DSpace Collection:https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/1712952026-04-05T03:37:07Z2026-04-05T03:37:07Z오픈 사이언스 환경에서의 연구성과 평가 프레임워크 제안에 관한 연구이보람https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/2727462025-08-18T16:35:14Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: 오픈 사이언스 환경에서의 연구성과 평가 프레임워크 제안에 관한 연구
Ewha Authors: 이보람
Abstract: 연구성과 평가는 연구의 질과 가치를 판단하고 이에 대한 적절한 보상을 제공하는 핵심 수단으로 기능해 왔다. 전통적으로 동료 평가와 계량서지학적 지표가 주된 방법으로 활용되었지만, 이들은 각각 평가자의 주관성, 정량 지표에 대한 과도한 의존 등의 한계를 안고 있다. 이를 보완하기 위해 최근에는 알트메트릭스와 같은 새로운 접근이 도입되었으나, 데이터의 신뢰성과 표준화 문제로 인해 동료 평가와 계량서지학적 지표와 병행되는 수준에 머무르고 있다.
과학기술의 급속한 발전과 함께 4차 산업혁명, 코로나19 팬데믹은 연구 방식뿐 아니라 연구성과 평가 방식에도 근본적인 변화를 촉구하고 있다. 이처럼 변화하는 환경에서는 정량 중심, 획일적인 평가 체계로는 다양한 연구 성과의 가치를 온전히 반영하기 어렵다는 인식이 커지고 있다. 이에 오픈 사이언스는 개방성, 투명성, 재현 가능성, 사회적 책임 등을 핵심 가치로 내세우며 새로운 과학 활동의 패러다임으로 주목받고 있고, 이로 인해 연구성과 평가 또한 보다 다면적이고 포괄적인 방향으로의 전환이 요구되고 있다.
본 연구는 오픈 사이언스 환경에 부합하는 연구성과 평가 프레임워크를 제안하는 것을 목적으로 한다. 정량 중심의 평가에서 벗어나 질적 기여와 사회적 영향력을 포함한 다차원적 평가가 가능하도록 체계를 설계하며, 이를 통해 연구자의 참여를 촉진하고 국제적 평가 기준과의 정합성을 확보하고자 한다.
이를 위해 다음과 같이 연구를 진행하였다. 첫째, 연구성과 평가의 시대별 변화 추이를 분석하여 평가 방식의 변화 양상을 파악한다. 둘째, 오픈 사이언스의 핵심가치와 연구성과 평가 원칙을 종합적으로 분석하여 이론적으로 견고하고 실용적으로 활용 가능한 평가 프레임워크를 설계한다. 셋째, 설계된 프레임워크의 적용 가능성과 개선 필요성을 해외 대학의 연구성과 평가 기준과 비교 분석을 통해 검증한다. 마지막으로, 오픈 사이언스 및 연구성과 평가 전문가의 의견을 수렴하여 프레임워크의 실효성과 현실적 타당성을 높인다.
본 연구의 네 가지 단계를 자세히 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 연구성과 평가의 지적구조 변화를 분석하였다. 2004년부터 2023년까지 최근 20년 동안 출판된 연구성과 평가 관련 논문을 대상으로 Web of Science 데이터베이스에서 총 3,046편의 논문을 수집하였으며, 각 논문의 제목, 초록, 키워드 등에서 핵심 키워드를 추출하여 동시출현단어 분석을 실시하였다. 연구 기간을 5년 단위로 네 시기로 구분하여 시기별로 상위 9% 이내의 키워드를 선정하고, COOC 및 WNET 프로그램을 활용하여 패스파인더 네트워크(PFNet) 알고리즘을 적용하였다. 병렬최근접이웃연결 클러스터링(PNNC) 알고리즘을 통해 군집 분석을 실시하고, NodeXL을 사용하여 시각화하였다.
연구성과 평가의 시대별 변화 추이 분석 결과, 2004~2008년에는 전통적 계량서지학적 평가 방법이 주를 이루었으나, 2009~2013년에는 지역적 맥락과 정책적 적용, 2014~2018년에는 알트메트릭스와 소셜미디어 등 사회적 영향력과 디지털 플랫폼의 역할이 부상하였다. 2019~2023년에는 AI, 머신러닝, 오픈 사이언스 등 기술적 혁신과 학제 간 연구가 중심 주제로 부상하였다. 오픈 사이언스 관련 키워드는 2014년 이후 본격적으로 등장하기 시작하여, 최근에는 연구성과 평가의 핵심가치로 자리 잡고 있음을 확인하였다.
둘째, 오픈 사이언스 환경에 적합한 연구성과 평가 프레임워크를 설계하기 위해 오픈 사이언스의 핵심가치와 국제적으로 채택된 연구성과 평가 원칙을 분석하였다. 이를 위해 유네스코의 보고서, Humphreys 외(2021)의 논문, 미국 한림원의 보고서를 참고하여 오픈 사이언스의 핵심가치를 도출하였으며, DORA, 라이덴 선언, Hong Kong Principles, CoARA 등의 연구성과 평가 원칙들을 분석하여 통합 평가 원칙을 정립하였다. 오픈 사이언스의 핵심가치(투명성과 신뢰성, 협력과 포용성, 윤리적 책임과 공공성, 지속 가능성과 유연성, 지식의 확산과 접근성)와 연구성과 평가 원칙(정량·정성 평가의 균형, 투명성, 다양성, 개방성, 책임성, 지속적 개선)을 도출하여, 이를 바탕으로 평가 방법, 절차, 항목 및 지표를 설계하였다.
오픈 사이언스의 핵심가치와 연구성과 평가 원칙을 반영하여 설계한 평가 프레임워크 1차 초안은 정량적 지표 중심 평가에서 벗어나 정성적 요소와 다차원적 평가지표를 아우르는 구조로 설계되었다. 평가 항목은 투명성과 신뢰성, 협력과 포용성, 윤리적 책임과 공공성, 지속 가능성과 유연성, 지식의 확산과 접근성 등 6개 범주와 세부 항목으로 구성되었다. 각 항목은 오픈 데이터 정책 준수, 재현 가능성, 국제적 협력, 연구윤리 준수, 데이터 재사용 가능성, 연구결과의 신속한 공유 등 오픈 사이언스의 실천을 촉진할 수 있는 구체적 지표로 설계되었다.
셋째, 본 연구에서 제안한 연구성과 평가 프레임워크의 객관적 타당성을 검증하기 위해, 해외 주요 대학의 연구성과 평가 기준과의 비교 분석을 수행하였다. 이를 위해 2024년 발표된 THE 및 QS 세계 대학 순위 상위 50위 이내 대학 중 관련 규정을 온라인에 공개하고 있는 10개 연구중심대학을 선정하였다. 분석 결과, 다단계 평가 시스템 운영, 정량·정성 평가의 균형, 평가위원회 구성 및 활용, 평가 과정의 투명성, 경력 단계 및 학문 분야별 특수성 고려 등 기본 구조 측면에서 본 연구의 프레임워크와 상당한 유사성이 확인되었다. 반면, 오픈 사이언스 원칙의 적용 범위나 실질적 기여를 측정하기 위한 구체적 지표 체계 면에서는 차이가 존재하였으며, 본 연구의 프레임워크가 보다 포괄적이고 체계적인 접근을 제공하고 있음을 확인하였다.
이러한 비교 분석 결과를 바탕으로, 본 연구에서는 연구성과 평가 프레임워크의 실행 절차와 평가 항목 및 지표 체계를 보완하여 2차 초안을 설계하였다. 먼저, 실행 절차의 각 단계에서 요구되는 역할과 책임을 명확히 설정함으로써 평가의 일관성과 실행 가능성을 제고하였다. 또한, 평가 항목 및 지표는 오픈 사이언스의 핵심 가치와 국제적 평가 원칙을 보다 정밀하게 반영할 수 있도록 개선하였다. 특히, 연구자의 경력 단계, 학문 분야의 특성, 개인의 연구 환경 등 다양한 요인을 고려하여 유연하게 적용 가능한 항목 구조로 설계되었으며, 오픈 사이언스 활동에 대한 실질적 기여를 평가할 수 있는 항목을 새롭게 포함하였다. 평가 지표는 상황에 따라 가중치를 조정하여 활용할 수 있도록 하였다.
넷째, 오픈 사이언스 및 연구성과 평가 전문가를 대상으로 심층 면담을 실시하여 프레임워크의 학술적 타당성과 실무적 적용 가능성을 검토하고 그에 따른 보완 작업을 진행하였다. 전문가들은 본 프레임워크가 전통적 계량지표 중심 평가에서 오픈 사이언스 기반의 질적 평가로의 전환을 성공적으로 반영하고 있으며, CoARA 등 국제 연구 평가 원칙과의 정합성이 높다고 평가하였다. 한편, 평가의 목적과 대상을 명확히 설정하고, 정량 평가의 비중을 줄이며 대표 연구성과를 중심으로 평가가 이루어질 수 있도록 구조를 조정할 필요가 있음을 제안하였다. 이에 따라 프레임워크 최종안에서는 평가의 목적을 ‘논문 성과를 기반으로 한 대학 및 연구기관 소속 교수와 연구자의 승진 심사’로 설정하고, 해당 목적에 부합하도록 실행 절차와 평가 지표를 재구성하였다.
