이원목적 분류표를 활용한 학습자 평가분석 시스템의 설계 및 구현

Abstract

하루가 다르게 변화하는 현대 사회는 컴퓨터를 이용하여, 신속하고 효율적인 일의 처리를 요구하게 되었고, 점점 컴퓨터의 사용이 보편화 되어 가고 있다. 교육에서도 마찬가지로 교육의 많은 분야에서 컴퓨터를 이용하여 교육적인 효과를 얻기 위하여 노력하고 있다. 하지만, 교육의 평가 부분에서는 그 움직임이 크지 못하다. 실례로 학교 현장에서 여러 가지 형태의 평가가 이루어 지고 있지만, 이러한 평가 결과를 효율적으로 관리하고, 분석해 주는 전용 평가 분석 시스템이 부족한 현실이다. 효과적인 평가분석 시스템이란 학습자를 평가한 자료를 효율적으로 사용할 수 있어야 하며, 평가자의 요구에 따라 다각도로 분석하여 학습자의 학업 성취도 및 능력을 알아내어 평가자에게 제공해 줄 수 있어야 한다. 이에, 본 연구에서는 평가자가 효율적으로 학습자를 평가분석할 수 있도록 평가결과를 데이터베이스화하여 누적된 학습결과와 현재의 학습결과를 비교 분석할 수 있도록 하였으며, 과목별 학습성취도를 분석할 수 있도록 설계?구현 하였다. 또한, 평가자의 분석요구를 만족시킬 수 있도록 다양한 그룹핑을 통한 평가분석이 가능하도록 하였다. 궁극적으로 이러한 분석 결과는 평가자가 학습자에게 올바른 피드백을 제공 할 수 있도록 도와 준다.;In the rapidly changing modern society, computers have been required to deal with information rapidly and efficiently. In addition, computers have become an integral component of an increasing amount of social endeavors. In order to obtain an educational effect, computers have also been applied widely in a diversity of academic fields. In the assessment of education, however, the application of computer is not so noticeable. As an example, it still lacks evaluation analysis system which can efficiently manage and analyze the results of these assessments, even though a variety of assessments are implemented in the scene of education. Effective evaluation analysis system can make it possible to efficiently use the data by which learners are assessed, to analyze them in various ways, and to discover learner's propensity and ability. Accordingly, in order for evaluators to effectively assess and analyze the ability of learners, this study consolidates the results of assessment into databases that can compare and analyze the cumulative learning results and the present learning results. It also helps to design and implement databases in order to analyze the learning achievement of each subject. The result of these analyses can help evaluators to provide learners with the appropriate feedback.