子女가 知覺한 父母의 訓育方法과 自我槪念과의 相關硏究

Abstract

This thesis is concerned with the ways how children perceive their parents' disciplinary styles and how it relates to the children's self-concept. Followings are the main questions to be answered through this study: Ⅰ. Is their any difference between boys and girls on their perceptions of their respective parents' disciplinary styles? If so, how is it revealed on their self-concept? Ⅱ. How do children perceive their father's and mother's respective styles of discipline? Ⅲ. How does children's self- concept relate to the respective parents' disciplinary styles of their children? In order to find answers to these questions, two instruments, "Parents' Inventory" and "Self-concept Test", were administered to the 3rd year class boys and girls attending junior high schools. They are assumed to be at the early adolescent years of development. A number of 460 students (224 boys and 236 girls) was included in the sample drawn out of the schools located in an apartment area in Seoul. The "Parents' Inventory", which was originally developed by Radke and was translated into Korean by Kim, Jaeun, was modified by the researcher so that it could be administered to the children. The "Self-Concept Test" was developed by Jung, Won-Sik and used as it is. The results found in this study can be summarized as follows: Ⅰ. There was no significant difference between boys and girls on their perception of their father's and mother's respective disci-plinary styles. However, the difference between boys and girls on their self-concept was significant at p＜.001, which means that boys are more positive than girls. This may be the result of the higher parental expectancy for sons than for daughters in our society. Ⅱ. The result obtained from the responses to the Disciplinary Style Test may be summarized as follows: A. On the children's perception of their parents' respective philosophy of authority, father's level of education made an impact on both boys and girls significantly, while mother's level of education influenced only on girls. The amount of income that the respective parents make was also found influencing greatly on boys' perception of their respective parents' philosophy of authority. B. On the children's perception of the degree of restriction put on by the respective parents, no significant affect was found on both boys and girls regardless of the parents' age, education, and/or income levels. C. On the children's perception of the severity of punishment given by their parents of both sides, parents' education levels made a significant influence on daughters only. And father's income influenced on girls while mother's income did on both sons and daughters. D. On the children's perception of their rapport with their parents, statistically the significant difference was found on both sexes depending upon the father's education level while mother's education level affected significantly on daughters alone. Parents' respective income affected significantly on the perception of both girls and boys. E. On the children's perception of the amount of responsibility on discipline held by the respective parents, mother's education level affected significantly on sons only. The income level of both parents had influenced on daughters' perception. Ⅲ. The results of analysis of the correlation between respective parents' disciplinary styles and the children's self-concept are summarized as follows: A. On the scale of philosophy of