그리고, 기존의 항목들을 재검토하여 연구자의 기여도를 입체적으로 반영하고 오픈 사이언스 실천 수준을 평가할 수 있도록 정비하였다. 특히, 오픈 사이언스 관련 항목은 단순한 활동 나열에서 벗어나, 논문성과를 통해 실질적인 확산 효과나 정책적 파급력 등을 측정할 수 있도록 수정하였다. 또한, 학문 분야의 특성, 민감한 데이터 존재 여부, 기관의 인프라 수준 등을 고려하여 일률적인 지표 적용을 지양하고, 선택형 지표 체계로 구성하였다. 이에 따라 지표 활용 시 유의사항도 함께 명시하여, 다양한 연구 환경에서의 실질적 적용 가능성을 높였다.
본 연구에서 제안한 연구성과 평가 프레임워크는 오픈 사이언스 환경에 부합하는 새로운 평가 체계로서 학술 커뮤니케이션의 패러다임 전환을 실질적으로 뒷받침할 수 있다. 연구자들은 데이터 공유, 투명한 연구 방법론, 협력적 연구 접근법 등 오픈 사이언스 활동을 명시적으로 평가받음으로써 오픈 사이언스 실천에 대한 동기부여를 얻을 수 있다. 이는 단순히 평가 방법의 개선을 넘어, 연구문화의 변화와 오픈 사이언스 생태계의 확산에 기여할 수 있다. 또한, 본 프레임워크는 해외 주요 대학의 평가 기준과 비교해도 실효성이 높으며, 투명성과 신뢰성, 협력과 포용성, 윤리적 책임과 공공성, 지속 가능성과 유연성, 지식의 확산과 접근성 등 오픈 사이언스의 핵심가치를 평가 항목으로 구체적으로 포함하고 있다.
향후 연구에서는 다양한 이해관계자의 참여를 반영한 공동 설계(co-design) 접근을 강화하고, 다양한 유형의 대학 및 연구기관을 대상으로 시범 적용을 통해 프레임워크의 실효성과 수용성을 검증할 필요가 있다. 또한, 국내 학술 환경의 제도적 특수성과 운영 현실을 반영한 현지화를 통해 정책적 적용 가능성을 높이고자 한다.;Research evaluation has long served as a key mechanism for assessing the quality and value of research and for providing appropriate recognition and rewards. Traditionally, peer review and bibliometric indicators have been the main approaches, but each has its limitations—peer review is subject to evaluator bias and lack of reliability, while bibliometric methods overly rely on quantitative metrics, failing to capture the qualitative aspects of research. To address these limitations, alternative approaches such as Altmetrics have recently been introduced, aiming to measure the social impact and online visibility of research outputs. However, due to issues of data reliability and standardization, these remain complementary rather than replacing traditional methods.
The rapid advancement of science and technology, along with the Fourth Industrial Revolution and the COVID-19 pandemic, is driving fundamental changes not only in how research is conducted but also in how research outcomes are evaluated. In this shifting environment, there is a growing recognition that conventional evaluation systems—characterized by uniformity and a focus on quantitative metrics—are insufficient to fully capture the diverse value of research outputs. In response, open science has emerged as a new paradigm for scientific activity, emphasizing core values such as openness, transparency, reproducibility, and social responsibility. Consequently, the evaluation of research outcomes is increasingly expected to move toward a more multidimensional and inclusive approach.
This study aims to propose a research evaluation framework aligned with the Open Science environment. Moving beyond metrics-centered evaluations, the proposed framework facilitates multidimensional assessment that includes qualitative contributions and social impact, thereby encouraging researcher engagement and enhancing alignment with international evaluation standards.
The study was conducted through the following stages. First, it analyzed historical trends in research evaluation to identify changes in evaluation approaches over time. Second, it examined the core values of Open Science and internationally recognized research assessment principles to design a theoretically robust and practically applicable framework. Third, the proposed framework’s applicability and areas for improvement were verified through a comparative analysis with evaluation policies from major global universities. Lastly, expert interviews with professionals in Open Science and research assessment were conducted to further enhance the framework’s validity and feasibility.
The four stages of the study are detailed as follows. First, the intellectual structure of research evaluation was analyzed. A total of 3,046 research articles published between 2004 and 2023 were retrieved from the Web of Science database. Key terms were extracted from titles, abstracts, and keywords, and a co-word analysis was conducted. The 20-year period was divided into four five-year intervals, and the top 9% of keywords were selected for each period. Using the COOC and WNET programs, the Pathfinder Network (PFNet) algorithm was applied, followed by clustering through the Parallel Nearest Neighbor Clustering (PNNC) algorithm and visualization using NodeXL.
The temporal analysis revealed that from 2004 to 2008, traditional bibliometric evaluations were dominant; from 2009 to 2013, contextual and policy-driven considerations emerged; from 2014 to 2018, Altmetrics and social media brought attention to social influence and digital platforms; and from 2019 to 2023, technological innovation and interdisciplinary research, including AI, machine learning, and Open Science, became central. Keywords related to Open Science began to appear notably after 2014 and have recently become integral to the discourse on research evaluation.
Second, to design a research evaluation framework suited for Open Science, the study analyzed its core values and the principles outlined in globally adopted guidelines. Based on a report by UNESCO, the paper by Humphreys et al. (2021), and a report published by the U.S. National Academies, the study identified key Open Science values. Additionally, it examined and synthesized principles from DORA, the Leiden Manifesto, the Hong Kong Principles, and CoARA to establish integrated evaluation principles. These include transparency and trust, collaboration and inclusiveness, ethical responsibility and public value, sustainability and adaptability, and knowledge dissemination and accessibility. Corresponding evaluation principles encompass the balance of qualitative and quantitative assessments, transparency, diversity, openness, accountability, and continuous improvement. These informed the design of evaluation methods, procedures, indicators, and categories.
The first draft of the evaluation framework, reflecting these values and principles, was structured to move beyond a quantitative indicator-based evaluation and to incorporate qualitative elements and multidimensional evaluation indicators. It consists of six core categories and twenty-one sub-items: transparency and trust, collaboration and inclusiveness, ethical responsibility and public value, sustainability and adaptability, and knowledge dissemination and accessibility. Each sub-item translates the values of Open Science into actionable indicators, including open data compliance, reproducibility, international collaboration, ethical practices, data reusability, and timely dissemination of results.
Third, the objectivity of the proposed framework was examined through a comparative analysis with the research evaluation criteria of international universities. Ten research-intensive universities among the top 50 in the 2024 THE and QS World University Rankings, whose relevant policies were publicly accessible online, were selected. The analysis revealed strong alignment in structural aspects such as multi-level evaluation systems, balance between quantitative and qualitative assessments, use of evaluation committees, transparency in processes, and consideration of academic disciplines and career stages. However, differences were observed in the scope and specificity of indicators used to assess Open Science contributions. The proposed framework was found to offer a more comprehensive and systematic approach in this regard.
Based on this comparative analysis, the study developed the second draft of the framework by refining the implementation procedures and evaluation indicators. Roles and responsibilities were clarified at each stage of the process to enhance consistency and feasibility of evaluations. Evaluation categories and indicators were revised to more precisely reflect Open Science values and international assessment principles. Particular attention was given to flexible application based on career stage, disciplinary context, and research environment, while new indicators were introduced to assess the researcher’s actual contribution to Open Science. Weightings can be adjusted according to context.
Fourth, in-depth interviews with experts in Open Science and research evaluation were conducted to assess the framework’s theoretical soundness and practical applicability. Experts agreed that the framework represents a successful shift from traditional metric-based assessments to qualitative evaluations grounded in Open Science and aligns well with international principles such as those promoted by CoARA. However, they suggested the need to clarify the purpose and target of the evaluation, reduce the emphasis on quantitative measures, and restructure the evaluation to focus on representative research achievements. Accordingly, in the final version of the framework, the evaluation purpose was defined as “faculty promotion reviews based on research outputs,” and the implementation procedures and evaluation indicators were reorganized to align with this objective.
Furthermore, the existing categories were reviewed and refined to better reflect researchers' contributions and assess the degree of open science practice. In particular, the open science-related items were revised to move beyond listing activities and to allow for the measurement of actual dissemination effects and policy impact through research outputs. Additionally, in consideration of disciplinary differences, the presence of sensitive data, and variations in institutional infrastructure, a flexible, modular indicator system was adopted. Guidelines for using these indicators were also provided to enhance practical applicability across diverse research environments.
The proposed framework offers a new evaluation system that aligns with the Open Science environment and can substantively support a paradigm shift in scholarly communication. Researchers gain explicit recognition for practices such as data sharing, transparent methodologies, and collaborative approaches, which motivates deeper engagement with Open Science. Beyond improving evaluation methods, this framework contributes to cultural change and the expansion of the Open Science ecosystem. Compared to evaluation standards of major global universities, the framework demonstrates effectiveness and articulates clear indicators aligned with Open Science’s core values: transparency and trust, collaboration and inclusiveness, ethical responsibility and public value, sustainability and adaptability, and knowledge dissemination and accessibility.
