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dc.contributor.advisor신승희-
dc.contributor.author정하은-
dc.creator정하은-
dc.date.accessioned2026-02-23T16:31:59Z-
dc.date.available2026-02-23T16:31:59Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.otherOAK-000000259349-
dc.identifier.urihttps://dcollection.ewha.ac.kr/common/orgView/000000259349en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/274220-
dc.description석사학위를 수여받기 위해 제출된 포트폴리오임-
dc.description.abstract오늘날의 물류는 우리 일상생활과 밀접하게 연결되어 있으며, 소비자의 구매 습관과 유통구조에 지대한 영향을 미치는 핵심 요소로 자리매김하였다. 특히 최근 디지털 경제의 핵심 축이 된 ‘이커머스’는 물류의 중요성을 한층 더 부각시키는 역할을 하고 있다. 쿠팡의 로켓 배송, 해외 직구, 소셜커머스, 오픈마켓, 버티컬 플랫폼, 소셜미디어 공동구매, 종합몰 등 다양한 온라인 유통 채널이 급속히 세분화됨에 따라 전자상거래가 급격히 확산되었다. 이는 소비자의 구매 습관을 변화하게 하고, 자연스럽게 글로벌 경제 통합의 심화와 가속화를 만들어 냈다. 이러한 환경 변화 속에 물류 산업은 이에 걸맞은 글로벌 경쟁력 강화라는 새로운 과제에 직면하고 있다. 특히 한국 기업은 중국 시장에 대한 무역 의존도가 높기 때문에, 거래 과정에서 바이어 및 포워더와의 협력, 직접 협상을 통한 조건 확보, 문화적 차이에 따른 리스크 관리 등 다양한 영역의 물류 종사자의 실무 언어 역량이 실무 효율에 큰 영향을 미친다. 이에 중국 기업과의 원활한 의사소통을 위해서 물류 분야에 특화된 기초 중국어 교육과 같은 산업 맞춤형 언어 교육의 필요성이 제기되고 있다. 그러나 현재 시중에 출간된 중국어 교재는 일반 비즈니스 회화나 무역 중국어를 중심으로 방대한 내용을 다루고 있을 뿐, 물류 실무 현장의 특수성을 충분히 반영한 교재는 거의 없는 실정이다. 이에 중국 물류 산업 고유의 전문 용어, 특유의 의사소통 방식, 관계 형성 방식에 효율적으로 대응하기 위해서는 일반 어학 교재가 아닌 물류 현장 맞춤형 교재가 필요하다. 따라서 본 연구는 물류 분야 종사자를 기반으로 한 실무 중국어 교재를 개발하는 것을 목적으로 하며, 물류 분야 실제 업무 상황에 직접 적용 가능한 내용을 중심으로 교재를 설계·구성하였다. 제1장에서는 연구 주제 및 선정 배경을 서술하였다. 본 연구의 연구 대상은 한국 국제 물류 산업 종사자를 주요 학습 집단으로 설정하여, 대형 물류 기업부터 중소 규모 포워딩 업체까지 모두 포괄하여 교재의 실효성과 보편성을 확보하였다. 또한 물류 업계 실무 현장에서 즉시 활용 가능한 중국어 교재 개발을 연구의 궁극적 목적으로 제시하였다. 제2장에서는 특수목적교육(ESP) 및 중국어 교육(CSP) 관련 선행연구를 검토하고 NCS(국가직무능력표준)직무능력단위와 능력단위요소 분석을 통해 해당 직업 지향성에 대한 표준화된 근거를 마련하였다. 교수법은 상황적 언어 교수법(Situational Language Teaching, SLT)과 의사소통 중심 교수법(Communicative Language Teaching, CLT)을 융합하여 언어 훈련과 물류 실무의 연계를 강화하였다. 또한 기존 물류 관련 교재를 분석 및 평가하고 물류교재 평가 기준을 정립하였다. 이어 물류 현장 종사자를 대상으로 설문조사를 통해 학습자 요구를 체계적으로 분석하고, 분석한 결과를 물류 종사자의 심층 인터뷰를 통해 검증하였다. 도출된 결과를 관련 연구 및 서적과 대조 및 조합하여 교재 구성의 기준 요소를 확립하였다. 