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서한체 소설의 시점에 관한 고찰

Title
서한체 소설의 시점에 관한 고찰
Other Titles
Etude sur le point de vue du roman epistolaire par l'analyse de Julie ou la Nouvelle Heloise
Authors
채림 .
Issue Date
1988
Department/Major
대학원 불어불문학과
Keywords
서한체소설시점Nouvelle Heloise서한체 소설
Publisher
이화여자대학교 대학원
Degree
Master
Abstract
본 논문의 목적은 J.-J. Rousseau의 서한소설 《Julie ou la Nouvelle He´loi¨se》에 나타나는 독특한 '시점 '문제를 중심으로, 18C에 존재했던 서한소설의 가치를 재조명하고자 한다. 이를 위해 우리의 연구는 세가지 과정을 거쳐 진행될 것인데 , 첫째는 각각의 편지를 쓰는 1인칭 시점의 Personnage -narrate- ur의 문제이고, 둘째는 복수시점의 Personnages -narrateurs의 문제, 세째는 초월적 시점과 제한적 시점 모두를 지닌 e´diteur시점의 문제이다. 이와같은 세가지 시점을 중심으로 한 Nouvelle He´loi¨se의 연구를 통해 다음과 같은 면모를 보고자 한다. 즉 1인칭시점의 분석을 통해서는 서한소설에서 화자인 '나' (je)가 갖는 의미를 파악하고자 한다. 또한 복수시점의 문제에서는 이러한 '나 ' (je)가 증가됨으로써 한 가지 사건이나 한 인물에 대해서도 여러가지 해석이 가능하게 된다는 것을 보려 한다. 즉 동일사건이나 동일인물에 던져지는 복수시점과, 복수시점에서 비롯되는 복수해석, 복수진실의 의미를 알아 보고자 한다. 세번째로 편집자의 시점 문제에서는, 자신이 갖고 있는 편지들 전체에 대한 파악과 삭제, 재구성 작업을 한 초월적 시점의 편집자와 편지를 직접 쓴 인물들을 수동적으로 따라가는 제한적 시점의 편집자가 서한 소설 Nouvelle He´loi¨se에서 갖는 의미를 보고자 한다. 이상을 통해 우리는 18 C 서한소설 Nouvelle He´loi¨se가 17C 문학이나 19 C 소설과 달리 갖게 되는 독창성과 창조적 성격을 발견할 수 있을 것이다. 즉 이미 정형화된 이야기로서가 아니라, 여러가지 시점에 의해 항상 새로운 가능성과 열림의 문학세계인 Nouvelle He´loi¨se의 새로운 가치를 보고자 한다.;Julie ou la Nouvelle He´loi¨se est un roman e´pistolaire - Ce livre a comme sous-titre: "Lettre de deux amants habitants d'une petite ville au pied des Alpes, Recueilles et publie´es par J.-J. Rousseau". C'est Rousseau, bien entendu qui a cre´e ce roman. Dans le sous-titre nous pouvons distinguer deux e´le´ments significatifs-Tout d'abord, il y a les personnages qui e´crivent eux-me^mes les lettres ; ensuite un seul personnage re´dige les lettres et leur donne un ordre. Dans notre analyse des personnages de la Nouvelle He´loi¨se, nous avons examine´, en premier lieu, les effets du regard porte´ par chaque personnage (le personnage e´tant narrateur). Nous avons ainsi constate la subjectivite´ de nature instable, ainsi que les changements et les mouvements qui varient suivant les personnages et les situations. Nous avons conotate´ que plus les personnages correspondent entre eux, plus la multiplication des points de vue s'affirme - Dans cette multiplication, nous avons observe´ deux effets : les differents e´clairages sur, un me^me e´ve´nement et sur un me^me personange-le premier, est cause´e par La multiplicite´ des correspondants , chacun ayant sa me´thode propre pour, comprendre un e´ve´nement - le deuxie`me par celle des re´cepteurs ceux-ci pouvant changer enfonction de leur situation en de leur sentiment. En second lieu, nous pouvons expliquer e´galement les changements et les mouvements par la nature relative et varie´e du "moi multiple." Troisie`mement nous pouvons conside´rer le point de vue de l'e´diteur qui lui, n'est pas de´pendant-C'est lui qui compose et supprime les lettres. Le roman peut donc e^tre change´ par le pouvoir de l'e´diteur, il est le premier lecteur du recueil de lettre, il choisit l'ordre et de´cide de la suppression ou du re´sume´ de plusieurs des lettres. (et editeur qui de´tient le pouvoir apparait sous les traits des personnages, il reve^t une autre apparence et se cache derrie`re les personnages. L'editeur cependant, ne peut savoir toutes les choses que les personnages ecrivent; nous avons constate´ qu'il renonce ainsi a` son autorite´ qui peut savoir et de´finir tout. Dans le cas de l'e´diteur, nous avons trouve´ du mouvement mais pas de fixte´. En conclusion, nous pouvons affirmer que les diversite´s et varie´te´s qui peuvent la possibilite´ at la liberte´ de ce re´cit interne et du lecture. Cette e´tude nous donne l'occasion de comparer la spe´cificite´ du roman e´pistolaire, genre particulier au XVIII^(e) sie`cle avec le caracte`re de la litte´rature du XVII^(e) et XIX^(e) siecle. Nous voudrions, a` travers cette e´tude, pouvoir de´barrasser de pre´juge´s: le roman e´pistolaire au XVIII^(e) sie`cle est peu original en comparaison du roman au XIX^(e) sie`cle qui pose`de un de´roulement dans le re´cit, sans condition chronologique avec des e´pisodes ayant une fin et une intention. Le roman e´pistolaire nous donne des e´le´ments, on pie`ce, que nous pouvons inte´grer a` notre immagination. Il ouvre l'horizon de la litte´rature et du lecture.
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