Future research should enhance the co-design approach by incorporating stakeholder participation and conduct pilot implementations across various types of institutions to validate the framework’s effectiveness and acceptance. Localization efforts that reflect the institutional realities and policy context of the domestic academic environment are also needed to increase policy applicability.2025-01-01T00:00:00Z그림책 서평의 구성요소 개발에 관한 연구조혜전https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/2705752025-02-26T16:31:44Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: 그림책 서평의 구성요소 개발에 관한 연구
Ewha Authors: 조혜전
Abstract: Picture book is a unique art form of reading material created through the combination and communication of text and pictures. Picture books have traditionally been primarily aimed at young readers, but as social perceptions of picture books
have changed and the interest in them has skyrocketed, they now have a diverse range of readers. Picture books on various topics are being published, and the number of books published is increasing every year, so picture books occupy an
important place in library collections.
Picture book reviews contain information, knowledge, and evaluations of picture books, and are an important reference source for librarians when performing library work related to picture books. However, most book reviews are intended to stimulate reading interest and purchases for general readers and do not contain enough contents for librarians to reference for library work and services. Even for the same picture book, the contents can be different depending on the reviewer or
reviewer, so there is a burden of time and physical efforts to refer to multiple reviews to understand one picture book. Therefore, the purpose of this study is to develop core elements of picture book reviews necessary for librarians to perform
collection development and reader consultation services. Based on literature research, analysis of domestic and international book reviews, surveys, and expert evaluations, the elements of picture book reviews were divided into essential and recommended elements.
First, examined the basic concepts of picture books and book reviews through literature research. The concepts of picture books were established by examining the definition, characteristics, and types of picture books. By examining the composition of picture books, we extracted the necessary elements for picture book reviews. The concept of a book review, the conditions for a good review and a trustworthy reviewer, and the content that a book review should contain were carried out Through the types of book reviews based on contents and target audience, the differences between librarian reviews and reader reviews were identified, and the need for picture book reviews for librarians to support their professional library work was confirmed.
Through literature review, 7 categories and 80 elements of picture book reviews were derived. The categories were set by considering the characteristics of picture books and book reviews, and consisted of bibliographic information categories
reflecting the characteristics of books, text categories applying the elements of picture books, picture-text categories, paratext categories, review information categories and criticism categories reflecting the characteristics of book reviews, and
the remaining miscellaneous categories. Related elements were arranged under 7 categories.
Based on the derived factors, we analyzed Korean picture book reviews included in domestic and foreign picture book review journals. The picture book review magazines analyzed were the domestic 『Library Story』, 『School Library Journal』, 『Librarians' Book Story』, and 『Monthly Picture Book』, and the foreign 『Booklist』, 『The Horn Book Magazine』, 『Kirkus Reviews』, and 『SLJ』, for a total of eight. The Korean picture books studied were those that have won literary awards
overseas and those selected as excellent books. A total of 135 book reviews were analyzed, including 103 domestic and 32 foreign reviews. Based on the analysis results, three elements were added, and the composition categories and elements of
picture book reviews were adjusted to 7 categories and 83 elements. The survey was conducted on 160 librarians in charge of children's services, and 113(70.6%) responded. The survey questions included awareness and use of book reviews, satisfaction, necessity of picture book reviews, librarian participation in picture book reviews, provision of online picture book reviews, and importance of picture book review categories and elements. The analysis was conducted using
KSDC DB's statistical analysis 3.0, including frequency analysis and descriptive statistics. The survey results showed that librarians recognized picture book reviews as a necessary source of information for library work and had positive views on
librarians’ participation in picture book reviews and online picture book reviews.
We identified the contents that were considered insufficient in existing book reviews and the importance of the elements of picture book reviews. By adding five elements suggested by librarians in the survey, the elements of picture book reviews
were adjusted to 7 categories and 88 elements. An expert evaluation was conducted by 13 experts from academia and the field to verify the appropriateness and validity of the categories and elements of the book review. We conducted a survey on the importance of elements and which elements should be modified or added. The expert evaluation was conducted in three stages. The first and second rounds used the Delphi survey technique, and the third round was conducted in an open-ended format, asking for experts’evaluation opinions based on the results of the second round of expert evaluations.
Based on the results of the first expert evaluation, 12 factors in 5 categories with low content validity rate were deleted. In response to additional opinions from experts, the element name of the text element in the text entry was changed to
text presence and amount. The shape and form elements of the picture-text category were included in the overall picture description elements of the picture-text category. Accurate descriptions of the characteristics of particular groups (ethnicity, race, gender, age), which were elements of the picture-text categories, have been moved to the accuracy of information element of the critique categories and included. The appropriateness factor regarding the method of conveying the subject of the picture-text and paratext was added to the criticism categories, and it was reorganized into 7 categories and 75 elements.
After analyzing the results of the second expert evaluation, the elements with a consensus of less than 0.5 and a convergence of more than 0.5, such as the place of publication, scanned images of figures on some pages, and the title page, were judged to have failed to reach a positive consensus and were therefore deleted. Among the elements whose convergence exceeded 0.5, elements whose consensus was 0.5 or higher were not deleted but were maintained. This is because, although convergence has not been achieved, the degree of consensus is within the standard range, so it was judged better to reflect minority opinions as elements. Reflecting the opinions of experts, the target of the book review was changed to the reader target element of the book review, and the name of the book review keyword was changed to the keyword element. The presence and amount of text were changed to the presence or absence of text element, and the reviewer's personal opinion/feeling was changed to the reviewer's personal opinion element. The format/binding elements and binding elements were integrated and converted into morphological information, and the literary quality judgment elements and artistic quality judgment elements were renamed to literary and artistic quality judgment elements.
The third expert evaluation included an additional questionnaire asking for evaluation opinions on elements where the convergence and consensus levels in the second expert evaluation were outside the standard range.
In summary, the elements of picture book reviews were finally determined to be 7 categories and 70 elements, and divided into essential elements and recommended elements. Elements with an average value of 4 or more were designated as required elements, and elements with an average value of 3 or more but less than 4 were designated as recommended elements. In the second expert evaluation, if the consensus was 0.5 or higher but the convergence exceeded 0.5, the elements on which the panelists' opinions did not converge were classified as recommended elements, not essential elements, even if the average value was 4 points or higher. The essential and recommended elements for each section of a picture book review are as follows.
First, the required elements of the review information section are the reviewer's name, reviewer's occupation, review audience, and keywords, while the recommended elements are the reviewer's major, reviewer's name, review length, review title, and review date.
Second, the required elements of the bibliographic information section are title,author, illustrator, translator, re-author, publisher, publication date, original publication date, original publication country, edition, and pages. The recommended
elements are bilingual, language, series name, price, ISBN, and classification number.
Third, the essential elements of the text category are type, outline, theme, background, character description, scope, composition, and presence or absence of text, while the recommended elements are point of view, writing style, and partial
quotation of text content.
Fourth, the required elements of the picture-text section are the overall picture description, color, line, page layout, composition, medium and technique, and literary symbolism of the art form, and the recommended element is the art style.
Fifth, the essential elements of the paratext categories are the cover and format information. Recommended elements are the endpapers, appendix, typography, and the material and texture of the paper.
Sixth, the essential elements of the critique category are appropriate reader age or grade/Interested Reader, comparison with other books of similar or same genre or subject, comparison with other works by the same author or illustrator, use in
reading/subject or specific situations, excellence and limitations/evaluation of the book, adequacy of content, accuracy of information, harmony and adequacy of text and pictures, and adequacy of the way the picyure-text and paratext convey the
theme. Comparisons with the work of other writers or illustrators, the reviewer's personal opinion, judgment of literary and artistic quality, authority of the author or publisher, controversy, popularity, and criticism of a particular group are included as recommedation elements.
Seventh, the required elements of other categories are book-related information, and the recommended elements are links to other media and information about the author.
The significance of this study is as follows.
First, the focus was on the development of key elements constituting picture book reviews for librarians. This can serve as a criterion for evaluation when referring to picture book reviews by specifying not only the evaluation of picture book reviews but also the elements to be included in writing book reviews.
Second, book reviews for picture books for librarians have a positive effect on not only librarians, but also publishers, writers, readers and library patrons. These include objective and fair evaluation of picture books, reference materials for
subsequent publication, and deep understanding of picture books.
Third, the elements of the picture book review were set according to the concept and characteristics of the picture book and book review, and the relevant elements were arranged below each category to reflect the contents necessary for the picture book review evenly. The elements of the picture book review were divided into essential and recommended elements so that librarians could appropriately select and utilize library tasks and services, such as book selection, readers advisory, and reading instruction, which were in charge of practice. In addition, by explaining each element and using examples of actual picture book reviews, it was made possible to help librarians understand.
