초등교사를 위한 웹사이트 분석 : 디자인과 내용을 중심으로

Abstract

The purpose of this research is to grasp of details on internet web sites that were designed for elementary school teachers and is to provide the fundamental information in regard to the contents and design of a web site to whom is intend to develope. The selected subject in accordance with above purpose is like below. 1. How well the instructional design for a elementary school teacher was organized ? 2. How well the web site contents for elementary school teacher was composed ? The object of this study is the domestic web sites for elementary school teachers referred by various internet search engines. The object of investigation is classified as below. 1. 12 pages of web sites that have quality contents for elementary school teachers only recommended by internet search engines. 2. 22 pages of web sites that was recommended by above 12 web sites. 3. 18 pages of web sites that contain most information and subsidary menu among web site of 16 mucipality/province educational administrat -ions and district educational administrations. I have used a analysis tool presented by ALA in 1997 to analyze the instructional design of each web sites and classified 4 items for Authorship/ Sponsorship, 3 items for Purpose, 13 items for Design/Stability and 13 items for Contents. All of these items for each domain had to be decided by 5-point-checklist respectably. To analyze the contents of each web site, I made standard on Instruction/Learning, Student Guidance, Class management, Individual development through investigation of documents regarding request of support that elementary school teachers have made. In addition, I analyzed the contents with a standard of menu for 52 sites of research object using the categorized 20 pieces of low items. After analyzing instructional design and contents of 52 sites, the result was handled its frequency as percentage for the data analysis. The result of this investigation is like below. First, I calculated the total of marks to find out the present condition of the web sites for elementary school teachers. Its conclusion indicates that the average score for instructional design showed low score and exposed the big differences of score between each website. This outcome indicated the enough research on instuctional design is highly need on developing a web site. In addition, the result of analysis on instructional design showed that there were both desiabely operated web sites and ones that is needed to be modified. Especially, the part that is needed to modified provided relatively suitable service on monodirectional communication beween users and web sites but, this part was not properly designed for bidirectional communication that is user-interface and good interaction. Also, It provided fully enough inforamtion on its contents but it is desired better contents and management for users. Second, the part having most portion of web sites for elementary school teachers are instructional design and it contained a lot of information on instructional design data and method. The most portion the web sites have for the elementary school teachers was the class management materials and duties for a field of management activity, the education of teacher s information and excellent example, the list of training contents, a support of educational research for a field of indivisual development. But the portion of student education has 10% of entire portion, so that improvement is very needed. Finally, as a suggestion for following study, the objective selection of research subject is desired due to the difficuties of sampling the research target and the weight on the evaluation region is needed for the better accurate output. Furthermore, the establishment of a standard for evaluation of elementary education suitable for domestic circumstances must be settled without delay and the thorough analysis of users intention is urgently needed to become a helpful web site. Consquently, I could find out that the research on the selection and recomposition suitable for internet environment should be done as soon as possible. ; 본 연구는 초등교사를 위한 인터넷 웹사이트의 현황을 파악하고 웹사이트 개발에 대한 기초 정보를 제공하기 위해 디자인과 내용을 중심으로 웹사이트를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이와 같은 목적에 따라 선정된 연구문제는 다음과 같다. 1. 초등교사를 위한 웹사이트의 디자인의 수준은 어떠한가? 2. 초등교사를 위한 웹사이트의 내용은 어느 정도로 갖추어져 있는가? 본 연구의 대상은 국내에서 초등교사를 대상으로 제작된 웹사이트로 검색엔진을 통해 검색된 사이트 중 순수하게 초등교사를 위해 운영되고 있는 질적으로 충실한 사이트 12개, 각 사이트에서 제공하는 추천사이트에서 선정된 사이트 22개, 그리고 16개 시·도 교육청 및 177개 지역교육청 사이트 중 초등교사를 위한 하위메뉴의 개수와 사이트에서 제공하고 있는 정보가 가장 많은 사이트 18개를 포함하여 총 52개의 사이트를 연구대상으로 선정하였다. 사이트의 디자인을 분석하기 위해 ALA(1997)에서 제시한 웹사이트 분석도구를 사용하였으며, 이를 운영자와 지원(Authorship/ Sponsorship)영역의 4개 항목, 목적(Purpose)영역의 3개 항목, 디자인과 안정성(Design/ Stability)영역의 13개 항목, 내용(Content)영역의 13개 항목으로 수정하여 보다 구체적인 평가기준을 첨가한 5점 척도 체크리스트 형태로 만들어 사용하였다. 사이트의 내용을 분석하기 위해서 초등교사들의 지원 요구에 대한 문헌조사를 통해 분류된 교수학습, 아동지도, 경영활동, 개인개발의 4개 영역을 기준으로 52개 연구대상 사이트의 메뉴를 분석단위로 하여 유목화된 20개의 하위항목을 사용하여 내용 분석하였다. 자료분석은 각 사이트의 디자인과 내용에 대해 52개의 사이트를 분석한 후 그 빈도를 백분율로 처리하였다. 본 연구의 결과와 결론은 다음과 같다. 첫째, 현재 운영되고 있는 초등교사를 위한 웹사이트의 현황을 알아보기 위하여 사이트별 총점을 내 본 결과, 디자인 측면의 평균점수가 그리 높지 않고 사이트 별 격차가 큰 것은 웹사이트 개발 시 디자인 영역에 관한 충분한 연구가 필요하다는 것을 시사해준다. 또한 디자인 분석 결과 바람직하게 운영되고 있는 부분과 개선이 필요한 부분이 있었는데, 특히 개선이 필요한 부분은 사용자와 웹사이트의 커뮤니케이션에 있어서 일방향적인 측면에서는 비교적 적절한 서비스를 제공하고 있지만, 양방향적 측면인 사용자 중심의 인터페이스와 활발한 상호작용에 대해서는 적절히 디자인되지 못하고 있다는 것이다. 또한 내용측면은 대체적으로 충실한 정보를 제공하고 있으나, 디자인 측면과 마찬가지로 방법적인 측면에서 보다 사용자를 고려한 내용 제시와 관리가 요구된다. 둘째, 초등교사를 위한 내용 중 가장 많은 부분을 차지하고 있는 내용은 교수학습 영역으로 특히 교수학습자료와 교수학습방법에 관한 자료가 많았으며, 경영활동 영역의 학급경영자료와 담당업무처리, 그리고 개인개발 영역의 교원정보소양교육과 장학자료 및 우수사례, 연수자료 목록 및 내용과 교육연구지원 등의 내용이었다. 이에 비해 아동지도 영역은 전체의 10%에 불과해 상대적으로 적은 부분을 차지하고 있어 개선이 요구된다. 마지막으로 후속연구를 위한 제언으로 본 연구는 첫째, 연구대상 표집에 어려움이 있어 보다 객관적인 연구대상 선정이 필요하다. 둘째, 보다 정교한 결과 산출을 위해 평가영역에 대한 가중치가 필요하다. 셋째, 국내 실정에 맞는 초등교육용 사이트 평가에 대한 기준 정립과 연구도구의 개발이 시급하다. 넷째, 유용한 인터넷 웹사이트가 되기 위해서 의도된 사용자에 대한 철저한 요구분석이 필요하다. 마지막으로 인터넷 환경에 적합한 내용의 선택과 재구성에 대한 연구가 이루어져야 한다.