OLAP 기반의 학업 성취도 분석 시스템 설계 및 구현

Abstract

교육평가는 여러 가지 다양한 기능을 지니고 있으나 그 본질적 기능은 학생 개개인이 도달해야 할 교육 목표들을 어느 정도 성취했는가를 점검하고 그 결과를 학생, 교사, 학부모 등 관련 당사자들에게 제공함으로써 이들의 교육적인 노력 및 의사결정을 도와주는데 있다고 할 수 있다. 하지만 현행 학교에서 시행, 채택되고 있는 점수제 평가 방식은 교육적인 목적을 위한 것이기보다는 편의위주의 상대평가적 성격이 짙다. 학교 현장에서 점수제 평가 방식이 계속해서 적용되는 가장 큰 이유는 교사들의 막중한 업무량이 원인이라 하겠다. 교과수업, 교과연구, 학생 지도, 잦은 문서 수행까지 해야하는 교사들로써는 평가와 평가 이후에 이루어져야 하는 피드백 과정이 업무의 부담으로 작용할 수 있다. 그러므로 평가를 위한 전문지원 체계 없이 교사 한 사람이 학생 평가와 관련한 모든 업무를 수행하는 것은 개선되어야 할 문제이다. 본 논문의 목적은 학업성취평가의 과정에서 나오는 모든 정보들을 데이터 베이스화하고 그 정보들을 공유화 및 다용화 할 수 있도록 설계, 구축된 학업 성취도 분석시스템을 발표하는 것이다. 먼저 데이터베이스에는 학업 성취도 분석에 필요한 학생정보, 교과정보, 평가정보들이 통합된다. 다음으로, 통합된 데이터베이스는 OLAP(Online Analytical Processing)이라는 새로운 데이터마트(Datamart) 분석기법을 도입하여 분석된다. OLAP기법을 도입함으로써 빠르고 정확한 정보를 산출해 낼 수 있었으며, 조작하기 쉬운 인터페이스 설계로 컴퓨터에 익숙하지 못한 사용자들이 쉽게 접근할 수 있도록 하였다. 본 연구의 결과, OLAP의 적용으로 다양한 평가자료들의 통합이 가능하며 이것으로부터 유용한 정보가 산출됨을 보여줄 수 있었다. 또한 본 논문에서 제안한 시스템의 활용으로 교사들의 막중한 업무를 줄이는 한편 교육평가 목적에 부합되는 평가결과의 산출 및 적용으로 교사, 학생 모두에게 유용한 정보를 제공해 줄 수 있으리라 기대한다. ; The system of education-achievement evaluation (EAE) has many various functions. Among those, the essential expectation on the EAE is to monitor what level each student achieves with respect to the educational goal, to provide the monitored results to students and teachers, and furthermore to support their present educational efforts and future decision-making process. However, the current EAE system which has been adopted in schools is based on norm-referenced evaluation. The norm-referenced evaluation is objective and easy to utilize in the aspect of its conveniency but rather than the educational purpose. The main reason why the norm-referenced evaluation is preferred may be attributed to the heavy loads from teacher s intrinsic jobs such as studying, teaching, evaluating, student-guiding, and even administrating. In our current system, the feedback process to evaluate students and to reflect the evaluation results on the on-going education remains as the teacher s work. Therefore, there is a need to improve the support schemes (and to reinforce specialists) for teachers to evaluate their students without losing their time to study and teach for students. The objective of this thesis is to present a system for analyzing student s achievement level. The system is designed to construct a data-base that records all information out of the evaluation procedures and furthermore to implement the data-base into the public use. First, the informations of students, subjects, and examining are integrated into the data-base. Next, the Online Analytical Process (OLAP) which is a new Datamart technique is applied to analyze the data-base. The use of the OLAP technique gives two important advantages: the first one is in its fast and accurate computational capacity; the other is in its user-friendly interfacing design. From the results of this research, it was shown that the implementation of the OLAP technique facilitated the integration of various student s evaluation data. It was also shown that the integrated data-base could be utilized to produce useful information for the educational purposes. By applying the proposed system to our educational environment, it is expected that it would contribute to save teachers efforts from their time-consuming jobs related on this system. It is also expected that it would provide useful criterion-referenced standards for both students and teachers.