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고등학교 수영선수의 자아개념과 성취목표성향이 진로의사결정유형에 미치는 영향

Title
고등학교 수영선수의 자아개념과 성취목표성향이 진로의사결정유형에 미치는 영향
Other Titles
Impact of Self-Concept and Achievement-Goal Orientation on Career Decision-Making Style among High School Swimmers
Authors
박경화
Issue Date
2010
Department/Major
교육대학원 체육교육전공
Publisher
이화여자대학교 교육대학원
Degree
Master
Advisors
김경숙
Abstract
The purpose of this study was to examine the impact of the self- concept and achievement-goal orientation of high school swimmers on their career decision-making style in a bid to make a contribution to the right and rational career choice of high school swimmers. The subjects in this study were 330 swimmers in high schools across the nation except for Busan and Jeju Island. The selected high schools tried to bolster sport clubs, and the students registered with the Korean Olympic Committee as of 2009. After a survey was conducted, the analyzable answer sheets from 324 respondents were analyzed. The questionnaire used in the study consisted of 81 items about general characteristics (gender, grade and prize-winning experiences), self-concept(physical, social, moral, personality and academic self), achievement-goal orientation (task orientation, ego orientation) and career decision-making style (rational, intuitive, dependent and interdependent styles) The collected data were analyzed with a SPSS WIN 13.0 program, and frequency analysis, t-test, one-way ANOVA and multiple analysis were carried out. The findings of the study were as follows: First, concerning connections between the general characteristics and self-concept, gender and prize-winning experiences made significant differences to self-concept, but grade didn't. Overall, the boys excelled the girls in self-concept and physical self, one of the self-concept subfactors, and those who had ever won a prize were ahead of the others who hadn't in every subfactor of self-concept. Second, as for relationship between the general characteristics and achievement-goal orientation, grade and prize-winning experiences made significant differences to that, and gender didn't. The sophomores had a more ego-oriented disposition than the juniors and seniors, and those who had ever won a prize had a more ego-oriented disposition than the others who hadn't. Third, regarding links between the general characteristics and career decision-making style, all the gender, grade and prize-winning experiences made significant differences to that. The dependent style was more prevalent among the girls than the boys, and the rational and interdependent styles were more dominant among the seniors than the sophomores and juniors. The lower graders made a career decision in a more intuitive and dependent manner, and those who had ever won a prize did that in a more rational and interdependent way than the others who hadn't. Fourth, the social self, personality self and academic self of the high school swimmers had a significantly positive impact on the rational and interdependent styles, and the physical self and personality self exerted a negative influence on the dependent style. But none of the self-concept factors affected the intuitive style. Fifth, the task-oriented and self-oriented disposition of the high school swimmers exercised a significantly positive influence on the rational and interdependent styles, and the task-oriented disposition had a significantly positive impact on the intuitive style. In contrast, the self- goal disposition affected the dependent style in a significantly positive manner. The above-mentioned findings made it clear that the self-concept of the high school swimmers might be different according to gender and prize-winning experiences, and that their achievement-goal orientation might differ with grade and prize-winning experiences. Their career decision-making style might vary with gender, grade and prize-winning experiences, and self-concept and achievement-goal orientation has an impact on career decision making. The findings implied that the development of positive self-concept and self-development is important for the right and rational decision making. Therefore head coaches, coaches and players should pay attention to how to boost career decision level instead of merely concentrating their mind on the final consequence. Besides, every school should try to develop authentic and systematic career-related programs such as career guidance or career counseling programs to ensure the best career decision making among players.;본 연구는 고등학교 수영선수의 자아개념과 성취목표성향이 진로의사결정유형에 어떠한 영향을 미치는지 분석하여 고등학교 수영선수들의 올바르고 합리적인 진로선택에 도움이 될 수 있는 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 2009년 현재 부산·제주도지역을 제외한 전 지역에 소재하고 있는 운동부육성 학교의 고등학생 운동선수로서 대한체육회의 공식 선수등록이 되어있는 고등학교 수영선수 330명을 대상으로 설문조사를 실시하여 최종적으로 324부의 유효표본을 연구에 사용하였다. 설문지는 일반적 특성(성별, 학년, 입상경력)을 측정하는 문항과 자아개념(신체적 자아, 사회적 자아, 도덕적 자아, 성격적 자아, 학문적 자아) 검사문항, 성취목표성향(과제지향, 자아지향) 검사문항, 진로의사결정유형(합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형, 상호의존적 유형) 검사문항의 총 81개의 문항으로 구성하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 13.0 프로그램을 사용하여 빈도분석(Frequency Analysis), t-test, 일원변량분석(One-way ANOVA), 다중회기분석(Multiple Analysis)을 실시하였다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 고등학교 수영선수의 일반적 특성에 따른 자아개념의 차이는 학년을 제외하고 성별과 입상경력에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 전체적으로 자아개념과 하위요인인 신체적 자아는 남학생이 여학생보다 높게 나타났으며, 자아개념의 모든 하위요인에서 입상자가 미 입상자보다 높게 나타났다. 둘째, 고등학교 수영선수의 일반적 특성에 따른 성취목표성향의 차이는 성별을 제외하고 학년과 입상경력에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 1학년 학생이 2, 3학년 학생들보다 자아지향적 성향이 높게 나타났으며, 입상자가 미 입상자보다 자아지향적 성향이 높게 나타났다. 셋째, 고등학교 수영선수의 일반적 특성에 따른 진로의사결정유형의 차이는 성별, 학년, 입상경력 모두에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 여학생이 남학생보다 의존적 유형이 높게 나타났다. 그리고 3학년 학생이 1, 2학년 학생보다 합리적 유형과 상호의존적 유형이 높게 나타났으며, 낮은 학년일수록 직관적 유형과 의존적 유형이 높게 나타났다. 또한 입상자가 미 입상자보다 합리적 유형과 상호의존적 유형이 높게 나타났다. 넷째, 고등학교 수영선수의 사회적 자아와 성격적 자아, 학문적 자아는 합리적 유형과 상호의존적 유형에 유의미한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 신체적 자아와 성격적 자아는 의존적 유형에 유의미한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 직관적 유형에는 아무런 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 다섯째, 고등학교 수영선수의 과제지향적 성향과 자아지향적 성향은 합리적 유형과 상호의존적 유형에 유의미한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 과제지향적 성향은 직관적 유형에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 자아지향적 성향은 의존적 유형에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 살펴본 결과, 고등학교 수영선수의 일반적 특성에 따른 자아개념은 성별과 입상경력, 성취목표성향은 학년과 입상경력, 진로의사결정유형은 성별, 학년, 입상경력에 따라서 각기 다르게 관여될 수 있다는 것이 확인되었다. 또한 자아개념과 성취목표성향이 진로의사결정유형에 영향을 미친다는 사실을 알 수 있었다. 즉, 고등학교시기에 긍정적인 자아개념의 형성과 자기발전의 범주에 중점을 두어 자신의 능력과 자질, 잠재가능성을 파악하는 것은 올바르고 합리적인 진로결정에 중요하다는 것을 의미한다. 따라서 감독과 코치 그리고 선수들은 승패에 대한 집착에서 벗어나 진로결정수준을 높이는 측면에 대한 관심이 필요하다. 또한 학교는 현실적이고 체계적인 진로지도프로그램이나 진로상담 등과 같은 진로관련 프로그램을 개발하여 운동선수들의 진로결정을 최대한 만족시킬 수 있도록 노력해야 할 것이다.
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