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영아탁아서비스에서 부모개입 프로그램에 관한 연구

Title
영아탁아서비스에서 부모개입 프로그램에 관한 연구
Other Titles
(A) Study on Parent Involvement Program in Infant Day Care Service
Authors
심정식
Issue Date
1995
Department/Major
대학원 사회사업학과
Keywords
영아탁아서비스부모개입프로그램영아탁아서비스
Publisher
이화여자대학교 대학원
Degree
Master
Advisors
이명흥
Abstract
본 연구는 영아탁아수여의 증가에 따른 영아탁아서비스의 활성화에 즈음하여 탁아서비스가 단순보호를 지양하고 영아를 포함한 부모, 가족의 요구에 능동적으로 개입하여 사회적 지원체계로서의 기능을 수행하기 위해 부모개입프로그램의 필요성을 고찰하고 그 구체적인 방향을 모색하였다. 지금까지 보호 혹은 교육이란 양 쟁점에서 탁아의 주체에 대한 논쟁이 이루어졌으나 오늘날 탁아서비스는 통합적인 접근으로 아동·가족·사회가 상호혜택을 입는 공익사업으로 인식하기에 이르렀다. 무기력한 존재로 인식되었던 영아에 대한 최근의 연구들은 영아를 환경과 상호작용하는 능동적인 존재로 파악하고 영아기의 실조경험을 방지하기 위해 질 높은 탁아서비스의 필요성을 제기하였다. 또한 핵가족화, 단친가족의 증가 등 현대사회의 문제는 가족의 사회화 기능을 약화시켰을 뿐 아니라 부모기능과 역할의 혼란으로 탁아서비스에서의 복지기능이 요청되고 있다. 영아탁아서비스가 가정의 보충적 역할을 갖기 위해서는 영아의 양육 환경인 가족과 가족의 상황에 서비스의 초점을 맞추어야 한다. 즉 서비스대상을 부모와 가족으로 확대시켜 부모기능을 돕고 부모의 심리적·사회적 문제 해결을 위한 전문적 개입이 수반되어야 하는 것이다. 이에 본 연구는 탁아서비스에서 영아의 적응을 돕고 가족의 기능을 강화하기 위한 새로운 접근방법으로 부모개입프로그램의 유용성을 논의하였다. 가정과 아동을 보호·교육하는 기관과의 상호작용을 의미하는 부모개입(Parent Involvement)은 기존의 일방적인 교육중심의 부모교육과 그 개념을 달리하며 부모참여 수준, 아동의 발달영역, 변화대상에 따라 다양한 서비스가 포함되는 것이다. 외국의 경우 영아탁아서비스에서 부모개입프로그램은 양육의 일관성을 위한 형식적·비형식적 접촉이 이루어지고 있었으며 부모역할을 지원하고 가족의 기능을 강화하기 위한 건강·직업 등에 대한 총괄적인 서비스로 구성되었다. 또한 부모는 탁아 서비스의 적극적인 참여자로서 모든 아동양육에 결정권을 갖고 있고 프로그램의 계획과 평가에 관여하는 역할을 갖고 있었다. 우리나라 사례의 경우 부모가 직접 서비스대상에 포함되어 있음에도 불구하고 구체적인 목표는 물론 사회·경제적 요인이 분석되어 있지 않았다. 프로그램 내용에 있어서도 정보제공 위주의 일방적인 교육형태로 부모역할이 소극적이었고 그 수행과정에서 사회복지사의 역할이 제한적이었다. 부모개입프로그램이 가족의 문제해결기능을 갖기 위해서는 부모의 요구를 분석하고 이에 따른 목표·내용이 수립되어야 함과 동시에 교육자, 상담자로서의 사회복지사 역할에서 벗어나 탁아서비스에 관여하는 타영역의 전문가 즉 교사, 간호사와의 팀웍이 필요하다. 부모개입프로그램에서 욕구조사, 계획, 수행, 평가와 같은 전문적 과정이 수행되기 위해서는 직접적인 서비스제공은 물론 교사·부모의 대변자 역할과 지역사회 자원의 개발 등의 사회복지사 역할이 필요한 것으로 나타났다. 따라서 부모개입프로그램은 영아와 가족의 문제해결을 돕고 탁아서비스의 효과를 가족과 지역사회로 확대시키고자 하는 사회복지사에게 이론적 틀과 함께 프로그램의 방향을 제시함으로써 영아탁아서비스의 활성화에 기여할 수 있을 것이다.;The employment of married women has been developed owing to economic structure of modern insustrial society, which has made them participate in social activities. As the increase of nuclear family and single parent family new social issue to bring up children and the. demand of infant care has been increased. Especially, it is inevitable to enhance infant day care service on the ground that infant's age to be cared became lower than ever. In our country, infant day care system has been under only protection care without any consideration and project answering infant's developmental desire, or enlarging the facility to meet the requirements for infant care that have been increased rapidly. It was suggested that the experience of day care in infant should affect negatively infant's social and emotional development in the former studies on infant day care service. Therefore, it is neccessary not only to try to understand infant period newly, but to study on the appropriate approach to infant day care service. It is, that is, very important task to show appropriate involvement method through understanding the characteristics along each development phase and reviewing the recent tendency of infant day care service for the purpose of having a good grasp of infant and providing high quality service to them. It is known that parent programs are seriousely insufficient and their aimes cannot satisfy welfare function for infant care have been focused upon only parent education. Consequently, this study has made out the method of social work intervention based on the program after reviewing parent involvement program as a social and psychological service to be provided in the infant day care service. In conclusion, we will be able to establish basic direction of parent involvement program as well as propose a new vision for infant day care servece with the function that assists the reciprocal action between parent and infant, provides social service as a system supporting infant and its family, and prevents against family problems, through the parent involvement program.
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