중학생이 지각하는 부/모의 심리적 통제, 내외향성, 자아탄력성과 자기결정성의 관계

Abstract

본 연구는 중학생을 대상으로 자녀가 지각한 부/모 심리적 통제와 내외향적 성격특성, 자아탄력성과 자기결정성이 어떠한 관계가 있는지 확인하고 자녀의 자기결정성을 높일 수 있는 방안을 모색하고자 실시되었다. 본 연구 문제를 확인하기 위하여 서울특별시와 경기도에 위치한 3개 중학교 2, 3학년 학생 531명을 대상으로 설문을 실시하고 자료를 분석하였다. 설문에 사용된 측정도구는 장경문(2007)이 번안한 중국 아버지의 심리적 통제 척도(the Chinese Paternal Psychological Control Scale: CPPCS)와 중국 어머니 심리적 통제 척도(the Chinese Maternal Psychological Control Scale: CMPCS), MBTI 검사지에서 사공미경(2006)이 사용한 내/외향성 측정척도, 이해리와 조한익(2006)이 개발한 한국 청소년 자아탄력성 척도, 장경문(2007)이 번안한 자기결정성 척도(SRQ-A)이다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부/모의 심리적 통제와 내외향성, 자아탄력성, 자기결정성 사이에 어떤 관계가 있는지 알아보았더니 자녀들은 부/모를 함께 통제적이거나 비통제적으로 지각하는 경향이 있으며, 부/모의 심리적 통제를 적게 지각할수록 자아탄력성과 자기결정성이 높았다. 내향적일 때보다 외향적일 때 자아탄력성은 높은 것으로 확인되었으며 내외향적 성격특성은 자기결정성과는 별 상관이 없었다. 자아탄력성은 자기결정성과 정적상관이 나타났다. 즉, 자녀가 탄력적일수록 통제적 조절동기보다는 자율적 조절동기가 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 부/모의 심리적 통제, 내외향성, 자아탄력성의 자기결정성 및 자기결정성의 하위요인에 대한 상대적 예측력이 어떠한가를 알아보았더니 자율적 조절동기는 자아탄력성이, 통제적 조절동기는 자아탄력성, 모의 심리적 통제, 내외향성 순으로, 자기결정성은 자아탄력성과 모의 심리적 통제에 의해 설명되는 것으로 확인되었다. 즉 자기결정성과 각 하위요인을 가장 잘 설명하고 예측하는 요인은 자아탄력성이었으며 모의 심리적 통제는 통제적 조절동기를 예측할 때 유의한 설명력을 가지는 것으로 확인되었다. 다시 말하면, 중학생의 자기결정성은 자아탄력성 개념과 관련이 있으며, 자기결정성은 부모의 심리적 통제와 내외향적 성격특성보다 자아탄력성이 높은 설명력을 나타낸다고 볼 수 있다.;The purpose of this study is two-folds: The first is to investigate if there is any influence interactively among the factors of children's perceived paternal/maternal psychological control, intra-extraversion characteristics, ego-resilience and self-determination. The second is to investigate the way to increase children's self-determination. The subjects were surveyed by 531, 2th or 3th graders of 3 junior high schools in Seoul or Kyungki area. The survey data was analyzed by father's psychological control measures in China(Chinese Paternal Psychological Control Scale: CPPCS), mother's psychological control measures in China(the Chinese Moternal Psychological Control Scale: MPPCS) translated by Jang Gyeong-Moon(2007), intra-extravert scale measurement of the MBTI test questionnaire by Sagon Mi-kyung(2006), ego-resilience scale of Korea youth by Lee Hae-ri & Jo Han-Ik(2006) and measure of self-results(Academic Self-Regulation Questionnaire: SRQ-A) translated by Jang Gyeong-Moon(2007). Survey data collected through research were analyzed with SPSS WIN(12.0 version) Program and according to the research question, Correlation Analysis and Multiple Regression Analysis were conducted. The results of this study are summarized as follows. First, Children tended to perceive parents both are controlling or not controlling, the less children perceived paternal/maternal psychological control, the more children's ego-resilience and self-determination were increased. Children with Extraversion characteristics than introvert children were identified as a high self-determination, and intra-extraversion characteristics did not affect self-determination. Ego-resilience and self-determination were positively correlated so the more ego-resilient children, parents mainly used to motivate self-regulation than controlled-synchronous. Second, self-regulation was affected by ego-resilience, controlled-synchronous was affected in order of ego-resilience, mock psychological control and intra-extraversion characteristics, and self-determination is also affected by ego-resilience and mock psychological control. In other words, the factor which describes and predicts self-determination and each sub-factors is ego-resilience and the mock psychological control was confirmed as a significant factor to predict controlled-synchronous . The results are following based on the results of such research: It needs to be considered the importance of the ego-resilience as well as the intrinsic motivation to access the children's self-determination. In other words, considering two points such as the previous studies which show the children's school achievement was higher when their self-determination was higher and the result of this study that the ego-resilient children were excellent in their school achievement, we can recognize that the children's ego resilience and self-determination significantly effect their school achievement. So parents help their children to have self-determination and ego-resilience through open-mined and self-controlled parenting. Especially parents recognize the result that the maternal attitude is more important than paternal one, and mother should avoid the psychological control in bringing up.