유아 인성과 부모가 인식한 부모-자녀 관계의 경향 및 관계

Abstract

This study is aimed at examining children's character and parent-child relationship, particularly their general trends and differences in relation to selected variables. It also focuses on the relationship between children's character and parent-child relationship. The research questions are as follows. 1. How is the character of 5-year-old children? 1-1. Is there any difference in character of 5-year-olds based on the children's sex? 1-2. Is there any difference in the character of 5-year-olds based on the parents' personal variables (e.g., age, educational background, whether to have any job, career, average monthly income, social support, and the amount of playtime with child)? 2. How is the parent-child relationship as perceived by parents who have a 5-year old child? 2-1. Is there any difference in parent-child relationship as perceived by/ between the mother and the father? 2-2. Is there any difference in parent-child relationship based on the children's sex, as perceived by the mother and the father? 2-3. Is there any difference in parent-child relationship based on the parents' personal variables (e.g., age, educational background, whether to have any job, career, average monthly income, social support, and the amount of playtime with child)? 3. What is the relationship between children's character and parent-child relationship? The subjects of this study are 192 5-year-old children at 6 kindergartens located in Seoul, and their 192 pairs of mothers and fathers. The ‘Character Assessment for School Age Children(CASAC)’ developed by Grier(2012) was adapted and used as the tool for measuring the character of children. Meanwhile, the tool for measuring parent-child relationship was ‘Parenting Relationship Questionnaire-Preschool(PRQ-P)’ developed by Kamphaus and Reynolds(2006), which was adapted and standardized by Lee Gyeong Sook, Park Jin Ah, Lee Mi Ri, Shin Yu Rim and Jeon Yeon Jin(2013). For data analysis, frequency and percentage, average and standard deviation, maximum and minimum values, t test, one-way analysis of variance(ANOVA), and Pearson's Correlation Analysis were utilized for the research questions. When a significant difference was found from one-way ANOVA, Duncan posterior test was used to look for differences between groups. The conclusion of the study as follows. First, the results showed that the average level of the character of 5-year-old children was higher than normal level, meaning that the subjects had generally higher level of character. Meanwhile, the character of children by sex, their personal variables showed significant differences, where female children had more upright character, compared to male children. As a result of examining the character of those children according to their parents' personal variables, there was significant differences only in the education background of one's own father, without any significant differences in the parents' age, mother's educational background, whether one's mother has any job, parents' career, average monthly income of a household, social support, and the amount of playtime with child. Such results can be interpreted as generally irrelevance between the character of children and their parents' personal variables. Second, from the parents-child relationship by sub-scale as perceived by the parents who have a 5-year-old child, the results showed higher level of attachment, discipline practices and parenting confidence, compared to the normal level, with lower level of involvement and relational frustration, compared to the normal level. As for the parents-child relationship according to the sex of parents, mothers