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幼稚園 音樂指導의 方向 摸索을 위한 硏究

幼稚園 音樂指導의 方向 摸索을 위한 硏究
Other Titles
(A) Study of groping direction in teaching music education in kindergarden
Issue Date
교육대학원 음악교육전공
이화여자대학교 교육대학원
幼兒期는 身體的, 精神的 發達이 未熟하고 自己中心的 傾向이 강한 時期이나 人格의 基礎가 形成되는 重要한 時期이다. 이 時期에 音樂이 미치는 影響은 인간의 성장에 큰 영향을 미치는 것으로 생각된다. 音樂的 能力을 形成하는 여러가지 能力가운데 가장 基礎的인 能力인 音樂感覺力이 이 時期에 급속히 발달한다. 이 時期에 우리 固有의 음계와 리듬으로 이루어진 音樂을 통한 지도로써 民族意識을 고취시켜야 할 것이다. 이것은 어린이 정신에 古有한 民族文化를 形成하게 되는 계기가 되며 民族音樂을 단계적으로 敎習하여 나갈때 民族性과 아울러 民族敎育의 目的도 達成될 것이다. 본 硏究는 幼兒音樂敎育의 바람직한 方向을 摸索하기 위해 文獻을 통하여 音樂敎育의 體系的인 理論을 考察하고 우리 時點에 알맞는 幼稚園 音樂敎育의 現況을 把握하기 위해 設問紙를 통하여 音樂敎育의 內容, 그리고 敎師들의 音樂敎育에 대한 認識을 回收된 資料를 통해 비교 檢討하였고 幼稚園에서 活用되고 있는 音樂敎 資料集을 分析하여 본 結果 1. 音樂敎育을 위한 環境 및 音樂敎育의 重要性에 대한 認識은 교사들에게 肯定的인 반응으로 나타났다. 2. 지도적인 側面에서 교사들의 音樂的인 素養이 부족하였으며, 幼兒 音樂敎育에 대한 지도 方法을 구체화 시켜 敎師들에게 체계적인 訓練을 시켜야 할 것이다. 3. 西洋音樂의 일변도로 向하고 있는 幼兒 音樂敎育의 새로운 指向點을 찾기 위해서 幼稚園 敎師들에게 民族音樂에 대한 認識을 높여서 幼兒期부터 韓國音階와 리듬으로 이루어진 童謠를 지도함이 바람직하다. 4. 民族文化의 繼承인 見地에서 韓國적인 童謠를 발굴하여 民族的인 리듬과 멜로디를 유아들에게도 適用함이 좋을 것으로 생각된다. 그러기 위해서 幼兒들의 발달을 고려한 한국적인 特性을 가진 아름다운 선율의 幼稚園 童謠 資料集이 啓發되어야 할 것이다.;Infancy is the most important period for a child when his foundation of personality is formed and the tendency of the self-centred is stong, however he is immature in his physical and mental development. It is considered that music education affects a great influences upon the mental development of a child. In this period, one of the basic capabilities is musical ability. There-fore, we should direct our efforts in infancy to inspire our national consciousness to a child by teaching our native music which consists of peculiar musical scale and rhythm. It is an opportunity for us to transmit our civilization to a child's spirit and achieve the aim of racial traits and national education when we instruct our folk music eventually. This study is to grope for the favorable direction of nursery music education by comparing and examining the contents of music education through the material based on a survey and to study the systematic theory of music education in literatures on this subject and to recognize the right status of our music education in kindergarden The results of analysis of musical teaching material using in kindergardens are as follows. 1. Teachers have shown the affirmative response to the importance of the fine environmental condition for music education and the importance of its recognition. 2. Qualification of the teacher's on the point of instructive capability is insufficient. It is necessary to train teachers systematically with concret teaching method in nursery music education. 3. It is required to make an effort in this situation to carry out native music education through uplifting the recognition of our native music to teachers in kindergardens in order to seek after the new direction in nursery music education that is tending toward Western Music with the whole-hearted devotion. 4. Native rhythm and melody should be settled in the children's musical world with the discovery of new Korean nursery songs from the viewpoint of inheritance of our national civilization. To do so, it is desirable to develop collections of nursery song materials that considers musical development of children.
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