply the four virtues of democratic civil senses used in the existing research to highschool students, the democratic civil senses of boy students was more high than it of girl students, and there was the connection between the schoolwork accomplish degree and the democratic civil senses but not show up a connotative meaning. In the search about the relation between the low grade area of the virtue of democratic citizen, it could be known to show the high relation as the order that was the ability of logical intention decision, the dignity of human, the spirit of obeying laws, and the social participation with all of democratic citizen. But the dignity of human, the spirit of obeying laws, and the ability of intention decision were showed that boys were lower than girls, and it was showed the relation that boys were lower than girls except the social participation. In the search about the relation between the low grade area of the virtue of democratic citizen by the schoolwork degree, the dignity of human of the democratic citizen's senses showed the relation that students of a middle and a low rank were higher than students of high rank. In the spirit of obeying laws, it showed the relation that students of a middle and a high rank were higher than students of low rank. And in the social participation, it showed the relation that students of a high and a low rank were higher than students of middle rank. In the search about the general tendency of the virtue of democratic citizen, the democratic civil senses of all showed 3.4 points, and in the low grade area of it the dignity of human was 3.82 points, the ability of logical intention decision was 3.37 points, and the spirit of obeying laws was 3.17 points. Through the results of analysis like these, it could be known the serious problems in the education of democratic citizen. So to give the correct democratic civil senses to highschool students, the education of democratic citizen have to be magnify and strengthen, and hope for the development of our country's democracy by this. ;1970년대 후반에 들어오면서 정보와 관련하여 부가 가치를 생산하는 산업이 큰 비중을 차지하는 경향이 점차 뚜렷해 졌으며, 모든 산업에서 정보를 활용하는 정도가 훨씬 커지고 있다. 이러한 사회를 정보 사회 또는 지식 기반 사회라 부른다. 우리는 정보 사회의 진전에 따라 다양한 변화를 예측할 수 있다. 즉, 고도의 경제 성장을 바탕으로 복지 사회가 실현될 것이고, 경직된 이데올로기와 서구 중심적인 세계관을 뛰어넘어 다양한 인류 문화가 공존하게 될 것이라는 긍정적인 예측을 하기도 한다. 