The Challenges to Women in Pursuing Tertiary Education

Abstract

Enhancing female‘s tertiary education can contribute to the economic and social development of a country. In Afghanistan, however, female students are facing big challenges for continuing their tertiary education. This study identified the factors causing such challenges, focusing on gender equality, international support, socio-cultural issues, infrastructure, and public service. To address this issue, primary survey data was collected from chancellors, lecturers and students at five Afghan universities and two institutes. By performing statistical analysis, I was able to examine the relative importance of the factors. Findings suggest that gender equality, infrastructure and socio-cultural issues should receive more attention to enhance women’s tertiary education in Afghanistan. Policy implications for the government, international organizations, and NGOs are discussed.;여성의 제3차 교육 증가로 인해 국가의 경제와 사회적 발전에 이바지 할 수 있게 되었다. 그러나, 아프가니스탄에서 여학생들은 제3차 교육이 지속에 대한 큰 위기에 직면하고 있다. 이 연구는 이 위기로 발생된 사실들이 성평등과 국제지원, 사회문화적 이슈, 인프라, 공공서비스와 동일하다고 생각한다. 이 문제를 발표하기 위해, 아프간의 5개의 대학과 2개의 전문학교의 총장, 교수, 학생들에게서 원본 설문데이터를 수집했다. 통계 분석을 하면서, 요소들간의 상호 중요성을 감지할 수 있었다. 연구 결과는 아프가니스탄에서 여성의 제3차 교육을 증대시키기 위해 성평등, 인프라, 사회문화적 이슈들에 더 큰 관심이 필요하다고 전한다. 정부와, 국제기구, NGO들을 위한 정책적 함의는 토론된다.