A SEQUENCING OF ENGLISH QUESTION PATTERNS

Abstract

本論文은 敎育的 目的으로 一連의 疑問文型을 動詞의 依한 分類方法에 따라서 提示하려는 것에 그 目的을 두고 있다. 本論文의 硏究範圍는 疑問詞가 使用되지 않은 基本疑問型에 對한 統辭的 分析에 局限되어 있으므로 否定疑問型과 被動疑問型은 取扱되고 있지않다. 筆者는 語順에 依한 分類에서 實除使用에 適用하기 어려운 難點들을 豫見할 수 있으므로 보다 더 나은 分類方法을 發見해내기 爲하여 다음과 같이 硏究를 展開했다. 우선 全般的인 疑問文型에 對한 硏究에서 始作하여 本論文에서 取扱될 基本疑問型에 對한 硏究를 發展해 가면서 語順에 依한 分析方法과 動詞의 形態에 依한 分類方法을 各己 適用하여 基本疑問文에 對한 形態的 分類를 하였다. 上記한 두가지 方法에 依한 分類를 比較檢討한 結果 語順에 依한 分類方法은 實際로 散授에 適用하려고 할 때에 다음과 같은 散授上의 곤란을 招來하는 장애가 있으므로 實際使用이 不可能하다는 것이 證明되었다. 卽 語順에 依한 分類方法이 提示하는 疑問文 作成過程은 時間上, 說明節次上으로 볼때에 非經濟的이다. 語順에 依한 分類는 Auxiliary와 modal Auxiliary와를 區別하지 않으므로 學生들의 兩者에 對한 混同 및 混用을 招來하고 있다. 上記한 바와 같은 實際使用上의 缺點들은 動詞의 形態에 依한 分類方法으로서 貌全히 排除될 수 있다. 動詞의 形態에 依한 分類方法은 疑問文型을 語尾變化를 한 動詞型과 語尾變化를 하지 아니한 動詞形에 依하여 分類하므로 語尾變化를 한 動詞는 Auxiliary와 함께 疑問文을 構成하며 語尾變化를 하지않는 動詞는 Modal Auxiliary와 함께 疑問文을 構成하고 있다. 따라서 이 事實은 上記한 바와 같은 語順에 依한 分類方法을 實際使用에 適用할 때에 招來되는 缺點들을 排除할 수 있는 根本要素가 된다. 그러므로 筆者는 動詞의 形態에 依한 分類方法을 擇하여, 本來의 目的인 一連의 基本 疑問文型들을 設定했다. 그 結果 動詞에 依한 分類가 實際使用에 效果的으로 適用될 수 있으며 또 何等의 敎授上 文障도 招來하지 않으며, 分流型理論 그 自體가 實際敎授에 그대로 貌全히 適用되고 있음을 證明하는 바이다.