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형제갈등의 해결과정과 어머니의 역할

Title
형제갈등의 해결과정과 어머니의 역할
Authors
박소라
Issue Date
2000
Department/Major
대학원 유아교육학과
Publisher
이화여자대학교 대학원 유아교육학과
Degree
Master
Abstract
The purpose of this study is sibling conflict end process, which tells begin of sibling conflict and their using of conflict management strategies and finding out sibling conflict end, and comparing the sibling conflict and process with or without mother s intervention. For the above purpose, the following four questions were set up: 1. What about the begin of sibling conflict? 2. What is one sibling s conflict management strategies as an initiator according to the birth order? 3. What is conflict management strategies according to mother s intervention? 4. What are the types of sibling conflict end? The subject of this study were strategies sibling and their mothers among 3~7 year old sibling who love in Seoul or Kyunggi-Do. To observe the sibling conflict the researcher call at sibling s house and provide the occasions ever occurring sibling conflict. And observe the conflict end process and mother s intervention. Being provided role-play, snack, share the toy and the activity of sharing object as happening conflict subjects to the siblings. Shantz & Hobert(1989), Malloy & McMurray(1996). Perlman & Ross(1997), Perozynski & Kramer(1999), Siddiqui & Ross(1999) are referred to support the survey. To collect the materials, separating the conflict episode based on sibling conflict circumstances. With the standard of conflict episode, contents of conflict, types of mother s intervention and sibling conflict end, analyzing into the frequency and percentage after figuring out conflict management strategies based on dialogues. The result of present study are summarized as following; First, sibling conflict os frequent, their conflicts occurred in the various situations. Specially they had troubles a lot in the objects. Second, according to birth order initiator using conflict management strategies about responser it shows different conflict management strategies. The first born child and the second born child commonly use elaboration and simple rejections. However, the first born child use more elaboration and justification than the second born child. The first born child use the strong negative verbal power such as threatening and insulting a lot. On the contrary, the second born child use the weak negative verbal power such as crying and sulking. The second born child use ignore as a conflict management strategies a lot. In the other hand, the first child use less ignore. In addition it shows the second child don t use hesitating. The first born child with the second born child trying the justification and elaboration use simple reject and justification and suggestion. The second born child use accept or ignore and simple reject, when the first born child use elaboration and justification. Also, the second born child respond strategies used by the first child, or use the similar destructive one about the firstborn child s simple reject, negative physical power and the use of the ignore. However the first child use the positive strategies like justification and elaboration about the reject, negative physical power and the strategies of ignore. The second child use elaboration a lot about the destructive strategies used as an initiator. Through this, in case the first child is the initiator, the second child also use the destructive strategies about the first child s one. However, we can see that the first child can use constructive strategies when the second child use the destructive strategies. Third, mothers are involved in 54 conflicts among 145 cases of sibling s conflict. and 91conflict are not concerned. Without mother s intervention, sibling solve the conflict by themselves when they both use constructive strategies such as justification and