As a follow-up study, we propose a study on the elements of book reviews by picture book genre, a study on the qualitative evaluation of picture book reviews, and a basic study for building an online platform for picture book reviews.;그림책은 글과 그림의 결합과 소통으로 이루어진 독특한 예술 형식의 독서자료이다. 그림책의 주요 독자층은 전통적으로 어린 연령층이었으나 사회적으로 그림책에 대한 인식이 변화되고 관심이 급증하여 현재는 다양한 독자층을 확보하고 있다. 다양한 주제의 그림책이 출판되고 있으며 출판량도 매년 증가세에 있어, 그림책은 도서관 장서로서 중요한 자리를 차지하고 있다. 그림책 서평은 그림책의 정보와 지식, 평가 내용을 포함하고 있어, 사서가 그림책과 관련한 도서관 업무 수행 시 중요한 참고정보원이다. 하지만 대부분의 서평은 일반 독자의 독서 흥미와 구매 유도를 위한 것으로, 사서가 도서관 업무와 서비스를 위해 참고하기에는 내용이 충분하지 않다. 같은 그림책이라도 서평지나 서평자에 따라 내용이 달라서 하나의 그림책을 파악하기 위해서 여러 개의 서평을 참고해야하는 시간적, 물리적 부담이 있다. 따라서 본 연구의 목적은 사서가 장서 개발과 독자 상담 서비스를 수행하는 데 필요한 그림책 서평의 핵심 요소를 개발하는 것이다. 문헌 연구, 국내외 서평지의 내용분석, 설문조사, 전문가 평가를 바탕으로 하여 그림책 서평의 구성요소를 필수 요소와 권고 요소로 나누어 도출하였다. 먼저 문헌 연구로 그림책과 서평의 기본적 개념을 고찰하였다. 그림책의 정의와 특징, 유형 등을 살펴보며 그림책의 개념을 확립하였다. 그림책 구성을 살펴봄으로써 그림책의 서평에서 필요한 요소를 추출하였다. 서평의 개념과 좋은 서평, 신뢰할만한 서평자의 조건을 알아보며 서평이 담아내야 할 내용에 대해 파악하였다. 서평의 내용별, 독자 대상별 유형을 통해 사서 서평과 독자 서평과의 차이점을 파악하였으며 사서의 전문적 도서관 업무 지원을 위한 사서 대상 그림책 서평의 필요성을 확인하였다. 문헌 연구를 통해 그림책 서평의 7개의 구성항목과 80개의 구성요소를 도출하였다. 항목은 그림책과 서평의 특징을 고려하여 설정하였는데 도서의 특징을 반영한 서지 정보 항목, 그림책의 구성요소를 적용한 글텍스트 항목, 그림텍스트 항목, 파라텍스트 항목, 서평의 특징을 반영한 서평 정보 항목과 비평 항목, 그리고 나머지 기타 항목으로 구성하였다. 7개의 구성항목 아래에 관련된 요소를 배치하였다. 도출된 요소를 바탕으로 국내외 그림책 서평지에 수록된 한국 그림책 서평을 분석하였다. 분석 대상 그림책 서평지는 『도서관이야기』, 『사서들의 책 이야기』, 『월간 그림책』, 『학교도서관저널』, 『Booklist』, 『Kirkus Reviews』, 『SLJ』, 『The Horn Book Magazine』으로 총 8종이었다. 연구 대상 한국 그림책은 해외에서 문학상을 받은 작품과 우수한 도서로 선정된 그림책이다. 국내 서평은 103개, 국외 서평은 32개로 총 135개의 서평을 분석하였으며 서평 분석 결과를 토대로 3개의 요소를 추가하여 그림책 서평의 구성항목과 구성요소는 7개 항목 83개 요소로 조정되었다. 설문은 어린이 서비스 담당 사서 160명을 대상으로 실시하였고, 113명(70.6%)이 응답하였다. 설문 문항은 서평에 대한 인식과 활용, 만족도, 그림책 서평의 필요성, 사서 대상 그림책 서평지의 필요성, 그림책 서평 작성에서의 사서 참여, 온라인 그림책 서평의 제공, 그림책 서평 구성항목과 구성요소의 중요도, 추가 요소 등으로 구성하였다. 분석은 KSDC DB의 통계분석 3.0을 사용하여 빈도분석, 기술통계로 분석하였다. 설문조사 결과, 사서들은 그림책 서평을 도서관 업무에서 필요한 정보원으로 인식하고 있었으며 사서 대상의 그림책 서평지가 필요하다고 생각하고 있었다. 그림책 서평 작성에서 사서의 참여와 온라인 그림책 서평에 대해 긍정적으로 생각하고 있었다. 설문조사를 통해 사서들이 기존 서평에서 미흡하다고 생각한 내용과 그림책 서평 요소의 중요도를 파악하였다. 설문조사에서 사서들이 제안한 5개 요소를 추가하여 그림책 서평의 구성요소는 7개 항목 88개 요소로 조정되었다. 학계와 현장 전문가 13명을 대상으로 서평의 구성항목과 구성요소에 대한 적절성과 타당성을 검증하기 위해 전문가 평가를 총 3차에 걸쳐 실시하였다. 1차와 2차는델파이 조사 기법을 사용하여 요소에 대한 중요도와 수정하거나 추가해야 할 요소에 관한 설문으로 진행하였다. 3차는 2차 전문가 평가 결과를 바탕으로 전문가들의평가 의견을 묻는 자유 기술형으로 진행하였다.1차 전문가 평가 결과를 토대로 내용타당도 비율이 낮은 5개 항목의 12개 요소를 삭제하였다. 전문가들의 추가 의견을 반영하여 글텍스트 항목의 글의 유무 요소는 글의 유무와 양으로 요소명을 변경하였다. 그림텍스트 항목의 모양과 형태 요소는 그림텍스트 항목의 전반적인 그림 설명 요소에 포함하였다. 그림텍스트 항목의 요소인 특정 집단(민족, 인종, 성별, 나이)의 특징에 대한 정확한 묘사는 비평 항목의 정보의 정확성 요소로 이동, 포함하였다. 비평 항목에 그림텍스트·파라텍스트의 주제 전달 방식에 관한 적절성 요소를 추가하여 7개 항목 75개 요소로 재구성하였다. 2차 전문가 평가 결과를 분석하여 합의도가 0.5 미만이며 수렴도가 0.5를 초과한 요소인 출판지, 일부 페이지의 그림 이미지 스캔, 속표지는 긍정적인 합의점에 이르지 못했다고 판단하여 삭제하였다. 수렴도가 0.5를 초과한 요소 중에서 합의도가 0.5 이상인 요소는 삭제하지 않고 유지하였다. 왜냐하면 비록 수렴은 되지 않았지만 합의도는 기준 범위 안에 있으므로 소수의 의견도 구성요소로 반영하는 것이 낫다고판단하였기 때문이다. 전문가들의 의견을 반영하여 서평의 대상은 서평의 독자 대상 요소로, 서평 키워드는 키워드 요소로 요소명을 바꾸었다. 글의 유무 및 양은 글의 유무 요소로, 서평자의 개인적 견해/감정은 서평자의 개인적 견해 요소로 요소명을 변경하였다. 판형/장정 요소와 제본 요소는 통합하고 형태 정보로 하였으며 문학적 질의 판단 요소와 예술적 질의 판단 요소는 문학적·예술적 질의 평가 요소로 요소명을 변경하였다. 3차 전문가 평가는 2차 전문가 평가에서 수렴도가 0.5를 초과하고 합의도가 0.5 이상인 요소에 대해 평가 의견을 묻는 추가 설문을 진행하였다. 이를 종합하여 최종적으로 그림책 서평의 요소를 7개 항목과 70개 요소로 확정하고 필수 요소와 권고 요소로 구분하였다. 요소의 평균값이 4점 이상인 요소는 필수요소로 하였으며 각 요소의 평균값이 3점 이상 4점 미만인 요소는 권고 요소로 구분하였다. 2차 전문가 평가에서 합의도는 0.5 이상이나 수렴도는 0.5를 초과하여 패널들의 의견이 수렴되지 않은 요소도 권고 요소에 분류하였으며 이 중에서 평균값이 4점 이상이어도 필수 요소가 아닌 권고 요소에 포함하였다.
그림책 서평의 항목별 필수 요소와 권고 요소는 다음과 같다.
첫째, 서평 정보 항목의 필수 요소는 서평자 성명, 서평자 직업, 서평의 독자 대상, 키워드이며 권고 요소는 서평자 전공, 서평지명, 서평 길이, 서평 제목, 서평일이다.
둘째, 서지 정보 항목의 필수 요소는 서명, 글 작가명, 그림 작가명, 번역자명, 개작가명, 출판사, 출판일, 원본 출판일, 원본 출판 국가, 판(edition), 페이지이다. 권고 요소는 2개 국어, 언어, 시리즈명, 가격, ISBN, 분류기호이다.
셋째, 글텍스트 항목의 필수 요소는 유형, 개요, 주제, 배경, 인물 묘사, 범위, 구성, 글의 유무이며 권고 요소는 시점, 작문 스타일, 글 내용의 일부 인용이다.
