DSpace at EWHA: 비한자권 학습자를 위한 한자 및 한자어 어휘 교재 개발

Browse

My Repository

DSpace at EWHA외국어교육특수대학원 한국어교육학과 Theses_Master

View : 865 Download: 0

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	김영규	-
dc.contributor.author	진은선	-
dc.creator	진은선	-
dc.date.accessioned	2016-08-26T04:08:53Z	-
dc.date.available	2016-08-26T04:08:53Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.other	OAK-000000116291	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/213427	-
dc.identifier.uri	http://dcollection.ewha.ac.kr/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000000116291	-
dc.description	☞ 이 논문은 저자가 원문공개에 동의하지 않은 논문으로, 도서관 내에서만 열람이 가능하며, 인쇄 및 저장은 불가합니다.;석사학위를 수여받기 위해 제출된 포트폴리오임	-
dc.description.abstract	본 포트폴리오는 비한자권 학습자들을 대상으로 한자 그리고 해당 한자에서 파생된 유의어들을 동시에 학습할 수 있는 교재를 개발하였다. 학습자들이 한자와 한자어들을 보다 효율적으로 습득하여 추후 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 한국어의 전 영역에서 학습자가 습득하지 못한 어휘까지 한자 지식과 문맥을 통해 유추할 수 있도록 하는 데에 목적이 있다.	-
dc.description.tableofcontents	Ⅰ. 서론 1 1. 교재 개발의 목적과 필요성 1 1.1. 어휘의 중요성 1 1.2. 어휘의 특징 3 2. 선행연구 5 2.1. 비한자권 학습자 대상 한자 교육 5 2.2. 일대다대응현상 6 Ⅱ. 학습자 요구 분석 및 교수 학습 상황 7 1. 대상 학습자와 학습자 요구 분석 7 2. 교수 학습 상황과 교재 분석 9 Ⅲ. 교재의 구성과 교육 효과 17 1. 교재의 구성 17 1.1. 교재 전체의 실제 구성 17 1.2. 교재 한 단원의 실제 구성 21 2. 교육효과 23 Ⅳ. 교재 개발의 원리 25 1. 의미장 접근법 25 2. 어휘 의미 추측 전략 26 Ⅴ. 결론 28 부록 1. 교재 30 교재에 실린 참고 자료의 출처 109 참고문헌 111	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	3585272 bytes	-
dc.language	kor	-
dc.publisher	이화여자대학교 외국어교육특수대학원	-
dc.subject.ddc	400	-
dc.title	비한자권 학습자를 위한 한자 및 한자어 어휘 교재 개발	-
dc.type	Master's Thesis	-
dc.format.page	112 p.	-
dc.contributor.examiner	이해영	-
dc.contributor.examiner	김영규	-
dc.contributor.examiner	김현진	-
dc.identifier.thesisdegree	Master	-
dc.identifier.major	외국어교육특수대학원 한국어교육학과	-
dc.date.awarded	2015. 8	-