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• 중학교 1학년의 수학과 음악 융합 수업 개발 및 적용 연구
• 이차곡선에 대한 수학교사의 지식 및 테크놀로지 활용에 관한 이해와 인식 분석
• 수학적 사고 스타일에 따른 문장제 문제 해결 과정과 교과서의 시각적 표상 분석
• 수학 교과의 협력적 문제해결 역량과 협력적 메타인지 특징 연구
• 기호중심 수학적 쓰기 양식 개발과 적용
• 과정중심평가로서의 수행평가에 대한 수학교사의 인식과 시행 분석
• 예비 및 현직 중등 수학교사의 증명 읽기와 이해에 대한 연구
• Multicultural Mathematics Education in Thailand
• 극한 개념 학습 과정에 나타나는 메타인지적 수행과 내적 인지 표상의 특성 및 관계에 관한 연구
• 수학적 귀납법에 대한 교과서 비교 및 학생과 교사의 이해와 인식 분석 연구
• 교사와 학생의 수학적 주목하기의 차이에 따른 교수 전략 탐색
• 통계적 과정의 교수·학습에서 나타난 중학교 1학년의 통계적 사고 분석
• 중학교 1학년 학생들의 자기조절학습능력과 수학성취도와의 관계 및 성차 분석
• 그래프 과제에 대한 교과서 분석과 중학교 1학년 학생의 그래프 이해 수준
• 수학적 모델링을 이용한 사인함수 지도방안 연구
• Geogebra를 사용한 모델링에 근거한 수학 학습의 효과
• 고등학교 학생들의 수열과 수열의 극한에 대한 수학적 표현의 번역 활동 분석
• 연구기반 수학교육에 대한 사례연구
• 고등학교 학생들의 순열과 조합 단원 문제만들기 활동에서 나타난 특징 분석
• 비판적 사고가 수학과 문제 만들기 교수·학습 활동에서 나타나는 양상