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• 과학영재교육 프로그램 평가 기준 개발 연구
• 예술고등학교 음악영재들의 진로교육 실제에 대한 질적 탐구
• 미술영재 특성에 대한 초등학교 교사의 인식 연구
• 중등 과학영재를 위한 음악-과학 G I-융합교육 프로그램 개발과 양적·질적 효과성 연구
• 미술가의 정체성 형성 분석을 통한 미술영재의 정체성 구축 방향 연구
• 전공레슨 스트레스 속에서 성장을 경험한 음악영재 회복탄력성 탐색
• 과학기술 전문가의 진로 선택과 유지 경험 탐색
• 영재의 자기조절학습에 영향을 미치는 완벽주의, 마인드셋 및 그릿의 관계
• 문화역사적 활동이론을 통한 모바일기반 현장체험학습 활동 분석
• 광고 크리에이티브 프로세스를 활용한 미술 심화교육 프로그램이 창의적 문제해결력, 창의적 인성, 미술학습태도에 미치는 영향
• 영재교육 참여경험을 통한 진로인식 변화
• 영어 영재교육 프로그램에 대한 영어 영재교육 담당교사 인식조사
• 교과 간 융합수업에 대한 교수자의 경험 탐구
• 개방형 문제 만들기 수업에서 나타난 초등 수학 영재 학생의 개방형 문제 생성 능력, 문제 해결 능력 및 메타인지에 관한 연구
• 문헌분석과 키워드 네트워크 분석을 활용한 국내 영재교육에서의 STEAM 교육 연구 동향 분석
• 미적체험 기반 융합교육 프로그램 수행과정에서 발현되는 사회적 공감능력과 확산적 사고능력 특성
• 중등 영재학생의 자기결정성 동기와 성취목표지향성이 창의적 문제해결력에 미치는 영향
• Parents' goals, knowledge, practices, and needs regarding music education for their young child...
• Examination of the Korean Modified Checklist of Autism in Toddlers: Item Response Theory
• 과학관 교육활동에 대한 수도권지역 영재교사의 인식과 활용실태