컴퓨터를 이용한 중등학교 수학지도의 탐색

Abstract

컴퓨터가 미래 사회에 모든 분야에서 이용될 것이기 때문에 학교의 학습 현장에서 컴퓨터 교육의 필요성을 더욱 절실히 요구하게 되었다. 또한 교육에 있어서 컴퓨터는 보조 학습 도구로서 이용가능하게 받아들여지면서 개별학습 및 집단학습에 따른 교육 프로그램 개발에 큰 관심을 가지게 되었다. 본 연구에서는 컴퓨터 프로그램 언어로 BASIC을 사용하였고 IBM PC XT/AT 호환 기종을 선택하였다. 본 연구에서는 다음과 같은 내용에 중점을 두었다. 1. 현재 우리나라의 컴퓨터 교육의 현황으로 컴퓨터 교육의 필요성과 목표, 교사의 양성 및 컴퓨터의 보급 현황을 문헌 연구를 통해 제시하였다. 2. CAI(Ccmputer Assisted Instruction)의 이론적 고찰로 CAI의 개념, 프로그램 유형, 평가준거를 제시하였다. 3. 집단 학습 모형으로 수학 시간에 교사가 설명하고 보조적인 역할로 교육 프로그램을 제시하여 학생들의 이해를 돕는 모델을 개발 연구하였다. 미적분 단원 중심으로 개념과 문제해결의 실례로 각각 2개씩 학습모델을 제시하였다.;A necessity of computer education is rapidly increased since the computer is going to be use in the society. As the use of computers in education is also enlarged, the developement of education program for individual learning and group learning is more interested to many people. The purpose of this study was to review the eduational programs which was done before and was to find for teaching the Mathematical Concepts and Problem Solving. For that, Basic language was used for computer programming and IBM PC XT/AT. The summary of this study was as follows : 1. It studied that the goal and the necessity of computer education, the teacher training and the supply of equipment of computer in our society. 2. It studied that the concept of CAI, the program model, the standard refered to estimation for the theory of CAI(Computer Assisted Instruction). 3. It studied that the educational program for the group learning. The concept instruction models were given to Derivative and Integration as the example of concepts and problem solving.