넷째, 그림텍스트 항목의 필수 요소는 전반적인 그림 설명, 색, 선, 페이지 레이아웃, 구도, 매체와 표현기법, 예술 형식의 문학적 상징성이며 권고 요소는 예술 양식이다.
다섯째, 파라텍스트 항목의 필수 요소는 표지, 형태 정보이다. 권고 요소는 면지, 부록, 타이포그래피, 종이의 소재와 질감이다.
여섯째, 비평 항목의 필수 요소는 적절한 독자 연령이나 학년/흥미 독자, 비슷하거나 같은 유형이나 주제의 다른 책과의 비교, 같은 글 작가나 같은 그림 작가의 다른 작품과의 비교, 독서/교과목이나 특정한 상황에서의 활용, 도서의 우수성과 한계/평가, 내용의 적절성, 정보의 정확성, 글과 그림의 조화와 적절성, 그림텍스트·파라텍스트의 주제 전달 방식에 관한 적절성이다. 권고 요소는 다른 글 작가나 다른 그림 작가의 작품과의 비교, 서평자의 개인적 견해, 문학적·예술적 질의 평가, 작가나 출판사의 권위, 논란성, 대중성, 특정 집단에 대한 비평이다.
일곱째, 기타 항목의 필수 요소는 도서 관련 정보이며 권고 요소는 다른 매체와의 연계, 작가 관련 정보이다.
본 연구의 의의는 다음과 같다.
첫째, 사서를 독자 대상으로 하는 그림책 서평을 구성하는 핵심 요소 개발에 중점을 두었다. 이는 그림책 서평의 평가뿐만이 아니라 서평 작성 시에 포함해야 할 요소에 대해 명시함으로써 그림책 서평을 참고할 때 평가의 준거가 되는 한편, 서평 작성의 지침 역할을 할 수 있다.
둘째, 사서 대상의 그림책 서평은 사서뿐만이 아니라 출판사, 작가, 일반 독자 및 도서관 이용자들에게도 긍정적인 영향을 미친다. 그림책에 대한 객관적이고 공정한 평가, 후속 출판에 대한 참고 자료, 그림책에 대한 깊은 이해와 선택 등이다.
셋째, 그림책 서평의 구성항목을 그림책과 서평의 개념과 특징에 맞춰 설정하고 각 항목 아래 관련 구성요소를 배치하여 그림책 서평에 필요한 내용을 골고루 반영하였다. 그림책 서평의 구성요소를 필수 요소와 권고 요소로 나누어 제시하여 사서가 실무에서 담당하는 장서 선정, 독자 상담, 독서 지도 등 도서관 업무와 서비스에 적절하게 선택하여 활용할 수 있도록 하였다. 또한 각 요소에 대한 설명과 함께 실제 그림책 서평의 예시를 들어 사서들의 이해를 도울 수 있도록 하였다. 후속 연구로 그림책 장르별 서평의 구성요소에 관한 연구, 서평 내용의 질적인 평가에 관한 연구, 그림책 서평의 온라인 플랫폼 구축을 위한 기초 연구를 제안한다.2025-01-01T00:00:00Z공공도서관 시민서비스의 효과 측정에 관한 연구허선https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/2673382024-02-14T02:51:18Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: 공공도서관 시민서비스의 효과 측정에 관한 연구
Ewha Authors: 허선
Abstract: 본 논문은 공공도서관에서 자발적인 시민참여로 이루어지는 서비스를 시민서비스로 개념화하고 서비스 제공자의 개인적 효과와 사회적 효과를 측정함으로써 시민서비스 제도화의 기반을 마련하려는 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 시민서비스 제공자의 인식을 바탕으로 효과를 측정하고 유의한 영향 요인을 분석하였다.
연구방법으로는 문헌연구, 사례 및 현황 조사, 설문조사 등을 사용하였다. 문헌연구를 통해 자발적인 시민참여 활동이 단순 업무를 지원하는 개인적 자원봉사에서 나아가 시민이 공적서비스를 제공하도록 정부가 설계하는‘시민서비스’로 발전하고 있으며, 다양한 학문 분야에서 공공문제 해결의 주요 방안이자 사회자본을 증진시키는 중요한 제도로 부각되고 있음을 알 수 있었다. 시민서비스는 자원봉사가 시민행동으로 가는 연속체 개념이며, 사회를 구성하는 국가영역, 사적영역, 시장영역, 공적영역 간의 상호작용에서 그 제도적 틈새를 채울 수 있는 대안으로 제시되었다. 시민서비스의 속성은 구조화된 프로그램, 후원/조직의 주관, 의도된 수혜자와 활동, 강제적 또는 자발적 성격, 시간 약속, 보상 또는 인정 등으로 나타났다.
본 논문에서는 공공도서관의 시민서비스를 “정보이용·교양습득·조사연구·평생학습·독서문화진흥 등의 도서관 서비스를 시민들이 일정 기간 동안 제공하고, 이를 수행한 시민에게 인정이나 보상을 하도록 공공도서관이 구조화한 프로그램”으로 정의하였다.
문헌과 도서관 홈페이지 등을 통해 서울, 경기, 인천 지역에서 운영하고 있는 시민서비스 프로그램의 사례를 조사하였다. 조사 결과 시민서비스 프로그램 11개를 확인할 수 있었으며, 공공도서관의 시민서비스는 다음과 같은 특징을 갖고 있었다. 첫째, 공공도서관은 활동가 모집 및 교육, 수혜자 모집, 활동가 및 수혜자 연결, 파견 등 일련의 과정 중 일부 또는 전체를 구조적으로 주도하고 있다. 둘째, 공공도서관 시민서비스 프로그램은 일회성으로 끝나는 것이 아니라 반년간 또는 연간 등 일정 기간 동안 활동하도록 구조화되어 있다. 셋째, 공공도서관 시민서비스 프로그램의 수혜 대상은 어린이, 학생, 시민 등으로 명확하며, 활동내용은 스토리텔링, 독서토론 등 독서문화 분야나 구술채록, 전시기획 등의 마을기록활동 분야 등 도서관이 의도한 내용과 방법으로 활동한다. 넷째, 시민서비스 활동 후에 그 수준이 높지는 않지만 보상이나 인정을 하고 있다.
사례조사 외에 사서 10명 이상의 서울지역 공공도서관 37개관을 대상으로 공공도서관 시민서비스의 운영현황 조사를 2022년 3월 28일부터 4월 30일까지 이메일로 실시하였다. 그 결과, 28개 공공도서관에서 3년간(2019~2021년) 운영한 시민서비스 프로그램 384개의 수혜대상 및 서비스 내용과 서비스 제공자들의 계층, 모집방법, 인원, 기간, 활동실비 지급 기준 등을 확인하였다. 프로그램의 주된 주제는 독서 관련이었으며, 도서관 내 이용자 서비스뿐 아니라 유치원, 지역아동센터 등으로의 아웃리치 서비스를 다수 운영하고 있었다. 사례조사와 현황조사를 통해 문헌연구에서 도출된 시민서비스 이론이 공공도서관에서도 적극적 시민참여의 일환인 시민서비스로 진일보하였음을 알 수 있었다.
본 논문은 공공도서관 시민서비스의 효과는 무엇이며, 이러한 효과에 영향을 미치는 요인은 무엇인지 파악하기 위하여 다음 3개의 연구문제를 설정하였다. 첫째, 서비스 제공자 속성이 서비스 제공자의 개인적 성과와 사회자본이라는 공공도서관 시민서비스 효과에 영향을 미칠 것인가, 둘째, 서비스의 속성이 서비스 제공자의 개인적 성과와 사회자본이라는 공공도서관 시민서비스 효과에 영향을 미칠 것인가, 셋째, 시민서비스 효과 간의 영향관계로 서비스 제공자의 개인적 성과가 사회자본에 영향을 미칠 것인가로 설정하였다.
분석의 틀은 Perry와 Imperial(2001), Perry와 Thomson(2004)의 모형을 적용하여, 영향을 미치는 요인은 서비스 제공자의 속성과 서비스 속성을 설정하고, 효과로는 서비스 제공자의 개인적 성과와 사회자본으로 하였다. 연구문제를 검증하기 위해 시민서비스 제공자 교육과정을 운영하고 있는 공공도서관을 표집대상으로 하여 2023년 5월 12일부터 6월 14일까지 설문조사를 실시하였다. 표본단위 선정은 사례조사를 통해 파악된 수도권 8개 공공도서관의 11개 프로그램을 토대로 하였다. 단위도서관에서 자체적으로 추진하는 시민서비스 프로그램 8개, 광역단위로 추진하는 시민서비스 프로그램 3개는 주관처가 추천하는 도서관 1개관씩, 마을기록활동 시민서비스는 사례조사한 1개관 외에 추가로 뉴스기사 및 도서관 홈페이지 등을 통해 조사한 2개관을 추가선정함으로써 10개 공공도서관 13개 프로그램을 최종 대상으로 확정하였다. 코로나19 이전인 2019년부터 2023년 조사 시점까지 해당 프로그램을 제공한 경험이 있는 성인시민 236명에게 온라인 설문링크를 배부하여 129명이 응답하였다. 응답결과 분석에 SPSS 28.0을 사용했으며 빈도분석, 교차분석, 기술통계 분석, 상관관계 분석, 분산분석, 회귀분석 등의 통계기법이 활용되었다.
