학교 밖 청소년의 부모애착과 또래애착이 우울에 미치는 영향

Abstract

본 연구의 목적은 학교 밖 청소년의 부모애착과 또래애착이 우울에 미치는 영향을 분석하고, 성별과 주관적 경제수준이 이 관계에서 조절효과를 가지는지를 분석하여 학교 밖 청소년의 정신건강 증진과 우울 예방을 위한 실천적 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 「학업중단 청소년 패널조사」 2차년도(2014년) 데이터를 활용하였다. 조사에는 총 599명이 참여하였으나, 정규 중·고등학교에 다시 복귀하여 재학 중이거나 이미 학업을 마친 청소년은 연구 목적에 부합하지 않아 제외하였다. 이에 최종적으로 454명의 학교 밖 청소년을 연구 대상으로 선정하였다. 분석에는 SPSS 26.0을 활용하여 빈도분석, 상관분석, 다중회귀분석을 수행하였으며, 조절효과 검증을 위해 PROCESS Macro를 사용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모애착과 또래애착은 모두 학교 밖 청소년의 우울에 유의미한 부적(-) 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 부모애착이 우울에 미치는 영향에서 더 강한 영향력을 보였다. 이는 부모와 학교 밖 청소년 자녀 간의 안정적인 정서 유대가 우울 예방에 있어 중요한 보호 요인으로 작용함을 시사하는 것으로, 선행연구와 일치하는 결과임을 확인하였다. 또래애착도 우울에 유의미한 부적 영향을 미쳤으나, 부모애착이 우울에 미치는 영향력보다는 다소 약하게 나타났다. 둘째, 성별의 조절효과 분석에서는 부모애착 및 또래애착과 우울 간의 관계를 조절하지는 않았으나, 여학생이 남학생보다 우울 수준이 유의미하게 높게 나타났다. 이는 성별이 우울 수준에 독립적 영향을 미치며, 여학생이 남학생보다 정서적으로 더 취약할 가능성이 높음을 시사한다. 셋째, 주관적 경제수준의 조절효과 분석 결과, 부모애착과 우울 간의 관계에서 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 경제수준이 낮거나, 평균 수준의 집단에서는 부모애착이 우울 감소에 더 큰 효과를 미친 반면, 경제수준이 높은 집단에서는 부모애착이 우울 감소에 있어 유의미하지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 경제적 수준에 따라 부모로부터 받는 정서적 지지의 수준이 달라질 수 있음을 시사한다. 반면, 또래애착과 경제수준 간의 상호작용은 우울에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 또래애착이 우울에 미치는 영향에 있어 경제적 수준에 따라 달라지지 않음을 보여주는 결과이다. 본 연구는 학교 밖 청소년을 대상으로 부모애착과 또래애착이 우울에 미치는 영향을 성별과 주관적 경제수준을 고려하여 체계적으로 검증함으로써 이론적, 실천적 의의를 가진다. 특히, 부모애착이 학교 밖 청소년의 우울 완화에 더 강력한 보호요인으로 작용하며, 경제적 어려움 속에서 부모애착이 더욱 중요하게 기능함을 실증적으로 확인하였다. 이를 통해 부모-자녀 관계 강화와 경제적 취약 가정 지원의 필요성을 강조하며, 가족 중심의 상담 프로그램과 경제적 지원 서비스 확대를 제안한다. 또한, 여학생이 남학생보다 높은 우울 수준을 경험하는 것으로 나타나 성별 차이를 고려한 정서적 지지 강화와 맞춤형 심리상담 프로그램 개발의 필요성을 제언하였다. 향후 연구에서는 최신 데이터를 활용하고, 종단적 연구 설계를 통해 장기적 변화를 검증하는 것이 필요할 것이다. 또한, 보다 대표성 있는 표본의 확보, 심층 면접, 관찰 연구 등 다양한 방법론적 접근을 시도하여 본 연구의 결과를 보완할 수 있을 것이다. 이러한 노력을 통해 학교 밖 청소년의 우울을 효과적으로 예방하고, 심리적 지원 방안을 마련하기 위한 보다 통합적이고 실천적인 연구가 이루어질 수 있을 것으로 기대한다.;The purpose of this study is to analyze the effects of parental attachment and peer attachment on depression in out-of-school youth, and to examine whether gender and subjective economic status have a moderating effect on this relationship, ultimately providing practical suggestions for promoting mental health and preventing depression in out-of-school youth. For this purpose, data from the second year (2014) of the "Academic Dropout Youth Panel Survey" by the National Youth Policy Institute were utilized. A total of 599 individuals participated in the survey, but those who had returned to regular middle or high school or had already completed their education were excluded thus 454 out-of-school youth were selected for the study. Frequency analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis were performed using SPSS 26.0, and the PROCESS Macro was used to test moderating effects. The main findings of this study are as follows: First, both parental attachment and peer attachment had a significant negative effect on depression in out-of-school youth, with parental attachment having a stronger influence on depression. This suggests that stable emotional bonds between parents and out-of-school youth act as an important protective factor against depression, aligning with previous research findings. Peer attachment also had a significant negative effect on depression, but the influence was weaker than that of parental attachment. Second, the analysis of moderating effects by gender showed that gender did not moderate the relationship between parental/peer attachment and depression. However, female students exhibited significantly higher levels of depression than male students. This indicates that gender has an independent effect on depression, suggesting that female students may be more emotionally vulnerable than male students. Third, the analysis of the moderating effect of subjective economic status revealed that economic status moderated the relationship between parental attachment and depression. In groups with lower or average economic status, parental attachment had a greater effect on reducing depression, while in the high economic status group, parental attachment was not significantly associated with depression reduction. These results suggest that the level of emotional support from parents may vary depending on economic status. In contrast, the interaction between peer attachment and economic status did not have a significant impact on depression, indicating that peer attachment’s effect on depression is not influenced by economic status. This study is significant both theoretically and practically as it systematically examines the effects of parental and peer attachment on depression in out-of-school youth, considering gender and subjective economic status. In particular, it empirically confirms that parental attachment is a stronger protective factor against depression in out-of-school youth and plays a more important role in economically disadvantaged families. The study highlights the need to strengthen parent-child relationships and support economically vulnerable families, proposing the expansion of family-centered counseling programs and economic support services. Additionally, it suggests the need for enhanced emotional support and the development of tailored psychological counseling programs considering gender differences, as female students experienced higher levels of depression than male students. Future research should utilize more recent data and adopt longitudinal study designs to examine long-term changes. Moreover, efforts should be made to include a more representative sample, employ in-depth interviews, and explore observational research to complement the results of this study. Through these efforts, it is expected that more integrated and practical research will be conducted to prevent depression in out-of-school youth and develop effective psychological support strategies.