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일반대학원
특수교육학과
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-Author
1
LE BAO QUYNH THO
1
YANG YI
1
兪仁淑
1
姜富惠
1
姜順求
1
尹愛眞
1
崔惠璟
1
崔琴美.
1
張惠城
1
方明愛
-Subject
137
300
16
정신지체아
15
정신지체아동
15
특수교육
14
자폐아동
11
정상아동
8
장애아동
7
아동
6
일반아동
6
정상아
-Date issued
13
2020 - 2021
89
2010 - 2019
118
2000 - 2009
86
1990 - 1999
51
1980 - 1989
2
1979 - 1979
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291
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68
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문제중심학습(PBL)기반 생활 과학 수업이 시각장애 중학생의 문제해결력과 과학 관련 태도 변화에 미치는 영향
초등학교 고학년 학생의 사회정서역량 척도 개발 및 타당화
중심축 반응 중재의 동기 향상 전략을 적용한 개별화된 또래 놀이 활동이 초등학교 자폐 범주성 장애 아동의 또래 상호작용에 미치는 영향
인터넷 카페를 활용한 놀이코칭이 어머니의 반응적 상호작용행동과 어머니-장애유아 간 사회적 상호작용에 미치는 영향
비디오 또래 모델링 중재가 자폐 범주성 장애 유아의 상징놀이와 사회적 상호작용에 미치는 영향
SCERTS 모델 기반의 가정 일과 중심 부모 실행 중재가 자폐 범주성 장애 영아의 공동관심 기술 및 놀이 기술과 부모의 양육효능감에 미치는 영향
통합학급 초등교사 학습공동체 활동이 교사효능감과 통합교육에 대한 태도에 미치는 영향
상황중심 공감적 의사소통 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 공감능력, 또래관계망, 장애학생에 대한 태도 및 공감적 대화행동에 미치는 영향
포스터 제작 협동 활동과 연계한 인성교육 프로그램이 초등학교 통합학급 학생의 인성역량, 장애학생 수용태도 및 친사회성에 미치는 영향
가정에서 어머니가 실행하는 SCERTS 모델 기반의 사회 의사소통 중재가 자폐 범주성 장애 유아와 어머니의 상호작용에 미치는 영향
몸짓상징 「손담」 교수가 발달장애 청소년의 의사소통행동에 미치는 영향
지적장애 자녀와 지적장애 어머니가 포함된 가정을 위한 양육지원 실행연구
형제자매 주도의 상호작용 중재가 자폐 범주성 장애 유아의 형제자매 상호작용에 미치는 영향
소집단 활동을 통한 가족중심 미래계획 프로그램이 발달장애 청소년의 자기효능감과 자립역량, 부모의 자아탄력성과 가족역량강화에 미치는 영향
유치원 교육과정 기반의 학급차원 사회성 기술 중재가 일반 유아의 친사회적 행동 및 장애 유아 수용도와 장애 유아의 또래 상호작용에 미치는 영향
개별화 교육과정 중심의 통합교육 지원 컨설팅이 유아교사의 교사 효능감, 상호작용 행동, 경험과 인식 및 장애 유아의 교수목표 성취에 미치는 영향
발달장애 고등학생 학부모의 자녀의 중등이후교육에 대한 인식 및 프로그램 요구
특별한 관심 영역을 삽입한 대집단 활동이 통합된 자폐 범주성 장애 유아의 활동 참여 행동 및 자리이탈 행동에 미치는 영향
건강관리 교육 프로그램이 발달장애 청년의 건강지식과 건강증진행위에 미치는 영향
자폐 범주성 장애 영아 부모를 위한 맞춤형 지원이 어머니의 양육스트레스, 양육효능감, 양육태도 및 어머니-영아 상호작용에 미치는 영향
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