소통 역량 증진을 위한 음악 창작 수업지도안 개발 연구

Abstract

본 연구의 목적은 중학교 2학년 학생들을 대상으로 소통 역량 증진을 위한 음악 창작 수업지도안을 개발하고, 이를 통해 학생들 간의 의사소통과 존중하는 태도를 향상시킬 수 있는 실질적인 교육 방안을 제시하는 데 있다. 이를 위해 기존의 음악적 소통 모형을 기반으로 다양한 교수 기법과 디지털 도구를 활용하여 8차시로 구성된 음악 창작 수업지도안을 개발하였으며, 현장 교사 5인에게 실효성과 현장 적합성을 검증받았다. 본 연구에서 개발된 수업지도안은 소통의 단계에 따라 점진적으로 심화되는 다양한 소통 기법과 활동을 포함하고 있다. 특히, 협력적 학습과 자기주도적 학습을 강화하기 위해 모둠 활동, 명목집단법, PMI 기법 등을 활용하여 학생들이 논리적으로 의사를 표현하고 타인의 의견을 경청하며 협력적 소통 역량을 향상할 수 있도록 설계하였다. 또한, 2022 개정 음악과 교육과정의 방향을 충실히 반영하여, 수업 목표와 내용이 소통 역량 증진에 효과적이라는 긍정적인 평가를 받았다. ‘세계시민’이라는 주제를 중심으로 음악적 요소와 사회적 메시지를 결합한 수업은 학생들의 융합적 사고와 창의성 및 소통 역량 향상에도 효과적일 것이라는 평가를 받았다. 아울러 ChatGPT, Suno AI, Bandlab 등 디지털 도구를 활용함으로써 학생들이 음악 창작 기술을 체험하고 창의력을 발휘할 수 있는 기회를 제공하였으며, 온라인 소통 역량 강화와 수업 효과성 제고에도 기여한 것으로 나타났다. 다만, 일부 교사는 모둠 토론 활동에 소요하는 시간과 디지털 도구 사용에 치중될 위험성에 대해 우려를 표명하였다. 이에 따라, 후속 연구에서는 이러한 한계를 보완하고 지도안의 실제적인 효과성을 검증할 필요가 있음을 시사한다. 본 연구는 음악 창작 수업을 통해 학생들이 자신의 의견을 명확히 표현하고, 타인의 의견을 존중하며 협력할 수 있는 소통 역량 증진 지도안을 개발하고, 현장 적용 가능성을 검토한 데 의의가 있다. 연구 결과는 음악 교육이 미래 사회에서 요구되는 인간 고유의 역량을 함양하는 데 기여할 수 있는 방향성을 제시하며, 소통 역량과 연계된 다양한 후속 연구의 필요성을 제안하였다.;The purpose of this study is to develop a music creation lesson plan aimed at enhancing communication competence among 8th grade students and to propose practical educational methods that can improve communication and mutual respect among students. The study developed an 8-lesson music creation curriculum based on an existing model of musical communication, incorporating various teaching techniques and digital tools. This curriculum was designed to allow students to experience communication skills through creative activities and engage in cooperative and creative learning. The lesson plan was verified for practical applicability by five classroom teachers. The developed lesson plan incorporates various communication techniques and activities that gradually deepen according to the stages of communication. In particular, to enhance cooperative and self-directed learning, group activities, nominal group techniques, and PMI (Plus, Minus, Interesting) were employed to help students improve their logical communication, listening to others’ opinions, and collaborative communication skills. Additionally, the lesson plan was positively evaluated for aligning with the direction of the 2022 revised music curriculum, contributing to the enhancement of communication competence through the integration of music and social themes. The lesson plan, centered on the theme of "global citizens," combines musical elements and social messages to promote students' integrated thinking and enhance creativity and communication skills. Teachers highly praised the use of digital tools such as ChatGPT, Suno AI, and Bandlab, which provided students with opportunities to experience music creation and express their creativity. These digital tools contributed to improving students' online communication competence and enhancing the effectiveness of the lessons. However, some teachers expressed concerns regarding the time required for group discussions and the need for gradual support in using digital tools. They also suggested that the allocation of time for activities and the clarification of evaluation criteria need further attention. Therefore, the study suggests that future research should address these issues and verify the practical effectiveness of the lesson plan. This study is significant in that it developed a lesson plan aimed at improving communication competence by helping students express their opinions clearly, respect others, and collaborate through music creation. The findings provide a practical framework for using music creation lessons to enhance communication competence, and the study suggests that music education can contribute to developing essential competencies required in future societies. It is expected that future research on communication competence in music education will continue to be actively pursued.