분석 결과 공공도서관 시민서비스 제공자는 주로 대학을 졸업한 40대 이상 여성, 월 600만원 이상의 가구소득, 2~3년 이상의 활동경력을 갖고 있는 것으로 나타났다. 시민서비스 제공자들은 사회적 효과에 대한 인식(3.5)보다 개인적 성과에 대한 인식(4.18)을 보다 높게 인식하고 있었다. 서비스 제공자의 개인적 성과에 대한 인식은 보람, 경력개발, 미래의 참여 가능성이 특히 높았으며, 사회자본에 대한 인식은 사회적 신뢰, 호혜적 규범, 네트워크 순으로 나타났다. 사회적 신뢰는 제도적 차원의 신뢰보다 개인에 대한 신뢰에 대한 인식이 매우 높았으며, 직접적 참여나 의사소통보다는 규범적 차원에서의 사회적 책임에 대해 더 높은 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이는 개인적 신뢰가 지속적인 사회적 상호작용을 통해 사회적 신뢰로 전환되고, 사회적 관계로 확장된 네트워크까지 도달하지 못한 것으로 이해되어, 향후 시민서비스 프로그램 설계시 서비스 과정에서 개인적 신뢰를 넓혀 정부, 학교 등의 사회제도에 대한 깊이있는 이해와 상호작용이 일어나도록 하여야 하며, 적극적인 시민참여의 기폭제가 되도록 할 필요가 있다는 것을 시사한다.
서비스 제공자 속성과 서비스 속성이 시민서비스의 효과에 영향을 미칠 것이라는 가설을 검증한 결과, 첫째, 시민서비스 참여를 통해 자신이 가지고 있던 가치나 욕망들이 충족된 정도인 서비스 제공자의 개인적 성과는 서비스 제공자 속성과 서비스 속성 모두에게 영향을 받는 것으로 나타났다. 서비스 제공자 속성 중 개인이 국가와 사회를 위해 서비스하려는 욕구인 공공서비스 동기로는 ‘공공서비스 호감도’와 ‘동정심’이, 사회·인구학적 배경으로는 ‘연령’이 유의하였으며, 서비스 속성에서는 시민서비스 과업이 달성하고자 하는 목표가 여럿이라는 ‘초점의 다양성’과 비자발적으로 참여한 정도인 ‘불완전 자발성’이 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 공공도서관의 시민서비스가 지역의 커뮤니티를 강화하는 효과를 확인하는 지표인 사회자본에 영향을 주는 요인은 서비스 제공자 속성, 서비스 속성, 서비스 제공자의 개인적 성과의 3가지 모두로 나타났다. 서비스 제공자 속성 중 공공서비스 동기로는 정서적 동기인 ‘동정심’과 ‘자기희생’이, 서비스 속성으로는 서비스 제공자의 개인적 성과에서와 동일하게 ‘초점의 다양성’이 통계적으로 영향을 미치고 있었으며, 서비스 제공자의 개인적 성과가 사회자본에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이러한 결과는 공공도서관 시민서비스를 통해 정책 형성과정에 참여하게 되면 공공정책에 대한 호감도가 향상되며, 시민으로서의 의무감과 책임감을 실현함으로써 시민서비스에 대한 개인적 성과와 사회자본을 높이는데 기여할 것이라고 설명할 수 있다. 또한 공공도서관 시민서비스 프로그램이 서비스 제공자의 역량강화 및 시민의 책무성 강화, 지역사회 강화와 같은 다양한 목적을 띠고, 개인의 자발적 참여의지가 높을수록 개인적 성과를 높이는데 기여하며, 서비스 제공자의 개인적 성과가 높을수록 사회자본이 향상될 가능성이 크다는 것으로 설명할 수 있다.
본 논문의 의의는 다음과 같다. 첫째, 국내외 문헌정보학계에서 선도적으로 공공도서관 시민서비스의 필요성을 제시하고 개념화하였다. 둘째, 공공도서관 시민서비스를 이론화하기 위한 준거를 제시하기 위해 시민서비스 사례 11개를 발굴하고 실제 운영되고 있는 현황을 최초로 조사하였다. 셋째, 공공도서관 시민서비스의 효과를 측정하여, 서비스 제공자에게 개인적 효과가 있으며, 사회자본이라는 사회적 영향력을 확인할 수 있었다. 넷째, 공공도서관 시민서비스의 사회적 효과에 영향을 미치는 요인을 서비스 제공자 속성, 서비스 속성, 서비스 효과의 측면에서 분석함으로써 참고할 수 있는 가이드라인을 제시하였다.
공공도서관이 개인과 지역사회에 미치는 영향력을 높이기 위해 시민서비스 프로그램을 설계할 때 고려해야할 점은 다음과 같다. 첫째, 시민서비스 제공자의 개인적 성과를 우선으로 프로그램을 설계하되 무조건적인 희생을 강조하기 보다 공공성의 원칙 하에 사회문제 해결에 시민들이 참여할 수 있도록 해야한다. 둘째, 시민서비스 프로그램은 직접적인 서비스 수혜자뿐만 아니라 제공자의 역량강화, 시민의 책무성 강화, 지역사회 강화 같은 다양한 목적을 띠도록 해야하며, 개인 및 사회의 다양한 요구가 하나의 정책으로 구체화될 수 있도록 명확히 해야한다. 셋째, 시민서비스 제공을 의무적으로 강제하기 보다 공적문제 해결에 참여할 수 있는 다양한 선택 기회를 공공도서관이 적극적으로 제공해야한다. 넷째, 시민서비스가 개인의 공적인 미덕과 시민의식을 키우고, 바람직한 시민으로 성장할 수 있도록 다양한 서비스 기회를 제공해야 한다. 다섯째, 시민서비스가 이루어지는 공공도서관을 넘어 학교나 정부 등 사회제도에 대한 신뢰 강화까지 이어질 수 있도록 시민서비스 프로그램이 설계·운영되어야 한다.
본 연구는 다음과 같은 제한점을 가지며, 이는 후속연구를 통해 보완하거나 새로운 과제로 규명되어야 할 것이다. 첫째, 본 연구는 최초로 공공도서관의 시민서비스 효과의 일부 측면만 측정하였으므로, 후속 연구를 통하여 시민서비스의 효과 범위를 확장할 필요가 있다. 둘째, 본 연구에서는 다루지 않은 공공서비스 참여동기에 영향을 미치는 요인 등 공공도서관의 시민참여 확대를 위한 후속 연구가 필요하다. 셋째, 본 연구에서는 수도권 공공도서관만을 대상으로 하였으므로, 지역 범위를 확장한 후속 연구가 필요하다.
;This study was conducted with the purpose of conceptualizing services provided by voluntary citizen participation in public libraries as civic services and measuring their personal and social effects, in order to lay the foundation for institutionalization to expand civic services. Social effects were measured and significant influencing factors were analyzed based on the perceptions of civic servers. In accordance with this purpose, the critical aims were to analyze the social effectiveness of public library’s civic services and to identify variables influencing their recognition. Research methods such as literature research, case and status surveys, and a survey were used.
Through literature research, it was found that voluntary citizen participation activities were evolving from personal volunteerism that supported simple tasks to ‘civic services’deliberately designed by the government to provide citizens public services, and were a major method of solving public problems in a wide variety of academic disciplines and professional fields. Civic Services were emerging as an important institution for promoting social capital. It was referred as a continuum of voluntary citizen action from volunteering to civic services and could be an alternative that filled the institutional gap in the interaction between the state, private, market, and public spheres that located civil society.
Based on the theoretical basis of the attributes of civic service, such as structured programs, auspices and organizational host, intended beneficiaries and activities, compulsory or voluntary nature, time commitment, remuneration or recognition, this study defined civic service of public library as a structured program implemented by public libraries, where citizens provided library services such as information utilization, acquisition of culture, research and study, lifelong learning, and promotion of reading culture to the community for a long period of time, and receive recognition or rewards for their contributions.
Based on the definition of civic service of public library in this study, through literature and internet research, 11 cases of civic service programs identified in Seoul, Gyeonggi, and Incheon regions were investigated. As a result, it was found that civic service of public library had the following characteristics: 1. Public library organizations led structurally in some or all parts of the processes, such as recruiting and training servers, collecting beneficiaries, connecting servers and beneficiaries, and dispatching. 2. Public library’s civic service programs were not limited to one-time events but were structured to serve regularly for a certain period of time, such as half a year or a year. 3. The beneficiaries of public library’s civic service programs were clear such as children, students, and citizens, etc., and the services involve reading areas such as storytelling and book discussions, or oral transcription of local records and exhibit planning of them. 4. Compensation and recognition were given for civic service although the level was not high.
