中學生의 家庭環境變因과 공격의 方向, 形態와의 相關關係

Abstract

身體的 情緖的으로 동요가 심한 연령에 처해있는 中學生에 對하여 家庭環境의 여러가지 변인들과 공격의 方向과 形態와의 상관관계를 알아보고 이를 학교 敎育에 實際로 利用하고자 하는데 本硏 究의 目的이 있다. 本硏究에서 규명하고자 하는 問題는 다음과 같다. 1. 家庭의 集團性格과 中學生의 공격의 方向과 形態는 어떤 상관관계가 있는가? 2. 家庭의 心理的 過程과 中學生의 공격의 방향과 형태와는 어떤 상관관계가 있는가? 3. 中學生의 성별 연령별로 가정환경변인과 공격의 방향, 形態와는 상관관계상 特徵은 있는가? 4. 中學生에 있어서 特別히 挫折장면의 解決을 위한 공격의 方向 및 形態에 影響을 주는 家庭環境의 변인은 있는 것인가? 이를 위해 本硏究에서는 家庭環境 진단검사 및 그림좌절 검사를 使用했으며 硏究對象으로 J中學 1, 3學年 69名씩, S女中 1, 3學年 68名씩 도합 4집단 274名을 선정하여 각각의 상관을 조사했다. 그 結果 다음과 같은 結論을 얻었다. 1. 家庭의 集團性格과 공격의 方向과의 關係는 男女 대체로 3學年보다 1學年이 높은 상관이 있다. 2. 家庭의 심리적 과정은 男學生의 挫折장면 처리와 더욱 상관이 있으며 3學年보다 1學年이 성취동기와 외벌적 친애와 자율은 내벌적과 높은 상관을 보인다. 3. 家庭環境 變因중 역할기대 친애와 자율은 1學年에서 3學年으로 갈수록 거의 상관이 없으며 공격의 方向 形態에서 女學生보다 男學生이 大部分의 변인에 있어서 높은 상관을 보이고 있다. 4. 家庭環境 變因중 특히 성취도는 男學生에 있어서 확실히 장애를 느끼며 성장에 따라 외벌적이며 요구고집형으로 變한다.;Problems : The present study attempts to find out the correlation between home enviornment variables and direction and pattern of aggression of middle school student who are in the critical period physically and emotionally. The main purpose of the present investigation is to provide answers to the following questions. 1) Is there any correlation between group synality of family and the direction and pattern of aggression. 2) Is there any correlation between psychological process of family and the direction and pattern of aggression. 3) Is there any special difference of correlation between home enviornment and direction and pattern of aggression in age and sex of pupils. 4) Is there any particular home enviornment variables which influence the direction and pattern of aggression to deal with frustration situation in pupile. Method : A. instrument 1. Diagnostic test of home enviornment constructed by W. S. Joong. 2. Picture frustration test. constructed by J. U. Kim and T. R. Kim. B. Subjects. 69 boys and 68 girls each first and third grade of boys and girls middle schools as unit of whole class were selected 274 in whole, which nearly located each other. Result : The following results were obtained. 1) The correlation between group syntality and the direction of aggression were higher in first grade and boys than third grade and girls. 2) Psychological process of family is more correlative in dealing with frustrating situalion of boys, particulary in achievement motive and extrapunitive affection, autonomy and intropernitive. 3) The correlation between role expectation, affection and autonomy, and the direction and pattern of aggression is lower and lower from first grade to third, and boys are higher correlative than girls in most of variables. 4) Especially achieve motive of home enviornment variables is practically correlative to obstacle dominance in boys, and only to extrapunitive and need persistence.