청소년의 자아개념에 영향을 미치는 환경변인에 관한 연구

Abstract

본 연구는 청소년기의 특성과 문제의 중요성에 비추어 청소년기 중학생의 긍정적인 자아개념 형성에 영항을 미치는 환경변인이 무엇인가를 다각적인 측면에서 보다 구체적으로 규명하여, 청소년기에 속한 중학생들의 바람직한 자아개념 형성과 발달이 도움이 되는 교육적인 환경 조성에 필요한 방안을 모색하는데 목적이 있었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 사회인구학적 변인, 기능적 가족환경변인, 학교변인을 독립변인으로 하여 연구모형을 구성하고 연구문제를 설정하였다. 연구문제의 규명을 위하여 서울시에 소재하는 중학교 남녀 학생 480명을 연구대상으로 본연구자가 선행연구 등에서 사용되었던 검사도구의 문항 등을 참고로 하여 「기능적 가족환경검사」 및 「자아개념검사」를 수정, 제작하였고 질문지법에 의한 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, Pearson의 적률상관계수, t-검증, 일원변량분석, 회귀분석 등의 통계방법을 적용하였으며 이상의 과정을 통하여 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 변인중 청소년의 자아개념 형성에 영향을 미치는 변인은 가정의 사회·경제적 지위와 부모결손으로 나타났는데 가정의 사회·경제적 지위가 높을수록, 부모의 장기부재를 제외한 구조적으로 정상 가정일수록 긍정적인 자아개념을 가지고 있는 경향이 있었다. 그외에 모의 취업, 결손시 대리부모 유무는 청소년의 자아개념에 의미있는 영향을 미치지 않는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 기능적 가족환경변인에서는 부모가 자율적·애정적인 양육태도를 나타내고 자녀와 함께 시간·할동 등을 많이 하며 가족 분위기가 화목하다고 청소년이 지각할수록 긍정적인 자아개념을 형성하고 있음이 나타났다. 셋째, 학교변인에서는 학업성적이 우수할수록, 교우관계가 원만할수록 긍정적인 자아개념을 형성하는 경향이 있었다. 넷째, 연구모형에 제시된 사회인구학적 변인, 기능적 가족환경변인, 학교변인이 청소년의 자아개념에 미치는 독립적 영향력에 대하여 회귀분석을 통하여 분석한 결과 기능적 가족환경변인 및 학과변인 모두가 자아개념에 의미있는 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 가장 영향력이 큰 것으로 나타난 변인은 자율적 ·애정적 양육태도, 가족 분위기, 시간·활동 등의 공유 순으로 나타났으며 기능적 가족환경변인 및 학교변인이 청소년의 자아개념을 설명해 주는 연합효과는 31∼35%로 나타났다.;This study examines factors influencing self-concepts among the middle school aged students. The focus is on demographic characteristics of the subject's family, childrearing patterns employed by subject's parents, level of the involvement of the parent in childcare, perceived atmosphere of the family from the perspective of the student, school performance and the relationships with peers. Data from non-probability sample of 480 adolescents living in Seoul are obtained through questionnaires. T-test, F-test person's product correlation and stepwise regression, analysis are utilized for the statistical procedures of the data analysis. The major findings are as follows : 1. Among the sociodemographic variables, social class difference and family structure are found to be significant in adolescent's self-concept, where as maternal employment and the availability of the surrogate parent in one-parent families are not associated with high self-concept of the adolescent. 2. Childrearing practices of the parents, parental involvement in child care and preceived atmosphere of the family have strong impacts on the self-concept of the adolescent. 3. The high level of self concept ,among the adolescents is also significantly related to the school performance and peer relations. 4. The stepwise regression procedures indicate that the most powerful factors are familial variables followed by school performance and peer relations. The adolescent with high self-concept perceive their parents as accepting, affectionate and involved.