In addition to the case studies, an email survey on the forms and natures of public library’s civic service was conducted from March 28 to April 30, 2022, targeting 37 public libraries with more than 10 librarians in Seoul. As a result, 384 civic service programs were identified for 3 years (2019-2021) in 28 public libraries by the type of program, goals, and activities as well as the nature of servers, performed service hours, recruitment methods, and compensation criteria, etc. The main service areas were reading-related, and many outreach services were identified to kindergartens, community’s child welfare centers, etc., in addition to the in-library user services. Through the case studies and the actual investigations of civic service programs, it was found that the civic service theory derived from the literature review had made progress as a civic service that was part of active citizen participation in public libraries.
The study addresses the following three research question to identify what are the social effects of public library civic services and what are the factors that affect these effects? First, will the server attributes affect the effectiveness of public library civic services, which is the server outcomes and creation of social capital? Second, will the service attributes affect the effectiveness of public library civic services, which is the server outcomes and creation of social capital? Third, among the effects of civic services, will the server outcomes affect creation of social capital?
The analysis framework applied the models of Perry and Imperial(2001) and Perry and Thomson(2004), setting the server attributes and the service attributes as influencing factors, and perception of the server outcomes and social capital as effects. To verify the research question, a survey was conducted from May 12 to June 14, 2023, targeting public libraries that were operating server training courses. The process of selecting sample was as follows; Based on the 11 programs in Seoul, Gyeonggi, Incheon identified through case studies, 8 public libraries the sample unit was public library’s self-initiated programs, and 3 public libraries recommended by the host local government of 3 metropolitan area-led civic service programs. For community recording activities as a civic service, 2 additional public libraries were selected based on news articles and library homepage, in addition to the 1 public library identified through case studies, making a total of 10 public libraries and 13 civic service programs. The survey was conducted on 236 adult citizens who have served in the public libraries from 2019 to 2023, and 129 responses were received. For the survey analysis, SPSS 28.0 was used, and various statistical methods including frequency analysis, cross-tabulation, descriptive statistics, correlation analysis, ANOVA, and regression analysis were used.
According to the results, the typical public library’s civic servers could be profiled as a woman aged over 40, educated in university and had served more than 2 years with a monthly household income of 6 million won or more. They were found to have a higher perception of the server outcomes (average 4.18) than social capital (average 3.5). The perception of the server outcomes was particularly high for worthwhile, career development, and the potential for participation. In terms of social capital, social trust, reciprocal norms, and network were ranked in order, with social trust being perceived as more individual trust than institutional trust. There was a higher perception of normative social responsibility and less direct participation or communication. This indicated that individual trust had been not yet converted into social trust through continuous social interactions and had not reached the level of expanded networks. Therefore, in designing civic service programs, it is necessary to plan and operate them in a way that promotes positive interaction and engagement between individuals and social institutions such as government and schools. This will serve as a catalyst for active civic participation.
According to the results of testing the hypothesis that the server attributes and service attributes affect the effects of civic services, first of all, the server outcomes, which were the degree to which their own values or desires were fulfilled through participation, were influenced by both the server attributes and service attributes. Among the server attributes, ‘public service preference' and‘sympathy' of servers’ PSM, and‘age group' of servers’ demographic attributes were affecting the server outcomes, and among the service attributes, ‘variety of focus' and ‘incomplete voluntary participation' were affecting the server outcomes. Second, the factors that affected social capital, which was an indicator of the effect of public library’s civic services on strengthening the community, came from all three: server attributes, service attributes, and individual service effect, which are the server outcomes. Among the server attributes, ‘sympathy' and ‘self-sacrifice' of PSM were affecting social capital, and among the service attributes, ‘variety of focus' had a statistical effect, and the server outcomes were represented as greatest effects on social capital.
This result could be explained as illustrating that participating in the policy-making process through civic services of public library would improve the favorable attitude towards public policies, and by realizing the sense of duty and responsibility as a citizen, it would contribute to increasing the server outcomes and enhancing social capital. Additionally, public library’s civic service programs might have various purposes, such as enhancing the capabilities of servers and strengthening the sense of duty of citizens, strengthening the community, and so on. The higher an individual's voluntary participation intention is, the more the server outcomes are. And the higher the server outcomes, the greater the possibility of improving social capital.
The significance of this study was as follows: It was the first in the library and information science to suggest the necessity and conceptualization of public library’s civic services. Second, eleven examples of civic services were identified and current status of operation was first surveyed in order to provide a basis for theorizing public library’s civic services. Third, by measuring the social impact of public library’s civic services, it was confirmed that there was an individual impact on the server, as well as a social impact in the form of social capital. Fourth, by analyzing the factors affecting the social impact of public library’s civic services from the perspectives of server attributes, service attributes, and service effects, it is expected to play a role in providing concrete guidelines for program design to maximize civic service effectiveness.
In this regard, the following points were proposed to be considered when designing public library’s civic service programs in order to increase the influence of public libraries on individuals and communities: First, while designing the program, priority should be given to the server outcomes, rather than emphasizing unconditional sacrifice, the program should be designed to allow citizens to participate in solving social problems under the principle of publicness. Second, civic service programs should not only benefit directly to service recipients, but also aim to strengthen the capacity of servers, reinforce the sense of responsibility of citizens, and strengthen communities, and should address the diverse demands of individuals clearly and society so that they could be concretized into a single policy. Third, instead of forcing civic service provision, public libraries should proactively provide various opportunities for participation in solving public problems. Fourth, civic service of public library should foster individuals' public virtue and civic consciousness and provide diverse service opportunities to help them grow into desirable citizens. Fifth, civic service programs should be designed and operated to strengthen trust in institutions such as schools and governments beyond public libraries where civic services are provided.
In addition, limitations of this study could be pointed out. First, while this study was the first to measure only some aspects of the public library's civic service effect, there is a need to expand the scope of the civic service effects through additional studies. Second, follow-up studies are needed to expand citizen participation in public libraries, including factors affecting public service motivation that were not covered in this study. Third, since this study only targeted public libraries in the metropolitan area, additional comprehensive studies that expands the regional scope are needed.2024-01-01T00:00:00Z시간적 공저 네트워크의 구조 분석에 관한 연구서선경https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/2664792025-11-05T16:33:28Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: 시간적 공저 네트워크의 구조 분석에 관한 연구
Ewha Authors: 서선경
Abstract: 시간적 네트워크(temporal network)는 네트워크 과학 영역의 하위 분야로서 그동안 물리학, 컴퓨터 과학, 신경과학, 생태학, 다학제 분야 등 여러 연구 영역에서 다각한 측면으로 연구가 활발하게 수행되고 있다. 시간적 네트워크에서 노드와 링크는 그 자체로 동적 개체들이고, 시간적 네트워크와 그 동작에 대한 적절한 설명에는 시간적 네트워크의 구조적 및 동적 개체들의 통합적인 모델링이 필요하다(Masuda & Lambiotte, 2016).
공저 네트워크에서는 문헌의 출판연도 정보로부터 시간이 지남에 따라 공저 관계가 형성되고 해체되는 것을 확인하여 시간적 네트워크를 구축할 수 있다. 이에 본 연구의 목적은 계량정보학 측면에서 시간적 네트워크 모델링을 목표로 데이터논문과 학술논문의 전체적인 연구 협업 현황을 진화적 관점으로 분석하고, 시간적 공저 네트워크의 구조적 특성을 규명하는 것이다.
이를 위해 분석 대상으로 데이터 출판을 위한 새로운 기제를 제안한 생물다양성 분야의 혼합형 데이터학술지 Biodiversity Data Journal을 선정했다. 그리고 분석 데이터세트 기간을 2015년부터 2021년까지로 하여 2인 이상 연구자가 참여한 공저 문헌 885건(데이터논문 247건+학술논문 638건)의 서지레코드를 수집하고 저자레코드를 추출했다.
생물다양성 분야의 시간적 공저 네트워크 분석을 위해 동적 공저 네트워크 분석과 시간적 공저 네트워크 중심성 분석 그리고 시간적 공저 네트워크 시각화로 구분하여 연구를 진행했다. 동적 공저 네트워크 분석은 다시 네트워크 수준과 노드 수준, 하위집단 수준 그리고 네트워크에 내재된 속성으로 구분하고 시계열로 분석하였다. 먼저, 생물다양성 분야 데이터논문과 학술논문의 동적 공저 네트워크에서 확인된 구조적, 진화적 특성을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 네트워크 수준에서 분석한 결과, 데이터논문과 학술논문 동적 공저 네트워크는 시간과 네트워크 크기가 증가함에 따라 네트워크 밀도가 감소하는 점점 더 성기게(sparsely) 연결되는 네트워크임을 확인했다. 생물다양성 분야 데이터논문과 학술논문 동적 공저 네트워크는 모두, 시간이 경과 할수록 네트워크 밀도가 증가하는 조밀한 네트워크 구조가 아니라 파편화된 네트워크 구조를 유지하는 것으로 확인됐다.
