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대학생들의 부,모에 대한 애착과 자기 고양적 편향

대학생들의 부,모에 대한 애착과 자기 고양적 편향
Issue Date
대학원 심리학과
이화여자대학교 대학원
이 연구는 개인의 심리·사회적 발달뿐만 아니라 정신건강과도 관련을 맺고 있는 부, 모 애착과 자기 고양적 편향과의 관계를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 이 연구 가설은 다음과 같다: (가설 1) 대학생의 부, 모 애착은 모두 자기 고양적 편향에 정적인 영향을 미칠 것이다. 그러나, (가설 2) 부 애착, 모 애착 각각이 자기 고양적 편향에 미치는 영향 정도는 다를 것이다. 이를 검증하기 위해 277명의 남녀 대학생에게 부, 모 애착 척도와 자기 고양적 편향 척도를 실시하였고, 이들 간의 관계를 구조방정식을 적용하여 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 모 애착은 자기 고양적 편향에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났으나, 부 애착은 자기 고양적 편향에 영향을 주지 않았다. 다시 말해, 대학생의 모 애착이 높을수록, 자기 고양적 편향 정도가 높았다. 따라서 둘째, 부 애착, 모 애착 각각이 자기 고양적 편향에 미치는 영향 정도는 다르다. 이상의 결과는 부, 모 애착 중에 모 애착이 대학생의 자기 고양적 편향에 정적인 영향을 미치는 것임을 말해준다.;The purpose of this research is to investigate the relationship between the attachment-to-father and attachment-to-mother of university students and the self-enhancement bias, which influences not only psychological and social development of individuals but the mental health as well. The research consists of the following hypotheses: (Hypothesis 1) Both the attachment-to-father and attachment-to-mother have positive effects on university students' self-enhancement bias. But (Hypothesis 2) The degree of positive effects of each attachment is different. To investigate these hypotheses, a study is carried out on 277 male and female university students. The attachments to father and mother as well as the self-enhancement bias are measured, and their relationship is analyzed using the Structural Equation Modeling. The results of the study are as follows. The first result shows that university students' attachment to their mother has a positive effect on the self-enhancement bias, but the attachment to father has no positive effect. In other words, the self-enhancement bias increases as the degree of attachment-to-mother increases. Secondly, the comparison between the path coefficients of the attachment-to-father to self-enhancement bias and the attachment-to-mother to self-enhancement bias reveals that there is a significant difference between the two paths. This implies the university students' self-enhancement bias depends on the sex of their parent. The findings of this research can be summarized as the attachment-to-mother has a positive effect on the university students' self-enhancement bias and the attachment-to-father has no positive effect.
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