제3장에서는 2장 분석 결과를 토대로 기초 업무 표현, 물류 현장 업무, 서류 및 이메일 작성요령, 협상 및 고객 응대 총 4개의 모듈로 구성으로 체계화하였고, 각 과는 도입-어휘-본문-어법-연습활동-문화 및 상용어 총 6단계로 구성하였다. 이와 같은 구성은 물류 업계 종사자들의 요구를 반영하여 학습 구조로 연결시켰으며, 물류 전문가와 중국어 교육 전문가의 다각적인 검증을 통해 내용을 보완하였다. 이러한 절차를 통해 교재 개발 과정의 학문적 타당성과 실무적 활용 가능성을 동시에 확보하고자 하였다. 제4장에서는 제1단원‘기초 업무’ 중 1과 <본인 및 회사 소개>부분과 제2단원‘물류 현장 업무’ 중 2과 <운송 방식>부분의 교재 샘플을 개발하였고, 더불어 2차시 수업 설계안을 제시하였다. 본 연구는 물류 분야 종사자를 위해 물류 현장에 특화된 실무 중국어 교재를 개발함으로써 기본 업무 수행부터 문서 처리, 물류 현장 실무 커뮤니케이션 역량 등 실무 글로벌 경쟁력 향상에 기여한다. 이는 나아가 기업의 업무 효율 및 경쟁력 제고에 기여할 뿐 아니라, 물류 산업의 중한 국제 협력 기반 강화에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다. 또한 본 연구는 특수목적교육(ESP)의 중국어 적용 범위를 확장하고, 특수목적중국어교육(CSP)교재 개발, 특히 물류 중국어 분야 발전에 긍정적으로 기여할 것으로 기대된다.-
dc.description.tableofcontents第一章 教材设计缘起 1 1.1 课题 1 1.2 课题选定缘由 1 第二章 教材设计基础研究 4 2.1 教材使用对象 4 2.2 相关理论背景 4 2.2.1 作为专门用途汉语的物流汉语 4 2.2.2 韩国国家职务能力标准(NCS)及物流汉语学习模式 7 2.3 相关教学理论 13 2.3.1 情景教学法 13 2.3.2 交际法 17 2.4 相关教材分析 20 2.4.1 分析对象 20 2.4.2 分析标准 21 2.4.3 教材分析结果 25 2.5 相关需求分析 32 2.5.1 问卷调查方法 32 2.5.2 问卷调查内容 32 2.5.3 问卷调查结果 33 2.6 教材素材选择标准 39 2.6.1 主题选择标准 40 2.6.2 词汇选择标准 40 2.6.3 语法选择标准 42 2.7 教材设计预期效果 43 第三章 教材设计方案 45 3.1 教材名称 45 3.2 教材特征 45 3.3 单元构成 46 3.4 单元目录 54 3.5 课堂概要 55 第四章 教材样课展示与指南 66 4.1 教材样课制作 66 4.1.1 教材封面 66 4.1.2 构成与特征 66 4.1.3 目录 66 4.1.4 示例单元:第一单元第一课与第二单元第一课 66 4.1.5 别录 66 第一单元第一课参考答案 66 第二单元第二课参考答案 66 4.2 课堂教学指南 101 4.2.1 课堂教学指南一:第一单元第一课 101 4.2.2 课堂教学指南二:第二单元第二课 105 参考文献 110 [附录] 113 국문초록 119-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent10011701 bytes-
dc.languagechi-
dc.publisher이화여자대학교 외국어교육특수대학원-
dc.subject특수목적중국어, 물류 중국어, NCS, 상황적언어교수법, 의사소통중심교수법-
dc.subject.ddc400-
dc.title物流从业者专用实务汉语教材开发-
dc.typeMaster's Thesis-
dc.title.translated물류 종사자를 위한 실무 중국어 교재 개발연구-
dc.creator.othername丁河誾-
dc.format.page[118] p.-
dc.identifier.thesisdegreeMaster-
dc.identifier.major외국어교육특수대학원 국제중국어교육학과-
dc.date.awarded2026. 2-
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외국어교육특수대학원 > 국제중국어교육학과 > Theses_Master
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