authority held by the respective parents, a significant correlation was found with self-concept of the children of both sexes. Especially high correlation coefficient was found with children's domestic self-concept. B. On the scale of the respective parents' restriction, no correlation was found with self-concept of the children of both sexes. C. On the punishment scale, significantly high correlation was found with the self-concept of the children of both sexes. Especially high correlation coefficient was with domestic self-concept of children. D. On the scale of rapport between parents and children, a significantly high correlation was found with both boys and girls. There was also highly significant correlation between rapport and domestic self-concept of children. E. On the scale of disciplinary responsibility held by the respective parents, no correlation was found with children's self-concept formed by both boys and girls.;본 硏究는 核家族 狀況에서 子女가 본 父母의 訓育方法에 대한 知覺경향과, 父母의 訓育方法이 子女의 自我槪念에 어떠한 영향을 주는지를 알아보고자 하였다. 이에 따른 硏究問題는 다음과 같다. Ⅰ. 父·母 각각의 訓育方法에 대한 子女의 知覺에 있어서 男兒·女兒의 差異가 있는지? 만약 差異가 있다면 그것은 自我槪念에 있어서도 差異로 나타날 것인가? Ⅱ. 父·母 각각의 訓育方法에 대해 男兒·女兒는 어떻게 知覺하고 있는가? Ⅲ. 父·母 각각의 訓育方法과 男兒·女兒의 自我槪念과의 相關關係는 어떠한가? 위와 같은 問題를 糾明하기 위하여 본 硏究에서는 靑年前期에 해당한다고 생각되는 中學校 3學年 男·女學生을 對象으로 하였으며 男兒와 女兒의 균등한 標集을 하기 위해서 男·女 中學校에 각각 반씩 나누어 附錄에 있는 설문지를 使用하여 반응을 蒐集하였다. 對象者 數는 460名(男子-224名, 女子-236素名)이었다. 父母의 訓育方注에 대한 설문지는 Radke의 「Parents' Inventory」를 使用했는데, 이는 다음 5가지 下位尺度로 分類된다. A. 父母의 權威意識(전제-민주) B. 父母의 制限(엄격-이완) C. 罰의 輕重(가혹하다-부드럽다) D. 父母-子女間의 人間關係(좋다-나쁘다) E. 子女訓育에 대해 父母가 갖는 책임의 比重(같은 程度의 責任-서로 다른 責任) 子女의 自我槪念에 대한 설문지는 鄭元植의 「自我槪念檢査」를 使用했다. 硏究의 結果는 다음과 같다. Ⅰ. 父, 母 각각의 訓育方法에 대한 男兒·女兒의 知覺 및 自我槪念의 男兒·女兒 差異에 있어서, 父와 母의 訓育方法의 각 尺度의 경우 男兒·女兒間에는 意義있는 差異가 나타나지 않았으나, 自我槪念의 경우는 男兒 ·女兒間에 意義있는 差異가 나타났다. 卽, 男兒의 평균은 女兒보다 0.1% 수준에서 意義있게 높은 것으로 나타났다. 위의 結果는 靑年期의 自我槪念이 형성되는 時期에 있어서 父母의 期待나 社會的 期待가 女兒보다는 男兒에게 크기 때문이라고 생각된다. Ⅱ. 父·母 각각의 訓育方法에 대한 男兒·女兒의 知覺 경향을 알아보기 위해 각 下位尺度別로 分析한 給果는 다음과 같다. A. 父·母 각각의 權戚意識에 대한 男兒·女兒의 知覺에 있어서 보면 父의 敎育程度別에 따라서는 男兒·女兒 모두, 母의 敎育程度別에 따라서는 女兒의 경우만 意義있는 差異가 나타났다. 父·母 각각의 收入程度別에 따라서는 男兒의 경우만 意義있는 差異가 나타났다. B. 父·母 각각의 制限에 대한 男兒·女兒의 知覺에 있어서는 父·母 각각의 年齡別, 敎育程度別, 收入程度別에 관계없이 각 집단 모두 意義있는 差異가 나타나지 않았다. C. 父·母 각각의 罰에 대한 男兒·女兒의 知覺에 있어서 보면 父·母각각의 敎育程度別에 따라서는 女兒의 경우만 意義있는 差異가 나타났으며, 父의 收入程度別에 따라서는 女兒의 경우만, 母의 收入程度別에 따라서는 男兒·女兒 모두 意義있는 差異가 나타났다. D. 父·母-子女間의 각각의 人間關係에 대한 男兒·女兒의 知覺에 있어서 보면 父의 敎育程度別에 따라서는 男兒·女兒 모두, 母의 敎育程度別에 따라서는 女兒의 경우만 통계적으로 意義있는 差異가 나타났으며, 父·母 각각의 收入程度別에 따라서는 男兒·女兒 모두 意義있는 差異가 나타났다. E. 子女訓育에 대해 父·母 각각이 갖는 責任의 比重에 대한 男兒·女兒의 知覺에 있어서 보면, 母의 敎育程度別에 따라서는 男兒의 경우만 意義있는 差異가 나타났으며, 父·母 각각의 收入程度別에 따라서는 女兒의 경우만 意義있는 差異가 나타났다. Ⅲ. 父·母 각각의 訓育方法과 男兒·女兒의 自我槪念과의 相關關係를 알아보기 위해 각 下位尺度別로 分析한 結果는 다음과 같다. A. 父·母 각각의 權威意識과 男兒·女兒의 自我槪念과의 相關關係에 있어서 男兒·女兒 모두 1% 수준에서 意義있는 正的 相關을 나타냈다. 또, 父母의 權威意識과 自我槪念과의 相關關係 중에서 子女는 특히 家庭的 自我와의 相關(r=.4053, p＜.01)이 높은 것으로 나타났다. B. 父·母 각각의 制限과 男兒·女兒의 自我槪念과의 相關關係에 있어서 父·母 각각의 制限과 男兒·女兒 각각의 自我槪念과는 相關이 없는 것으로 나타났다 또, 父母의 制限과 子女의 自我槪念과도 相關이 없는 것으로 나라났다. C. 父·母 각각의 罰과 男兒·女兒의 自我槪念과의 相關關係에 있어서 男兒·女兒 모두 1% 수준에서 意義있는 正的 相關을 나타냈다. 또, 父母의 罰과 自我槪念과의 相鬪關係 중에서 子女는 특히 家庭的 自我와의 相關(r=.3489, p＜.01)이 높은 것으로 나타났다. D. 父·母-子女間의 각각의 人間關係와 男兒·女兒의 自我槪念과의 相關關係에 있어서 男兒·女兒 모두 1% 수준에서 意義있는 正的 相關을 나타냈다. 또, 父母-子女間의 人間關係와 自我槪念과의 相關關係 중에서 子女는 특히 家庭的 自我와의 相關(r=.4905, p＜.01)이 높은 것으로 나타났다. E. 子女訓育에 대해 父·母 각각이 갖는 責任의 比重과 男兒·女兒의 自我槪念과의 相關關係에 있어서 父·母 각각의 責任과 男兒·女兒 각각의 自我槪念과는 相關이 없는 것으로 나타났다. 또 子女訓育에 대해 父母가 갖는 責任의 比重과 子女의 自我槪念과도 相關이 없는 것으로 나타났으나, 自我槪念의 下位要因 중에서 子女는 自我受容과는 相關(r=.0906, p＜.05)이 있는 것으로 나타났다.