运用“任务型教学法”开发中级汉语口语教材

Abstract

中韩建交以来，两国经济贸易的往来得到了迅猛的发展。韩国银行金融经济研究院在“亚洲经济的将来”报告书里展望中国将在 2020年会超出日本，2040年在世界经济里会以19.6%的比重超出美国 (18.2%)。对于隔海相望的韩国来说, 中国将是继日本、美国之后的第三大贸易伙伴。然而，进入中国市场投资做生意的企业中成功率为20~30%，在IT领域的生存率仅为10%。 导致高失败率的原因主要是因为语言沟通方面的不足引起的文化冲突。仅从经济贸易方面来考虑，提高汉语沟通能力、加深中韩之间的汉语交流更是迫在眉睫的事情。 然而，韩国国内针对汉语口语教材的研究状况却不容乐观。韩国跟汉语教材有关的研究大部分都是以中学教材为研究对象，而且也有一部分以私立教育机构使用的教材为研究对象，可是也只是偏重于针对儿童及初级水平的教材。 郑素英（2011) 在对韩国私立教育机构常用中级汉语口语教材的研究中指出, 韩国对教材研究的情况主要表现在三个方面：一是对汉语教材进行研究的论文数量有限，二是研究对象不均衡，三是对中学汉语教科书的研究占了大部分的比重。 辛承姬 (2004) 对1988年至2004年，在韩国发表的硕士论文进行了统计。结果显示，跟教材有关的论文仅占11.5% (58篇)。 刘宰元 (2008）对2004年到2007年在韩国发表的硕士论文中进行的统计，发现跟教材有关的论文也只有72篇。他们都发现现有的研究中有关中学教材的和儿童教材的比较多, 其他方面则严重不足。 随着中韩交流关系日益密切，对于中高级汉语口语教材的需求, 必然会大幅度增加。对韩国四个大型书店网站 销售量排行榜进行调查后发现, 进入前十名的教材中, 同时上榜的口语教材 分别为：《TSC 중국어 말하기 시험 기출문제집level 4》，《new 스피킹 중국어 말하기 초급 상》, 《600문장으로 유창해지는 중국어 말하기 훈련》。具体分析这三本教材，不难发现《TSC 중국어 말하기 시험 기출 문제집》这本教材是一本考试题集；《new 스피킹 중국어 말하기 초급상》这本教材 是一本提高多项语言技能的综合性教材；《600문장으로 유창해지는 중국어 말하기 훈련》这本教材是一本以不同的情景来进行分类后，列出主要的常用句型的口语教材。而且这些教材的学习者也都是针对于初级水平的学习者。专门针对提高口语技能的中级教材明显不足。 为了能更加了解学习者的需求, 我们对持有HSK5级证书以上的30名韩国汉语学习者进行了问卷调查, 发现所有的学习者都回答到四项语言技能中最为重要的是“说”部分。回答自己所持有的资格证的级别与实际口语水平不相称的占60%。有56%的学习者认为专门练习口语的中级教材不是很多。进行问卷调查的汉语学习者中公司职员有10名，学生有15名，准备就业的的人有5名。其中没参加过口语考试的学习者占60%。参加问卷调查的学习者的年龄都在20-39岁期间。这一阶层将会是今后韩国社会的骨干阶层。都持有HSK5级以上的证书, 但其口语能力却达不到5级以上的水平。这对于今后中韩两国的发展会带来一些影响。 为了促进中韩两国的交流,需要更多针对汉语中级口语能力的教材, 相关研究也要加强。在这篇论文中我们尝试着就编写针对提高中级汉语口语能力的口语教材进行研究。 在这里所指的中级是, 中国国家汉语国际推广领导小组办公室于 2014年出版的《国际汉语教学通用课程大纲》 里的五级水平, 即能理解多种场合下多种主题的稍复杂的语言材料, 包括与个人工作和专业相关的语言材料, 能够把握重点, 进行初步概括和分析。能使用一些交际策略参与谈话, 包括专业领域内一般性话题的交流和讨论, 表明自己的观点和态度, 并能了解各种意见。初步体验汉语的方言及地区性差异, 熟悉一些简单的成语和俗语的文化含义。 我们所要设计的是针对中级汉语口语能力的教材。为了能使韩国汉语学习者们达到学以致用的目的，我们尝试运用“任务型教学法”来开发设计这本中级汉语口语教材。任务型教学法是在交际法基础上发展起来的语言教学流派。就是通过达到某种交际目的的语言使用活动。任务型教学法可以在“用中学”、“做中学”、“体验中学”, 通过一个个“任务”的完成来达到学习语言的目的。我们希望在“任务型教学法”原则的指导下编写一本能满足时代要求的中级汉语口语教材, 为今后的汉语口语教材的开发、研究做一些有益的尝试。