이렇게 사회가 급속도로 변동하고 있는 시점에서 학생들은 사회 생활에 잘 적응할 수 능력을 키워야 하며, 다양한 사회 문제를 합리적으로 판단하고 해결하려는 민주 시민으로서의 자질이 필요하다. 이러한 사회의 변화는 사회과 교육에서도 변화와 발전을 꾀해야 할 필요성이 요구된다. 그래서 사회과 교육의 기본 목표인 민주 시민 교육에 관한 더욱 깊이 있는 연구가 행해져야 할 때이다. 작년부터 고등학교에서는 7차 교육과정이 점차 적용되고 있다. 7차 교육과정에서의 사회과의 교육 목표는 민주 시민으로서의 자질 함양이다. 즉, 이에 따라 학생들은 인간의 존엄성, 준법 정신, 합리적 의사 결정 능력, 사회 참여 등과 같은 민주 시민 의식을 갖추어야 한다. 그러나 실제 교육 현장에서는 이러한 민주 시민 의식 교육이 제대로 이루어지지 않고 있다. 그래서 현재 학생들의 민주 시민 의식 수준을 연구해 봄으로써 이를 바탕으로 차후 더 나은 민주 시민 교육이 이루어지기를 바라는 마음에서 이 연구를 하게 되었다. 이에 본 연구는 고등학생들을 민주 시민으로 교육하기 위해서 필요한 민주 시민의 자질을 선정하고, 서울특별시 소재 인문계 남ㆍ여 고등학교 각각 한 곳을 선정하여 고등학교 2학년 학생들을 연구 대상으로 고등학생들의 민주 시민 의식 수준을 분석하고자 한다. 사회과 교육의 근본 목표인 민주 시민성에 대한 측정 도구는 기존의 연구에서 사용된 민주 시민 덕목을 4가지로 구분한다. 즉, 인간의 존엄성, 준법 정신, 합리적 의사 결정 능력, 사회 참여로 나누고 문항들 중에서 변별도와 내용 타당도가 높은 문항을 선별하여 총 28문항으로 재구성하였다. 조사 결과는 경우에 따라 단순 빈도와 백분율, 평균과 표준편차 등을 이용하여 기술하였으며, T 검증, One Way Anova, 요인 분석, 회귀분석 등을 실시하였다. 연구 결과를 요약해 보면, 민주 시민 의식에 대한 기존 연구에서 공통적으로 사용되어 온 민주 시민성의 네 가지 덕목을 고등학생에게 적용해 본 결과 여학생이 남학생에 비하여 전반적으로 민주 시민 의식이 높았으며, 학업성취도와 민주 시민 의식과의 상관성은 있었으나, 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 민주 시민 덕목의 하위 영역간의 관계에 대해 살펴보면 민주 시민 전체와 합리적 의사 결정 능력, 인간의 존엄성, 준법 정신, 사회 참여의 순으로 나타났음을 알 수 있었다. 성별에 따른 민주 시민 덕목 하위 영역간의 관계에 대해 살펴보면 남자의 경우 민주 시민 의식 전체와 사회 참여 인식이 여자보다 높은 관계성을 보여주었다. 하지만 인간의 존엄성, 준법 정신, 합리적 의사 결정 능력은 남자가 여자보다 낮게 나타나 남자는 여자보다 사회 참여 의식만을 제외하고는 여자보다 낮은 관계성을 나타났다. 성적에 따른 민주 시민 덕목 하위 영역간의 관계에 대해 살펴보면 민주 시민 의식 전체와 인간의 존엄성과는 상위권 학생의 경우보다 중위권, 하위권 학생들이 높은 관계를 보였다. 여기서 특이한 점은 성적이 좋은 학생들이 오히려 인간의 존엄성 의식 수준이 낮았다. 성적이 좋은 학생들 중 일부는 부유한 자와 가난한 자의 차별을 당연하다고 생각하여 인간의 존엄성 교육이 제대로 되지 않고 있음을 알 수 있었다. 이런 결과가 나온 이유는 공부를 잘 하는 학생들이 대체적으로 경제적으로 부유한 가정의 학생들이 많기 때문이었다. 따라서, 오히려 성적이 좋은 학생들이 부유한 사람과 부유하지 못한 사람과의 차별을 인정하는 의식이 생긴 것이다. 또한 준법 정신과는 하위권 학생의 경우보다 중위권, 상위권 학생들이 높은 관계를 보였다. 합리적 의사 결정에서는 하위권 학생의 경우보다 중위권, 상위권 학생들이 높은 관계를 보였다. 사회 참여 의식과는 중위권 학생의 경우보다 상위권, 하위권 학생들이 높은 관계를 보였다. 요컨대, 민주 시민 덕목 중 인간의 존엄성을 제외한 준법 정신, 합리적 의사 결정 능력, 사회 참여는 학업성취도가 좋은 학생들이 의식 수준이 높았다. 민주 시민 덕목의 일반적인 경향에 대해 살펴보면 민주 시민 의식 전체는 3.4점으로 나타났으며, 이에 대한 하위 영역별로 살펴보면 인간의 존엄성은 3.82점, 의사결정은 3.37점, 사회 참여 의식은 3.25점, 준법 정신은 3.17점의 순으로 나타났다. 이와 같은 분석 결과를 통해서 현재 학교의 민주 시민 교육에 상당한 문제가 있다는 것을 알 수 있었다. 따라서 고등학생들에게 보다 바람직한 민주 시민 의식을 키워 주기 위해서 학교의 민주 시민 교육은 더욱 확대, 강화되어야 할 것이며, 이것이 우리 나라의 민주주의의 발전에도 기여할 수 있을 것이다.