基于书法的韩国小学初级汉语汉字书写教材设计

Abstract

한자는 중국어를 학습하는데 있어서 필수불가결한 요소이다. 그러나 초급 학습자들의 입장에서 보면 학습하기에 가장 어려운 요소 중 하나이기도 하다. 특히 한자에 익숙하지 않은 초급 학습자에게 한자 학습은 심리적인 부담으로 다가온다. 현재까지 이어지고 있는 한자 쓰기 학습은 단순히 따라 쓰는 방식에 지나지 않는다. 일상생활 속에서 디지털 기기를 사용하는 것에 익숙해져 있는 학습자의 입장에서 본다면, 단순한 따라 쓰기 방식은 한자 학습의 효율과 흥미성을 높이기 어렵다. 본 연구에서는 그 대안법으로 서예를 교육에 활용하는 것을 제기하고자 한다. 교육적, 문화적 및 예술적인 측면에서 다양한 장점을 지닌 서예는 한자교육 뿐만 아니라 중국문화 전파에 있어서도 긍정적인 역할을 하고 있다. 서예는 한자를 쓰기의 대상으로 삼으며 붓을 쓰기 도구로 활용한다. 이러한 쓰기의 결과물 속에서 우리는 그 안에 담겨있는 중국 문화를 배울 수 있다. 또한 서예를 활용하는 방식을 통해 한자의 필획, 필순, 구조를 정확하게 익힐 수 있으며, 일반적인 쓰기와 달리 예술성과 심미성을 겸비하고 있다는 장점도 지니고 있다. 더불어 서예는 초등학생 학습자들의 신체발달에 도움이 됨과 동시에 정신수양, 자기성찰 및 집중력 향상의 기능을 가지고 있으며 인성교육에 활용하기 좋은 소재이다. 따라서 본 연구는 서예를 활용하여 한국 초등학생을 대상으로 한 초급 중국어 한자 쓰기 교재를 설계하는데 목적을 두었다. 제1장에서는 해당 연구의 필요성에 대해 서술하였다. 우리 일상생활 속에서 디지털 기기의 의존도가 높아짐에 따라, 손글씨 쓰기의 기회가 점점 줄어들고 있다. 국내외의 다양한 보도와 연구결과를 근거로 토대로 이와 관련된 문제점들을 언급하고 있다. 또한, 초등학생 한자 교육에서 손글씨의 중요성을 언급하며, 서예를 활용하는 것을 통해 현재 처해있는 문제점을 해결할 수 있다는 의견을 제시하고 있다. 제2장에서는 교재설계를 위한 기초연구에 대해 서술하였다. 교재의 상관이론배경 연구를 통해 한자와 서예에 대한 특징 및 분류에 대해 알아보고, 한자교육에서 서예를 결합하는 교육적 가치에 대해 서술하였으며, 본 교재에서 활용할 교수법에 대해 제시하고 있다. 또한, 교재분석기준을 선정하는 과정 및 상관교재의 장점과 단점을 분석하는 과정을 통해 본 연구에서 설계하고자 하는 교재의 방향성을 제시하고 있다. 상관수요분석에서는 한국과 중국의 선행연구를 바탕으로 하여 한자교육과 서예의 결합 필요성에 대한 다양한 연구결과에 대해 알 수 있다. 그 밖에, 본 연구에서 설계할 교재의 한자선정기준 및 적 용사항과 예상효과를 제시하고 있다. 제3장에서는 2장의 기초연구를 바탕으로 하여 교재의 설계방안을 제시하였다. 교재의 명칭과 특징을 제시함과 동시에 각 단원의 학습 주제 및 목표, 학습한자, 연습문제, 학습활동, 문화상식 등 교재설계와 관련된 구체적인 내용을 서술하였다. 제4장에서는 3장의 내용을 바탕으로 하여 총 8개 단원 중에서 2개 단원의 교재샘플을 제작하였으며, 이에 해당하는 학습 지도 방안을 함께 제시하였다. 이러한 학습지도 방안은 교사가 실제 수업을 진행할 때 참고자료로써 많은 도움이 될 것이다. 본 연구에서 설계한 교재는 서예라는 중국 전통문화 요소를 주로 활용하였다. 이를 통해 학습자들로 하여금 중국어와 한자를 재미있고 흥미롭게 익힐 수 있게 할 뿐만아니라 중국 문화에 대해서도 자연스럽게 이해할 수 있도록 돕고자 한다. 이와 더불어 향후 중국어 교육에 있어서 중국 전통문화와 결합한 다양한 교수법 및 관련 교재에 대한 연구가 지속적으로 이루어지기를 기대한다.