가정위탁부모 양육태도와 위탁아동 발달산물의 변화유형과 상호영향관계

Abstract

This study aimed to explore the changing patterns of the foster parents’ parenting attitude and the developmental outcomes of children in foster care, and the interrelationship between such changing patterns by using auto-regressive cross-lagged modeling, a variable-centered approach. Research on child development explains that if the parenting attitude of parents and the child developmental outcomes are examined, the relationship between the parenting attitude and the child developmental outcomes can be effectively understood. Therefore, in this study, how the parenting attitude of foster parents and the developmental outcomes of children in foster care had changed over time was examined, and then their changing patterns were categorized into four patterns via latent profile analysis, a person-centered approach. Based on the four types of changing patterns, it was identified how the changing patterns of foster parents’ parenting attitude had affected the developmental outcomes of children in foster care, and how the changing patterns of the developmental outcomes of children in foster care had affected the foster parents’ parenting attitude. For this study, the data on the children in foster care and the foster parents who participated in the Second Panel Survey on Children in Foster Care by the National Foster Care Center were utilized. The said panel survey consisted of five surveys, with the first survey (January 2009) involving 150 children, the second survey (July 2009) involving 133 children, the third survey (2010) involving 131 children, the fourth survey (2011) involving 117 children, and the fifth survey (2012) involving 100 children. The average age of the children in the first and second surveys was 11.8 years, that in the third survey was 12.7 years, that in the fourth survey was 13.5 years, and that in the fifth survey was 14.2 years. Below are the results of the data analysis. First, based on the results of auto-regressive cross-lagged modeling of the foster parents’ parenting attitude and the internal problems of the children in foster care, the foster parents’ parenting attitude and the internal problems of the children in foster care were maintained throughout the study period. The foster parents’ parenting attitude at the time of the previous survey(s) had significantly affected the same at the time of the subsequent survey(s), and the internal problems of the children in foster care at the time of the previous survey(s) had significantly affected the same at the time of the subsequent survey(s). In the reciprocal causal relationship between the two variables, all the effects of the internal problems of the children in foster care on the foster parents’ parenting attitude were statistically significant. The internal problems of the children in foster care had negatively affected the foster parents’ parenting attitude. In other words, the greater the internal problems of the children in foster care were, the more negative the foster parents’ parenting attitude was; the depression and withdrawn behaviors of the children in foster care had negatively affected the foster parents’ supervision and attachment. Second, based on the results of auto-regressive cross-lagged modeling of the foster parents’ parenting attitude and the external problems of the children in foster care, the foster parents’ parenting attitude and the external problems of the children in foster care were maintained throughout the study period. The results of the measurement of the level of the foster parents’ parenting attitude at the time of each survey showed that the foster parents’ parenting attitude at the time of the previous survey(s) had a statistically significant influence on the same at the time of the subsequent survey(s). As to the external problems of the children in foster care, the children’s behaviors at the time of the previous survey(s) also had a statistically significant influence on the same at the time of the subsequent survey(s). The autoregressive coefficients of both variables at the time of each survey, however, were different, which could be because the foster parents and the children had just met each other and were still in the process of adapting to each other. With regard to the reciprocal causal relationship between the