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우리나라 중학교 및 고등학교의 보건실태에 관한 조사 연구

우리나라 중학교 및 고등학교의 보건실태에 관한 조사 연구
Issue Date
대학원 의학과
이화여자대학교 대학원
本 硏究는 우리나라 中學校와 高等學校의 學校保健 現況을 調査分析함으로써, 中·高等學校의 學校保健實態를 파악하고 學校保健 발전을 위한 계획에 필요한 基礎資料를 제공하기 위하여 수행되었다. 調査對象은 우리나라 전체 中學校(2,284개교)와 高等學校(1,460개교)중 無作爲體系標本 抽出法으로 각각 抽出한 中學校 498개교와 高等學校 316개교였으며 本 調査目的으로 제작한 設問調査書를 이용 1985년 6월1일부터 9월30일까지의 기간중에 우편을 통하여 設問調査를 실시하였다. 調査結果 나타난 우리나라 中學校 및 高等學校의 學校保健實態는 다음과 같았다. 1. 中學校 및 高等學校 공히 學校保健事業遂行에 필요한 기본요건 즉 保健計劃樹立, 保健費豫算政策, 學校保健要員 確保 養護室運營 및 地域保健(支)所와의 협조체제 등의 구비가 미비하고 운용이 활발하지 못하였다. 2. 中學校 및 高等學校 공히 學生健康評價의 實施率은 양호하였으나 評價方法과 內容 및事後措置에 있어서는 미흡하였다. 3. 中學校 및 高等學校 공히 校地의 衛生與件中 日光狀態는 양호하였으나 運動場의 排水, 學校周邊의 危險要素, 公害要素, 淨化對象要素등에 대한 충족도는 낮았으며 敎室이 갖추어야 할 設備面에서도 낮은 충족도를 보이고 있었다. 給水源으로 上水道를 사용하는 學校는 中學校의 49.6%, 高等學校의 66.8% 뿐이었으며 便所施設이 水洗式인 학교는 중학교의 23.5%, 高等學校의 31.3% 뿐이었다. 4. 中學校 및 高等學校에 있어서 學生保健敎育에 있어서 체육, 교련, 과학, 가정과목 등과 병행하여 비정기적으로 保健敎育을 실시하는 學校는 中學校의 16.9%, 高等學校의 212.2%였다. ; To enable a closer assessment of the existing secondary school health programs on which to base the providing of better programs, a questionnaire mailed to a systematically determined sampling of the category of schools in question The findings in the total number of responses received (814 to the 1,127(30%) questionnaires sent throughout the nation) indicate that, which health services such as health status appraisal (daily health observation and annual physical examination), communicable disease control, emergency care were being offered, their quality was poor; although the environment of rural schools were better than that of urban schools, water and toilet facilities were better supplies in urban schools than in rural schools and in some schools proper environmental control was maintained by qualified health personnel, the school environment was not satisfactorily healthful from the standpoint of sanitation and the physical features of the classrooms, namely, window direction (toward natural illumination), desks and chairs, lighting in general, ventilation, heating and sound-proofing in either the urban or rural schools in general; neither was health education conducted satisfactorily from the standpoint of the use of the media, extracurricular health activities, and in-service training of teacher.
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