학교 밖 청소년의 SNS 사용과 우울

Abstract

본 연구의 목적은 학교 밖 청소년의 SNS 사용이 우울에 미치는 영향을 확인하고, 이 관계에서 긍정적 부모양육태도, 부정적 부모양육태도, 또래관계가 어떠한 조절적 역할을 하는지 검증하는 데 있다. SNS는 오늘날 청소년의 주요 소통 공간으로 자리 잡았다. 그러나 그 안에서 반복되는 사회적 비교는 정서적 부담으로 이어져 우울을 높일 수 있다. 특히 학교라는 지지 기반이 약화된 학교 밖 청소년에게는 SNS 사용의 영향이 다르게 나타날 수 있으며, 이때 부모 및 또래와 같은 관계적 자원이 그 영향을 조절할 가능성이 있다.

본 연구는 한국청소년정책연구원의 「2021년 10대 청소년 정신건강 실태조사」 자료에서 학교 밖 청소년 752명의 응답을 분석에 활용하였으며, 독립변수는 SNS 사용, 종속변수는 우울이고, 조절변수로는 긍정적 부모양육태도, 부정적 부모양육태도, 또래관계를 설정하였다.

본 연구에서 SNS 사용은 컴퓨터 또는 스마트폰을 이용할 때 채팅, 메신저, SNS 등을 통한 온라인 소통이 차지하는 정도를 의미한다. 성별, 가정형편, 학령기, 부모의 별거·이혼·사별 여부, SNS 외 다른 서비스 이용을 통제변수로 투입하였으며, 분석에는 SPSS 29.0과 PROCESS Macro v4.2를 활용하여 기술통계, 상관분석, 조절회귀분석（Model 1） 및 단순기울기 분석을 실시하였다.

연구결과는 다음과 같다. 첫째, SNS 사용은 우울에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 긍정적 부모양육태도는 SNS 사용과 우울 간의 관계를 완화하는 조절효과를 보였으며, 긍정적 부모양육태도가 높은 청소년에게서는 SNS 사용이 우울에 미치는 영향이 약화되었다. 셋째, 부정적 부모양육태도는 같은 관계를 강화하는 조절효과를 나타내어, 부정적 부모양육태도가 높을수록 SNS 사용이 우울에 미치는 정적 영향이 커졌다. 넷째, 또래관계는 우울에 유의한 직접적 부적 영향을 미쳤으나 SNS 사용과 우울 간의 관계를 조절하는 효과는 유의하지 않았다. 결국 SNS 사용이 우울에 미치는 영향에서 더 중요한 조절적 역할을 한 것은 또래관계가 아니라 부모양육태도였고, 또래관계는 우울 수준 자체를 낮추는 직접 보호요인으로 기능한 셈이다.

이러한 결과는 학교 밖 청소년의 우울을 이해할 때 SNS 사용과 같은 디지털 환경 요인뿐 아니라 부모양육태도와 또래관계와 같은 관계적 자원을 함께 고려해야 함을 시사한다. 특히 부모양육태도는 SNS 사용이 우울로 이어지는 과정을 완충하거나 강화하는 핵심 요인으로 확인되었다. 이는 학교 밖 청소년의 정신건강 증진을 위한 정책 및 실천에서 가족 기반 개입이 왜 중요한지를 뒷받침한다. 또래관계가 우울을 직접 낮추는 보호요인으로 나타난 점 또한 소속감과 지지를 경험할 수 있는 관계 형성 지원의 필요성을 일러준다.;This study aimed to examine the effect of SNS use on depression among out-of-school adolescents and to investigate the moderating roles of positive parenting attitude, negative parenting attitude, and peer relationships in this association. SNS has become a central space for communication in adolescents' daily lives; however, the social comparison that repeatedly occurs within it can impose emotional burdens and increase depression. In particular, the influence of SNS use may differ for out-of-school adolescents, whose school-based support systems are relatively weakened, and relational resources such as parents and peers may moderate this influence.

This study analyzed the responses of 752 out-of-school adolescents drawn from the 2021 Survey on the Mental Health of Adolescents conducted by the National Youth Policy Institute. SNS use was set as the independent variable and depression as the dependent variable, with positive parenting attitude, negative parenting attitude, and peer relationships as moderating variables. Here, SNS use refers to the extent to which online communication—through chatting, messengers, and SNS—accounts for an adolescent's use of a computer or smartphone. Gender, perceived household economic status, school-age stage, parental separation/divorce/bereavement, and the use of digital services other than SNS were entered as control variables. Using SPSS 29.0 and PROCESS Macro v4.2, descriptive statistics, correlation analysis, moderated regression analysis （Model 1）, and simple slope analysis were conducted.

The major findings were as follows. First, SNS use had a significant positive effect on depression. Second, positive parenting attitude moderated the relationship between SNS use and depression by buffering it, such that the effect of SNS use on depression was weakened among adolescents with a high positive parenting attitude. Third, negative parenting attitude moderated the same relationship by strengthening it, such that the positive effect of SNS use on depression increased as negative parenting attitude became higher. Fourth, peer relationships had a significant direct negative effect on depression, but their moderating effect on the relationship between SNS use and depression was not significant. These findings indicate that, in the effect of SNS use on depression, parenting attitudes play a more important moderating role than peer relationships, while peer relationships function as a direct protective factor that lowers the level of depression itself.

These results suggest that, in understanding depression among out-of-school adolescents, it is necessary to consider not only digital environmental factors such as SNS use but also relational resources such as parenting attitudes and peer relationships. In particular, parenting attitudes were confirmed as key factors that buffer or strengthen the process through which SNS use leads to depression, supporting the importance of family-based interventions in policies and practice aimed at improving the mental health of out-of-school adolescents. Furthermore, the finding that peer relationships serve as a protective factor that directly reduces depression highlights the need to support relationship-building through which these adolescents can experience belonging and support.