elaboration and suggestion. Sibling use more constructive strategies and less destructive strategies. However in case of mother s intervention the sibling have used the simple reject each other before the intervention. When one use elaboration, the other tend to use justification and simple reject a lot. It shows that mother s intervention when the sibling destructive level is high. After mother s intervention, their constructive conflict strategies increase. Obviously we can find that constructive strategies using have increased when their mothers are concerned about the conflict. Fourth, in the condition of mothers intervention, comparing to without it, the end of conflict tend to be the compliance and submission. When mother use child oriented strategies, it shows the compromise never shown under parent control strategies. In addition, when mother use parent control strategies, conflict end with submission. Among various conflict, the frequent conflict end is submission. ; 본 연구는 형제갈등의 해결과정 즉, 형제갈등의 발생·형제가 사용하는 갈등해결전략·형제갈등의 종결에 대해 알아보고, 형제갈등에 어머니가 개입하는 경우 형제갈등의 해결과정이 어떠한지 알아보는 것을 목적으로 한다. 이와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1. 형제갈등의 발생은 어떠한가? 2. 형제의 출생순위에 따라 형제가 시도자로서 사용하는 갈등해결전략에 대해 상대형제가 사용하는 갈등해결전략은 어떠한가? 3. 어머니의 개입에 따라 형제가 사용하는 갈등해결전략은 어떠한가? 4. 형제갈등의 종결유형은 어떠한가? 본 연구는 서울과 경기도에 거주하는 만 3~7세 형제 51쌍과 그들의 어머니 51명을 대상으로 실시되었다. 형제갈등을 관찰하기 위해 연구자는 연구대상 형제의 집을 방문하여 형제가 갈등을 일으키도록 갈등 유발과제를 제공하고 형제들의 갈등해결과정을 관찰하였다. 형제들에게는 갈등 유발과제로 역할놀이하기·간식먹기·하나의 장난감으로 같이 놀기·사물나누기 활동이 제공되었다. 연구도구로서 갈등내용은 각각 Shantz와 Hobert(1989), 그리고 Malloy와 McMurray(1996)의 범주를 수정 보완하여 사용하였다. 갈등해결전략은 Perlman과 Ross(1997)의 범주를 참고로 수정 보완하여 사용하였으며, 어머니 개입유형은 Perozynski와 Kramer(1999)의 범주를 번안하여 사용하였다. 갈등 종결유형은 Siddiqui와 Ross(1999)가 사용한 범주를 번안하여 사용하였다. 자료수집을 위해 형제들이 놀이하는 과정을 비디오로 녹화하고 갈등이 발생한 경우 전사한 후 갈등에피소드단위로 구분하였다. 갈등내용·어머니의 개입유형·형제갈등의 종결은 갈등에피소드단위로, 형제가 사용한 갈등해결전략은 차례단위로 빈도와 백분율로 분석하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 성구성에 따라 형제갈등의 발생빈도를 알아본 결과 여아만으로 구성된 형제쌍에 갈등이 적게 발생하였다. 그리고, 형제갈등은 다양한 상황에서 발생하였으며 형제들은 사물에 관하여 많이 싸웠다. 둘째, 출생순위에 따라 사용한 전략에 대한 상대형제의 반응을 알아본 결과 출생순위에 따라 형제가 사용한 갈등해결전략에 차이가 있는 것으로 나타났다. 전체적으로, 첫째아이와 둘째아이는 공통적으로 정교화와 단순한 거부를 많이 사용하였으나 첫째아이가 둘째아이에 비해 건설적인 갈등해결전략을 높은 비중으로 사용했다. 두번째로, 출생순위에 따라 사용하는 부정적 언어적 행동에 차이가 있었다. 첫째아이는 협박하기, 모욕하기와 같이 적극적 부정적 언어적 행동을 많이 사용하는 반면 둘째아이는 울기나 징얼거리기와 같은 소극적 부정적 언어적 행동을 많이 사용했다. 둘째 아이가 사용한 건설적 갈등해결전략에 대해 첫째아이가 사용한 갈등해결전략을 알아본 결과 첫째아이는 둘째아이가 사용한 건설적인 갈등해결전략에 대해 둘째아이보다 건설적 갈등해결전략을 더 많이 사용했다. 반면, 둘째아이는 첫째아이가 사용한 건설적 갈등해결전략에 대해 건설적 갈등해결전략을 사용하기도 하지만, 이유를 대지 않고 거부를 표현하는 단순한 거부와 자리를 피해버리는 회피와 같은 파괴적인 갈등해결전략을 많이 사용했다. 둘째 아이가 사용한 파괴적 갈등해결전략에 대해 첫째아이가 사용한 갈등해결전략을 알아본 결과 첫째아이는 둘째 아이가 사용한 파괴적 갈등해결전략에 대해 파괴적 갈등해결전략을 사용하기도 하지만, 둘째아이보다 높은 빈도의 건설적 갈등해결전략을 사용했다. 또한 둘째아이가 자리를 피해버리는 회피를 사용할 경우 다양한 건설적 갈등해결전략을 사용하였다. 반면, 둘째아이는 첫째아이가 사용한 파괴적 갈등해결전략에 대해 이유를 대지 않고 거부를 표현하는 단순한 거부와 자리를 피해버리는 회피와 같은 파괴적인 갈등해결전략을 많이 사용했다. 셋째, 어머니는 145개의 형제갈등 중 91개(62.7%)의 갈등에는 개입하지 않았으며, 54개(37.2%)의 갈등에 개입하였다. 어머니의 개입 없이 형제들이 스스로 갈등을 해결한 경우 형제들이 상호 건설적인 전략을 많이 사용하였으며, 상호 파괴적인 전략은 낮게 사용되었다. 형제들이 스스로 갈등을 해결한 경우 적어도 한 형제가 건설적인 전략을 사용하거나 두 형제가 모두 건설적인 갈등해결전략을 사용한 경우가 많았으나, 두 형제가 모두 파괴적인 갈등해결전략을 사용한 경우는 적었다. 다음으로, 어머니가 개입한 경우 형제갈등의 해결과정유형에 따라 형제 갈등의 해결과정을 살펴본 결과 첫째, 어머니 종결이 30%로 어머니의 개입 후 형제들이 어머니의 지시에 100% 복종하고 특별한 갈등해결전략을 사용하지 않음으로써 형제갈등이 종결되었다. 둘째, 어머니 종결 중 어머니 자녀 논쟁은 42.6%로 어머니가 개입한 후 형제갈등이 어머니 자녀 논쟁으로 바뀌며 형제는 갈등을 해결하기 위해 어머니에게 울기 또는 징얼대기와 같은 소극적 부정적 언어적 행동을 가장 많이 사용하였다. 셋째, 어머니의 개입이 있는 유아종결은 27.8%로 어머니가 개입하기 전에 두 형제가 파괴적인 갈등해결전략을 주로 사용한 것으로 나타났다. 어머니의 개입 전과 개입 후 형제가 사용한 갈등해결전략관계를 살펴본 결과 어머니가 개입한 후 형제들은 상호 긍정적인 전략의 사용이 증가하였고, 파괴적인 전략의 사용은 감소하여 형제갈등해결전략이 긍정적으로 변화하였음을 보여준다. 넷째, 어머니가 개입한 경우와 어머니가 개입하지 않은 갈등의 갈등종결유형비교에서 어머니가 개입한 경우 화해와 복종의 갈등 종결이 많고, 해결되지 않은 갈등이 적게 나타났다. 어머니가 아동중심전략을 사용하였을 때 부모 통제 전략의 사용에서는 나타나지 않은 갈등종결유형인 타협이 나타났으며 어머니가 부모 통제 전략을 사용하였을 때 많은 갈등이 복종으로 종결되었음을 보여준다. 모든 갈등 유형에서 가장 빈번한 갈등종결 유형은 복종으로 나타났다.
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