둘째, 노드 수준에서 분석한 결과, 데이터논문과 학술논문 동적 공저 네트워크는 시간이 지남에 따라 네트워크가 성장할수록 평균 경로거리와 직경이 증가하는 경향임을 확인했다. 또한 시간 경과에 따른 연결정도 분포 추이를 파악하여 생물다양성 분야 데이터논문과 학술논문 동적 공저 네트워크에서 네트워크가 진화하는 동안 멱함수 분포를 따르는 무척도 네트워크 속성이 나타남을 확인했다.
셋째, 하위집단 수준에서 분석한 결과, 데이터논문과 학술논문 동적 공저 네트워크는 네트워크가 성장할수록 연결 컴포넌트 수가 증가함을 확인했다. 또한 데이터논문과 학술논문의 동적 공저 네트워크에서 파당의 비율이 70% 이상 유지됨을 확인했으며, 이를 통해 국지적으로 응집된 저자들의 관계 구조가 시간이 경과 되어도 지속되고 있음을 파악했다.
넷째, 네트워크에 내재된 속성을 분석한 결과, 생물다양성 분야 데이터논문과 학술논문 동적 공저 네트워크는 저자들의 유유상종 현상이 나타나고 좁은 세상 현상이 나타나며 네트워크가 진화하는 동안 이 구조적 특성이 유지되고 있음을 확인했다.
다섯째, 동적 접근으로 시간적 공저 네트워크를 시각화 한 결과, 생물다양성 분야 데이터논문과 학술논문 시간적 공저 네트워크에서 드러나는 구조적 차이를 확인했다. 데이터논문 시간적 공저 네트워크는 진화하면서 비교적 크기가 큰 저자 집단들이 여러 개 존재하는 것이 확인됐으며, 이는 데이터를 다루는 연구자 집단의 협업 구조에 대한 특성으로 해석할 수 있다. 반면에 학술논문 시간적 공저 네트워크는 데이터논문 시간적 공저 네트워크보다는 가장 큰 컴포넌트에 연결의 연결을 통해 이어진 형태로 나타났다.
본 연구에서는 시간적 공저 네트워크 중심성 분석을 위해 데이터논문과 학술논문의 각 서지레코드의 출판연도를 통해 시간적 네트워크에 대한 교신 시점의 중요성을 강조하는 시간적 매개중심성 지수인 TTBC(Temporal Triadic Betweenness Centrality, 시간적 삼각매개중심성)를 개발하고 분석을 수행했다. TTBC를 적용하여 도출된 결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, TTBC를 산출하여 시점별 등장하는 저자들과 새로운 공저 관계를 형성해서 그들 사이에 매개가 되는 저자들이 식별됐다. 구현된 TTBC를 통해 생물다양성 분야 데이터논문과 학술논문 시간적 공저 네트워크에서 시간에 따른 중요한 노드들을 시점별로 확인하고 그 변화 추이를 파악했다.
둘째, 생물다양성 분야 데이터논문과 학술논문 시간적 공저 네트워크에서 강한 연결과 약한 연결의 네트워크 구조가 나타나는 것을 발견했다. TTBC 수치를 동적 접근으로 시각화 한 결과, 저자 간 공저 관계에 대한 시간 차원이 추가되어도 약한 연결의 힘이 발현된다는 것이 명시적으로 규명됐다.
셋째, TTBC는 공저 네트워크뿐만 아니라 시간이 경과 하면서 진화하는 네트워크에서 최초 연결 시점을 파악하여 분석 대상, 단위를 설정해서 네트워크 분석에 바로 적용할 수 있는 시간 순서 영향이 고려된 새로운 측면의 전역중심성임이 확인됐다.
본 논문은 교신 시점 순서를 반영하여 흐름 역학의 측면과 시간이 지나서 노드와 링크가 재배선 되는 위상(토폴로지) 역학의 측면을 모두 고려해서 시간적 네트워크의 메트릭스를 개발한 문헌정보학 분야의 초기 연구이다. 또한 분석 대상을 데이터학술지로 하여 진화적 관점에서 데이터논문과 학술논문 저자들의 시간적 공저 네트워크의 구조적 차이를 발견하고 역동적인 공저 관계에서 발현되는 현상을 규명했다. 본 논문의 연구 결과는 향후 진행되는 후속연구들에게 유용한 기초자료로 활용되고 다양한 연구 영역에서 시간적 네트워크에 대한 통찰력을 제공하는데 기반이 될 것이다.
;Temporal network is a sub-discipline of network science that has been intensely studied in many research areas, including physics, computer science, neuroscience, ecology, and multidisciplinary fields. In temporal networks, nodes and links are dynamic entities in themselves, and an appropriate description of temporal networks and their behavior requires an integrated modeling of their structural and dynamic entities.
In co-authorship networks, temporal networks can be modeled by identifying the formation and dissolution(linking and removing) of co-authorship relationships over time from the publication year information of the papers. Therefore, this study seeks to analyze the overall research collaboration status of data papers and articles from an evolutionary perspective for modeling the temporal network in terms of informetrics and investigating the dynamic and structural mechanisms of the temporal co-authorship network.
For that purpose, Biodiversity Data Journal, a mixed data journal in the biodiversity domain was used as the unit of analysis in this study as this domain had proposed data paper as a new mechanism for data publication. In addition, bibliometric records of 885 publications (247 data papers + 638 articles) involving 2 or more researchers were collected from Web of Science from 2015 to 2021, and author records were extracted using BibExcel.
To analyze the temporal co-authorship network in the biodiversity domain, the study was performed by dividing the approach into three parts, namely, dynamic co-authorship network analysis, temporal co-authorship network centrality analysis, and temporal co-authorship network visualization. The dynamic co-authorship network analysis was performed via approaching time series according to four aspects: the network level, node level, subgroup level, and features seen in the networks. This study has derived some observed structural and evolutionary properties of the dynamic co-authorship network in the biodiversity domain, as below.
First, the main finding of the analysis at the network level was that the dynamic co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain were increasingly sparse connected networks whose density decreases as time and network size increase. It means that the dynamic co-authorship networks of both data papers and articles in the biodiversity domain maintain a fragmented network structure instead of a denser network structure even with the lapse of time.
Second, at the node level, it was found that the dynamic co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain tended to increase the average path length and diameter as the network grew over time. This section also derived that by observing degree distribution changes over time, the dynamic co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain obey power-laws and possess the scale-free property of a complex network during the network evolution.
Third, at the subgroup level, the analysis has shown that the number of connected components increased in the dynamic co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain as the network grew. In addition, the ratios of cliques were maintained at 70% or more in both networks during their evolution. The results indicate that the dynamic co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain kept the structure of locally cohesive author groups over time in the networks.
Fourth, for the features seen in the networks, it was observed that the dynamic co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain exhibited the homophily phenomenon and the small-world property in the Watts-Strogatz sense. Notably, these structural characteristics were retained in both networks during the network evolution.
Fifth and last, visualization with a dynamic approach enabled a more effective identification of analysis results, such as the exhibited structural difference in the temporal co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain. Several relatively large components comprised of a large number of co-author groups were identified in the temporal co-authorship networks of data papers as the network evolved. The presence of such components in time implies the structural properties of the networks among collaborative researchers dealing with data. In contrast, the temporal co-authorship network of articles has one relatively large and several small disjoint connected components. This finding agrees with previous studies, which state that the size of the largest connected component steadily increases over time, thereby leading to the emergence of the giant connected component in the temporal co-authorship networks as the network evolves.
In this study, the TTBC(Temporal Triadic Betweenness Centrality) metric, which highlights the importance of the contact time point based on the publication year of the papers for the temporal network, was implemented and used to analyze the temporal network centrality in the temporal co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain. The findings were derived by applying TTBC and are summarized as follows.
First, the TTBC metric calculation has identified the arrival of new authors added each year and the bridge authors among co-authorship relationships made(with links created) by those new authors. The implementation of TTBC has allowed for the examination and tracking of the evolutionary trends of important or influential time-dependent authors(nodes) by the target year.
Second, the results of the cumulative(evolutionary) snapshots reflecting the TTBC metric values with a dynamic approach have intuitively shown the community structure. This means that the strength of weak ties, the feature shown in the networks as static graphs, is specifically revealed even when the temporal dimension was incorporated into the temporal co-authorship networks of data papers and articles in the biodiversity domain as an additional ingredient.
Third and last, the TTBC metric enabled further analysis by measuring the global temporal betweenness centrality as a modern technique, with the new aspect of considering the effect of contact sequence that can be applied immediately not only to temporal co-authorship networks but also to other temporal networks by setting an object or unit and identifying the first contact point in the evolving networks.
This study is the initial entry point in the library & information science domain into the study of implementing temporal network metrics with approaching flow dynamics and topology dynamics. In particular, from an evolutionary perspective, the results have shown noticeable differences in the structures of the dynamic co-authorship network between data papers and articles in the biodiversity domain. Moreover, it has investigated the properties and trends of the temporal co-authorship network of data papers and articles in the biodiversity domain. Ultimately, this study is expected to highlight how temporal network analysis using TTBC can be applied to other research areas, yielding excellent insights for further research on temporal networks.2023-01-01T00:00:00Z