foster parents’ parenting attitude and the external problems of the children in foster care, the effects of the external problems of the children on the foster parents’ parenting attitude were not statistically significant, and vice versa. Third, based on the results of the latent profile analysis of the changes in the foster parents’ parenting attitude at the time of the first survey and the time of the third survey, the changes in the foster parents’ parenting attitude were divided into four patterns: that of maintaining a positive parenting attitude (85.7%), that of maintaining a negative parenting attitude (7.9%), that of changing one’s previous negative parenting attitude to a positive one (2.4%), and that of changing one’s previous positive parenting attitude to a negative one (4.0%). In the results of the analysis of the relationship between the latent classes of the changes in the foster parents’ parenting attitude and in the developmental outcomes of the children in foster care, the self-esteem and internal and external problems of the children, with the exception only of the adjustment in school, showed differences according to the latent classes of the changes in the foster parents’ parenting attitude. The foster parents who showed the pattern of changing their positive parenting attitude to a negative one showed the most negative tendency against the developmental outcomes of the children. Fourth, in the results of the latent profile analysis of the changes in the developmental outcomes of the children in foster care at the time of the first survey and the time of the third survey, the changes in the developmental outcomes of the children were also divided into four patterns: that in which positive outcomes were maintained (67.2%), that in which negative outcomes were maintained (17.6%), that in which the previous negative outcomes were changed to positive ones (12.2%), and that in which the previous positive outcomes were changed to negative ones (3.0%). In the results of the analysis of the relationship between the latent classes of the changes in the developmental outcomes of the children in foster care and in the foster parents’ parenting attitude, attachment, abuse, and neglect, with the exception only of parental supervision, showed statistically significant differences according to the latent classes of the changes in the developmental outcomes of the children in foster care. The children who showed the latent class in which their former positive developmental outcomes were changed to negative ones showed the most negative tendency against the foster parents’ parenting attitude. To sum up all the results of the latent profile analysis that was conducted in this study, the latent classes in which a negative or positive parenting attitude or developmental outcome was changed accounted for a much smaller percentage compared with the latent classes in which the negative or positive parenting attitude or developmental outcome was maintained, but the former accounted for a highly significant group. It helped to identify the latent classes that showed qualitative differences via latent profile analysis, which, as mentioned earlier, is a person-centered approach. Based on the results of this study, the following implications are suggested. First, intervention services should be provided through a needs assessment focusing on children before they are placed in the care of foster parents. Through the said intervention services, children with internal problems can be identified early, and tailored intervention services can be provided to them considering their particular characteristics. Second, systematic matching services considering the dispositions of foster parents and children as well as environmental factors need to be provided through the intake assessment of foster parents and children. Third, in general, the cases that have been constantly included in the risk group and those that have been newly included therein belong to the same risk group, but the results of this study showed that the two cases should be treated as totally different cases. Therefore, the cases should be managed according to their current risk levels; furthermore, differentiated intervention measures should be provided according to the continuity and type of risk. In particular, given the situation