생활중국어 어휘 학습을 위한 애플리케이션 활용 방안

Abstract

초기 외국어 학습자에게 어휘는 목표언어로 의사소통을 하기 위한 필수 요소이다. 2009 개정 교육과정 제2외국어과 기초 중국어의 학습 목표에서는 어휘 학습에 대하여 다음과 같이 설명한다. 기본 어휘와 의사소통 기본 표현을 중심으로 일상생활과 관련된 기초 중국어를 이해하고 표현하며 어휘 학습을 단순히 모국어로 번역하는 식의 학습보다 실물이나 멀티미디어 자료를 적극 활용하는 학습을 강조하고 있다. 이러한 교육과정의 목표는 최근 정보 통신 기술의 발전과 함께 등장한 모바일러닝의 교육적 활용 가치와 부합된다. 모바일 기기의 교육용 애플리케이션은 다양한 시청각 자료로 구성되어 있고 학습 기능도 간편하여 어휘 학습을 하는데 매우 효과적이다. 본 연구자는 모바일 기기의 애플리케이션이 학습자들의 교과서 학습을 위한 하나의 보조 도구로서 이용이 가능하다는 점에 착안하여 교학사에서 출판한 2009 개정 교육과정 중학교 <생활중국어>의 주요 어휘와 연계한 활용 방안을 모색하였다. 연구의 진행으로는 우선 중국어 교육용 애플리케이션의 현황을 살펴보고 그 중 어휘 교육과 관련된 애플리케이션을 분류한 후 분석하였으며, 분석한 어휘교육용 애플리케이션이 구성하고 있는 일반적 기능을 비교한 후 활용도와 어휘 콘텐츠 측면에서 교과서와 연계성이 뛰어난 중국어 어휘교육용 애플리케이션‘Hello Chinese’를 선정하였다. 교과서의 단원과 연계한 주제로는 13종 <생활중국어>에서 공통으로 구성되었던‘인사’,‘가정’,‘시간’,‘취미’ 주제를 선택하였다. 이어서 각 단원의 주요 표현 어휘를‘Hello Chinese’애플리케이션의 듣기·말하기·읽기·쓰기 기능과 적극 연계하여 애플리케이션을 활용한 총체적 어휘 학습의 예시를 제안하였다. 본 논문에서는 교과서와 애플리케이션을 연계한 어휘 학습 활용 방안을 제시하였지만 실제 학습자들에게 적용해보지 못하였다는 한계점을 갖는다. 그러나 본 논문의 제안을 통해 중국어 교육용 애플리케이션에 대한 인식과 활용에 대한 논의가 더욱 활발해지는 동시에, 중국어 교육용 애플리케이션이 학습자들의 중국어 어휘 학습에 도움이 되는 학습 도구가 되기를 기대한다.; 对外语初学者来说，学好词汇是为达到沟通这一目标的必备要素。在2009年改编教育课程中，表明了对第二外语和学习基础汉语的目标，其中有关学习词汇的内容为如下。学习基础汉语的基本目标是以基本词汇与基本文章为中心，理解和表达出汉语日常生活用语，并强调学习词汇不能仅限于把单词翻译成母语，而是应该积极利用实物和多媒体资料来学习。这教育课程目标，正符合于近期通讯技术的发达而引进出来的M-learning方式的活用价值。智能手机的教育应用软件，不仅含有多彩多样的视听资料，而且学习方法简单方便，能够快速的提高学习词汇的效率。本项研究从智能手机应用软件可作为语言初学者的学习补助手段出发。摸索了2009年改编教育课程-中学<生活汉语>教材与智能手机应用软件的互补性使用方案。 研究过程为如下，首先调查了现有的汉语教育应用软件的实情，从中抽出学习词汇为目标的应用软件后再加以分析。相对比较了应用软件的基本功能之后，根据词汇的应用率和词汇量，选定了主要研究应用软件‘HelloChinese’。 以共同主题为基准，从13个教材主题中选定了4个主题 : 打招呼、家庭、时间和兴趣。其次把各单元的主要词汇与‘Hello Chinese’应用软件里的听力·口语·阅读·写作功能相对连接，提示了积极利用应用软件所能达到的整体性学习词汇的方案。 本次研究证明了词汇应用软件的补助性功能。但仍然存在没有观察实际体验着的问题。通过本论文的提议，希望能提高对汉语教育应用软件的认识与议论。同时希望汉语教育应用软件，成为汉语学习者学习词汇的有用手段。