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만 3, 4, 5세 유아의 친구관계 형성과 놀이

Title
만 3, 4, 5세 유아의 친구관계 형성과 놀이
Authors
최세진
Issue Date
2003
Department/Major
대학원 유아교육학과
Publisher
이화여자대학교 대학원
Degree
Master
Abstract
The Purpose of this study is to know the differences of children s friendship and play, according to children s age, mothers being at work or not, region as well as the general tendency of how to make friends and play with friends. For this purpose, two questions have been set up as follows: 1. How do children make friendship? 1-1. According to children s age, is there any difference in children s friendship? 1-2. According to a mother s being at work or not, is there any difference in children s friendship? 1-3. According to region, is there any difference in children s friendship? 2. How do children play with friends? 1-1. According to children s age, is there any difference in children s play? 1-2. According to a mother s being at work or not, is there any difference in children s play? 1-3. According to region, is there any difference in children s play? The subject of study was 1511 primary school children mothers and 772 kindergarten children(age 5, 6) s mothers. To investigate the children s friendship and play with friends, the questionnaire has been verified through the preliminary inquiry in twice and content validity from experts of the early childhood education. In the process of analyzing the data, SAS statistics program were used in dealing with frequency, chi-square. The result of this study is as follows: First, the general tendency of children s friendship is that most children have close friends and they make friends in the kindergarten including an educational institute and their neighborhood. Also, children meet friends outside of home or visit their friends house with their mothers one to three times a week. There are some differences in the children s friendship according to children s age, mothers being at work or not, region. According to the children s age, the significant differences are found in the question of the channel and the way of making friends, and the frequency of meeting friends a week. According to their mothers being at work or not, the significant differences are found in the question of having close friends or not, the channel and the way of making friends, and the frequency of meeting friends a week. According to region, the significant differences are found in the question of having close friends, the channel and the way of making friends, and the frequency of meeting friends a week. Second, the general tendency of children s friendship is that most children play with close friends for one or two hours. At that time, children have role plays the best, and they play with toys, blocks, and computers. In the case of the outdoor play, they play using an fixture of playground, or rollerblade, kickboard for one or two hours and two or three times a week in the playground, park, or in their front garden. Also, they finish their outdoor play by themselves or their mother. There are significant differences in the children s play according to children s age, mothers being at work or not, region. According to children s age, the significant differences are found in the question of elapsed time of play with friends, the number of play, the kind of play, the number of outdoor play, the kind of outdoor play, the place of outdoor play, elapsed time of outdoor play, the way of finishing the outdoor play. According to mothers being at work or not, the significant differences are found in the question of elapsed time of play with friends, the number of play, the kind of play, the number of outdoor play, elapsed time of outdoor play, the kind of outdoor play, the place of outdoor play. According to region, the significant differences are found in the question of elapsed time of play with friends, the number of play, the kind of play, the number of outdoor play, the kind of outdoor play, the place of outdoor play, the way of finishing the outdoor play. ; 본 연구는 유아의 친구관계 형성과 놀이에 대한 일반적 경향과 유아의 연령, 어머니의 취업유무, 생활지역에 따른 유아의 친구관계 형성과 놀이의 차이를 알아보는데 그 목적이 있다. 이런 목적을 가지고 구체적인 연구문제를 살펴보면 다음과 같다. 1. 유아의 친구관계 형성은 어떠한가? 1-1. 유아의 연령에 따라 유아의 친구관계에 차이가 있는가? 1-2. 어머니의 취업유무에 따라 유아의 친구관계에 차이가 있는가? 1-3. 생활지역에 따라 유아의 친구관계에 차이가 있는가? 2. 유아의 친구와의 놀이는 어떠한가? 2-1. 유아의 연령에 따라 유아의 놀이에 차이가 있는가? 2-2. 어머니의 취업유무에 따라 유아의 놀이에 차이가 있는가? 2-3. 생활지역에 따라 유아의 놀이에 차이가 있는가? 본 연구의 대상은 만3, 4세 유아 772명과 초등 1학년생 1511명의 부모 2283명이었다. 유아의 친구관계 형성과 놀이를 알아보기 위해 두 차례의 예비조사와 유아교육 전문가에 의해 내용타당도를 검증 받아 만 3, 4세, 초등학교 1학년생용 설문지를 제작하여 연구도구로 사용하였다. 자료분석은 SAS 통계프로그램을 사용하여 χ² 검증과 다중응답분석을 실시하였다. 본 연구의 결과들을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 친구관계 형성에 대한 전반적인 경향을 살펴보면, 대부분의 유아들은 친한 친구를 가지고 있었고 유아교육기관이나 동네에서 친구를 사귀는 것으로 나타났다. 또한 유아는 일주일에 1~3회 정도 바깥에서 친구를 만나는 경우가 많았고 친구집을 방문하는 경우에는 엄마와 동행하는 경우가 많았다. 유아의 친구관계는 유아의 연령, 어머니의 취업유무, 생활지역에 따라 차이가 있었는데 유아의 연령은 친한 친구 유무, 친구를 사귄 경위, 친구를 사귀는 방법, 친구를 만나는 횟수에서, 어머니의 취업유무는 친구를 사귄 경위, 친구를 사귀는 방법, 친구를 만나는 횟수에서 유의미한 차이가 있었다. 또한 생활지역은 친한 친구 유무, 친구를 사귄 경위, 친구를 사귀는 방법, 친구를 만나는 횟수에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 놀이에 대한 전반적인 경향을 살펴보면, 대부분의 유아는 친한 친구와 1~2가지 놀이를 1~2시간 정도 하는 것으로 나타났다. 이때 유아들은 역할놀이를 가장 많이 하며 그 외에 장난감, 블록, 컴퓨터를 이용한 놀이도 많이 하였다. 또한 유아는 일주일에 2~3회 정도 1~2시간 정도 놀이터나 공원, 집마당에서 바깥놀이를 하며 이때 주로 놀이터 기구를 이용하거나 자전거, 롤러브레이드나 킥보드 등의 기구를 이용한 놀이를 많이 하였다. 바깥놀이는 유아(자신)에 의해 끝나는 경우가 많았지만 때로는 어머니가 불러서 끝나기도 하였다. 유아의 놀이는 유아의 연령, 어머니의 취업유무, 생활지역에 따라 차이가 있었는데 유아의 연령은 친구와 노는 시간, 친구와 하는 총 놀이개수, 놀이종류, 바깥놀이 횟수, 시간, 종류, 장소, 종료방법에서, 어머니의 취업유무는 친구와 노는 시간, 친구와 하는 총 놀이개수, 놀이종류, 바깥놀이 횟수, 시간, 종류, 장소, 종료방법에서 유의미한 차이가 있었다. 또한 생활지역은 친구와 노는 시간, 친구와 하는 총 놀이개수, 놀이종류, 바깥놀이 횟수, 종류, 장소, 종료방법에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
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교육대학원 > 유아교육전공 > Theses_Master
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