showed higher perception level of attachment, discipline practices, involvement and relational frustration, compared to fathers. From the results of examining the parents-child relationship according to the variables, there were significant differences in parents' education background and father's job, with the relations between parents-child relationship and the amount of playtime with child. Meanwhile, there were no significant differences in the parents-child relationship, according to the sex of a child, the age of the parents, whether a mother to have any job, mother's career, average monthly income of a household and social support. Third, from the results of examining the relations between the children's character and parents-child relationship, there were positive correlations between a female child's character and the attachment and parenting confidence of one's father, while there were negative correlations between a male child's character and the relational frustration of one's mother. In other words, as a father had higher attachment and parenting confidence, in terms of father-child relationship, a female child had more upright character, while a male child had more upright character with lower relational frustration of a mother in terms of mother-child relationship. This means that there is the cross correlations between the parents-child relationship and the children's character, depending on the sex of parents' and that of children.;본 연구는 유아 인성과 부모-자녀 관계의 전반적인 경향 및 변인에 따른 차이를 알아보고, 유아 인성과 부모-자녀 관계 간의 관계성을 밝히는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 아래와 같은 연구문제를 설정하였다. 1. 만 5세 유아의 인성은 어떠한가? 1-1. 유아의 인성은 성별에 따라 차이가 있는가? 1-2. 유아의 인성은 부모의 개인변인(연령, 교육수준, 취업여부, 직업, 가정 내 평균 월수입, 사회적 지원, 자녀와의 놀이시간)에 따라 차이가 있는가? 2. 만 5세 자녀를 둔 부모가 인식하는 부모-자녀 관계는 어떠한가? 2-1. 아버지와 어머니가 인식하는 부모-자녀 관계에 차이가 있는가? 2-2. 아버지와 어머니가 인식하는 부모-자녀 관계는 자녀의 성별에 따라 차이가 있는가? 2-3. 아버지와 어머니가 인식하는 부모-자녀 관계는 부모의 개인변인(연령, 교육수준, 취업여부, 직업, 가정 내 평균 월수입, 사회적 지원, 자녀와의 놀이시간)에 따라 차이가 있는가? 3. 유아 인성과 부모-자녀 관계 간의 관계는 어떠한가? 본 연구는 서울시에 위치한 유치원 6곳에 재원하고 있는 만 5세반 유아 192명과 그들의 아버지와 어머니 각각 192명을 대상으로 하였다. 유아 인성 측정 도구는 Grier(2012)가 개발한 ‘학령기 아동 인성 평가(Character Assessment for School Age Children: CASAC)’를 번안하여 사용하였으며, 부모-자녀 관계 측정 도구는 Kamphaus와 Reynolds(2006)의 ‘부모 자녀 관계 척도(Parenting Relationship Questionnaire-Preschool: PRQ-P)’를 이경숙, 박진아, 이미리, 신유림, 전연진(2013)이 번안하여 표준화 중인 것을 사용하였다. 자료분석을 위해 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, 최대값과 최소값을 산출하였고, 독립표본 t검정, 대응표본 t검정, 일원분산분석(ANOVA), Pearson 상관분석을 실시하였으며, 일원분산분석을 실시한 후 유의한 차이가 있는 경우에는 Duncan 사후검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 만 5세 유아의 인성 평균은 보통보다 높게 나타나 전반적으로 높은 수준의 인성을 함양하고 있는 것으로 나타났다. 유아의 개인변인인 성별에 따른 유아 인성은 유의한 차이를 보였으며, 여아가 남아에 비해 바른 인성을 함양하고 있는 것으로 나타났다. 부모의 개인변인에 따른 유아 인성을 알아본 결과, 아버지의 교육수준에서만 유의한 차이가 나타났으며, 이를 제외한 부모의 연령, 어머니의 교육수준, 어머니의 취업여부, 부모의 직업, 가정 내 평균 월수입, 사회적 지원, 자녀와의 놀이시간에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이는 유아의 인성이 부모의 개인변인과 대체로 무관함을 의미하는 결과라 할 수 있다. 둘째, 만 5세 자녀를 둔 부모가 인식하는 부모-자녀 관계를 하위영역별로 살펴보면, 애착, 훈육기술, 양육효능감은 보통보다 높은 수준이었으며, 관여와 관계적 좌절감은 보통보다 낮은 수준이었다. 부모의 성별에 따른 부모-자녀 관계는 어머니가 아버지에 비해 애착, 훈육기술, 관여, 관계적 좌절감을 높게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 변인에 따른 부모-자녀 관계를 알아본 결과, 부모의 교육수준, 아버지의 직업에서 유의한 차이가 나타났으며, 부모-자녀 관계와 자녀와의 놀이시간 간에 관련이 있는 것으로 나타났다. 반면, 유아의 성별, 부모의 연령, 어머니의 취업여부 및 직업, 가정 내 평균 월수입, 사회적 지원에 따라서는 부모-자녀 관계에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 유아 인성과 부모-자녀 관계 간의 관계를 살펴본 결과, 아버지의 애착 및 양육효능감과 여아 자녀의 인성 간에 정적상관이 나타났으며, 어머니의 관계적 좌절감과 남아 인성 간에 부적상관이 나타났다. 즉, 아버지-자녀 관계에서 아버지의 애착과 양육효능감이 높을수록 여아가 바른 인성을 함양하고 있으며, 어머니-자녀 관계에서 어머니의 관계적 좌절감이 낮을수록 남아가 바른 인성을 함양하고 있었다. 이는 부모-자녀 관계와 유아 인성이 부모의 성별과 자녀의 성별에 따라 서로 교차적으로 연관되어 있음을 의미한다.