that the children in the risk group are most frequently placed under kinship foster care, the parenting education for the fosterer(s) in the kinship foster families should be reinforced, together with the parenting education for the fosterer in general foster families. Fourth, foster parents and children need to be given support in adjusting to their new environment through a specialized education program for foster parents that meets their various needs, including practical parenting skills according to the diverse characteristics of children. Furthermore, based on the result of this study that the quality of foster care may be determined by the interrelationship between foster parents and foster children, support measures to prevent foster parents from experiencing burn-out need to be introduced, such as a leave policy that is the same as that for the other workers within the child protection system, and temporary foster care services for the foster parents on leave.;본 연구에서는 가정위탁부모 양육태도와 아동발달산물의 변화에 따른 양상과 각 요인들 간의 교차적 관련성을 살펴보기 위하여 변수중심적(variable-centered) 접근인 자기회귀교차지연모형을 사용하여 검증하고자 하였다. 자기회귀교차지연모형은 시간이 경과함에 따라 부모양육태도, 아동발달산물이 어떻게 변화하는지 살펴볼 수 있으며, 이를 통해 부모양육태도와 아동의 발달산물 간의 관계를 효과적으로 설명할 수 있다. 또한 대상중심적(person-centered) 접근인 잠재프로파일분석을 통하여 위탁부모의 양육태도와 아동발달산물이 시간의 흐름에 따라 어떠한 변화가 있는지 살펴보고, 변화의 양상을 유형화하여 집단을 구분하고자 하였다. 이를 토대로 부모양육태도 변화의 유형화를 통한 집단의 차이가 아동발달산물에 어떠한 영향을 미치는지, 반대로 아동발달산물 변화의 유형화를 통한 집단의 차이가 부모양육태도에 어떠한 영향을 미치는지 확인하였다. 본 연구에서는 중앙가정위탁지원센터에서 실시한 가정위탁아동 패널조사 2기의 1차회기부터 5차회기까지 참여한 위탁아동과 위탁부모의 패널 자료를 기반으로 분석하였다. 패널데이터의 응답율에 따라 1차회기(2009년 1월) 150명, 2차회기(2009년 7월) 133명, 3차회기(2010년) 131명, 4차회기(2011년) 117명, 5차회기(2012년)의 100명이 분석대상이며, 대상자의 평균연령은 1차와 2차회기는 11.8세, 3차회기는 12.7세, 4차회기는 13.5세, 5차회기는 14.2세로 나타났다. 본 연구에 대한 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 자기회귀교차지연모형을 통해 살펴 본 결과 위탁부모의 양육태도와 아동의 내재화 문제는 시간이 경과함에 따라 안정적으로 유지되는 것으로 나타났으며, 이전 시점의 양육태도가 이후 시점에서의 양육태도에 유의미한 영향을 미치며, 이전 시점의 아동의 내재화 문제는 이후 시점에서의 내재화 문제에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 두 변수 간 상보적 인과관계에서는 아동의 내재화 문제가 양육태도에 미치는 영향은 모두 통계적으로 유의미하였다. 위탁아동의 내재화 문제가 위탁부모의 양육태도에 미치는 영향은 부적인 것으로 나타났는데, 이는 위탁아동의 내재화 문제가 클수록 위탁부모의 양육태도는 부정적인 것을 의미한다. 즉, 위탁아동의 우울, 위축적인 행동은 위탁부모의 감독, 애착에 부정적인 영향을 미친다는 결과이다. 둘째, 위탁부모 양육태도와 아동의 외현화 문제는 시간의 경과에 따라 안정적인 것으로 나타났다. 각 시점에서 양육태도 수준을 측정한 결과 이전 시점에서의 양육태도가 이후 시점에서의 양육태도에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 아동의 외현화 문제 역시 이전 시점에서의 아동행동이 이후 시점에서의 아동행동에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다만 두 변수 모두 자기회귀계수가 각 시점 사이에서 상이하게 나타났는데, 이는 위탁가정에 신규 배치되어 부모와 아동 모두 적응과정에 있기 때문이라고 추측이 가능하다. 가정위탁부모의 양육태도와 아동의 외현화 문제 간의 상보적 인과관계의 경우 외현화 문제가 양육태도에 미치는 영향과 양육태도가 외현화 문제에 미치는 영향은 통계적으로 유의미하지 않았다. 셋째, 부모양육태도 변화의 잠재프로파일분석 결과, ‘긍정적 유지형(85.7%)’, ‘부정적 유지형(7.9%)’, ‘긍정적 변화형(2.4%)’, ‘부정적 변화형(4.0%)’의 네 가지 유형이 있음을 확인하였다. 다음으로 부모양육태도 변화의 잠재적 유형과 아동발달산물과의 관계를 살펴보았으며, 그 결과, 학교적응을 제외한 자아존중감, 내재화 문제, 외현화 문제가 양육태도 변화의 잠재적 유형에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 대체적으로 ‘부정적 변화형’의 경우 아동의 발달산물에 대하여 가장 부정적인 경향을 보였다. 넷째, 아동발달산물 변화의 잠재프로파일분석 결과, ‘긍정적 유지형(67.2%)’, ‘부정적 유지형(17.6%)’, ‘긍정적 변화형(12.2%)’, ‘부정적 변화형(3.0%)’의 네 가지 유형이 있음을 확인하였다. 다음으로 아동발달산물 변화의 잠재적 유형과 부모양육태도와의 관계를 살펴본 결과, 부모감독을 제외한 애착, 학대, 방임에서 아동발달산물 변화의 잠재적 유형에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동발달산물 변화의 잠재적 유형 중 ‘부정적 변화형’이 부모양육태도에 대하여 가장 부정적인 경향을 보였다. 잠재적 프로파일 분석결과를 모두 종합해보면, ‘유지형’이 아닌 다른 집단들이 차지하는 비율은 ‘유지형’에 비하여 매우 낮은 수치를 보이고 있으나, 소수만으로도 매우 의미 있는 집단을 형성하고 있음을 알 수 있다. 잠재적 프로파일 분석이라는 대상중심적인 접근을 통하여, 질적으로 차이가 있는 유형이 존재한다는 것을 발견하였다는데 큰 의미가 있다. 본 연구의 분석 결과를 토대로 다음과 같은 함의를 제시하였다. 첫째, 아동이 위탁가정에 배치되기 전 아동 중심의 욕구사정을 통한 서비스의 개입이 필요하다. 이를 통하여 겉으로 잘 드러나지 않는 내재화 문제를 가진 위탁아동의 조기발견과 아동의 특성을 고려한 차별적 개입이 가능할 것이다. 둘째, 위탁아동과 위탁부모에 대한 초기사정을 통하여 환경적 요소 뿐 아니라 부모와 아동의 기질적 요소를 고려한 체계적인 매칭 서비스를 제공하는 것을 제안한다. 셋째, 지속적으로 위험군에 속한 경우와 새롭게 위험군으로 진입한 경우는 결과적으로는 같은 위험군에 속한 것처럼 보이지만, 본 연구의 분석결과 이들은 질적으로 차이가 존재하는 전혀 다른 집단으로 고려되어야 하는 대상임을 알 수 있다. 따라서 현재처럼 위험군의 수준에 따라 차별적으로 사례관리가 되어야 함은 물론 더 나아가 위험의 지속성이나, 변화에 따른 위험군의 종류에 따라 차별적인 개입 방안이 제시되어야 할 필요가 있다. 특히 위험군에 속한 위탁유형이 친족위탁의 경우가 대부분임을 고려할 때, 일반가정위탁부모에 대한 교육과 함께 친족위탁가정의 양육자에 대한 부모교육 역시 강화되어야할 필요가 있다. 넷째, 아동의 다양한 특성에 따른 실질적 양육기술 등 다양한 욕구를 반영한 위탁부모 대상의 전문적인 교육을 통해 위탁가정이라는 새로운 환경 속에서 위탁부모와 위탁아동의 적응을 도울 필요가 있다. 또한 본 연구결과를 통하여 위탁부모와 아동은 상호 간 영향을 받음으로써 가정위탁보호의 질적인 측면이 결정되는 것을 추측할 수 있다. 따라서 아동보호체계 내의 종사자와 동일한 휴식제도, 위탁부모의 휴식기간 동안 일시위탁가정 서비스 제공 등의 위탁부모 소진 예방을 위한 지원제도 도입이 필요하다.